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주간연예_vol.1151_102016

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e-mail: enews@usa.net <strong>주간연예</strong> 85<br />

메타인지에 대하여<br />

많은 아이들은 자기가 확실히<br />

알지 못하는 부분에 있어서<br />

도 안다고 착각하는 경우가 있습니다.<br />

서술기억과 절차기억으로 분류될 수<br />

도 있습니다. 서술기억은 책을 읽고,<br />

지식을 쌓거나 약속시간을 기억하는<br />

훈련과 연습에 의해서 절차기억으로<br />

전환됩니다.<br />

‘안다는 것’은 무엇일까요? 단기기억<br />

메타(Meta) – ‘한 단계 고차원’, 인지<br />

(Recognition) ‘어떤 사실을 안다’ 의<br />

합성어입니다. 자기가 알고 있는 것에<br />

인지 과학자들은 이것을 기억과 메타<br />

것과 같은 의식적 기억입니다. 반면에<br />

상태에 있는 것은 아는 것이. 아닙니<br />

대해서 잘 알고 있다는 말입니다.<br />

인지의 문제라고 말합니다. 기억이란<br />

절차기억이란 무의식적으로 몸에 배<br />

다. 장기기억으로 저장되었을 때, 비로<br />

상위 1%의 아이들은 자기가 아는 것<br />

두뇌에 정보를 저장하고, 유지하고, 필<br />

어있는 기억입니다. 서술기억은 한번<br />

소 아는 것이 됩니다. 서술기억은 개<br />

과 모르는 것을 분명히 압니다. 그래<br />

요할 때 재생하는 것인데 기억의 메카<br />

만 정보를 전달하면 습득할 수 있지<br />

념적 지식에서는 아는 것이지만 그것<br />

서 공부를 하면서 늘 계획하고, 조정<br />

니즘은 생각보다 매우 복잡합니다.<br />

만, 절차기억이 되려면 시간과 연습이<br />

은 수학문제 풀이나 읽기, 쓰기의 영<br />

하고, 평가할 수 있습니다. 자기만의<br />

기억은 단기기억과 장기기억으로 구<br />

필요합니다. ‘몽고의 수도가 울란바트<br />

역에서는 아는 것이라고 하기에는 부<br />

학습 방법을 만들어 가는 겁니다. 전<br />

분됩니다. 우리가 보거나 들으면서 인<br />

로’다 라고 하면 쉽게 기억할 수 있지<br />

족합니다. 절차적 지식으로 전환되었<br />

문가의 연구에 의하면 아이큐는 학업<br />

식된 감각 정보는 단기기억의 상태로<br />

만 자전거타기나 피아노 연주는 쉽게<br />

을 때 완전히 아는 것이 됩니다. 아이<br />

성적에 25%정도를 관여하지만 메타<br />

해마에 잠시 저장됩니다. 단기기억은<br />

할 수 없는 것과 같은 것입니다.<br />

들이 아는 문제를 틀리는 원인 중 하<br />

인지는 40%의 영향을 준다고 합니다.<br />

용량이 작아서 곧 삭제되거나 다른<br />

교실에서 이뤄지는 학습의 대부분은<br />

나는 완전히 알지 못하는 것을 안다고<br />

메타인지가 높을 수록 성적이 좋은 겁<br />

정보로 대치됩니다. 해마는 단기기억<br />

서술기억으로 저장됩니다. 수학 공식<br />

생각했기 때문입니다.<br />

니다. 상위 1% 아이들은 스스로 설명<br />

된 정보 중 자극이 강력했거나 반복되<br />

을 외거나 영어 단어나 문법 지식을<br />

상위 1%의 아이들은 다릅니다. 그<br />

하고 테스트하는 과정을 통해 아는 것<br />

는 정보를 선별하여 장기기억으로 전<br />

기억하는 것은 서술기억입니다. 그런<br />

들의 뇌를 촬영해보면 다른 아이들보<br />

과 모르는 것을 인지하고 자기에게 맞<br />

환시킵니다. 장기기억은 고리형식으로<br />

데 적절한 공식과 연산방법을 적용<br />

다 뇌의 앞쪽에 있는 전전두엽 피질<br />

는 학습 전략을 만들어 냅니다. 공부<br />

일시 보관되었던 단기기억과 달리 뉴<br />

하여 문제를 풀어내고, Reading이나<br />

이 두껍게 보입니다. 신경세포가 더<br />

에서 중요한 것은 선생님께 배우는 시<br />

런의 패턴이 변화되는 응고화의 과정<br />

Writing을 자연스럽게 구사하는 것은<br />

많다는 것입니다. 이 아이들은 메타<br />

간이 아니라 배운 내용을 확인하고 자<br />

을 통해 오랫동안 저장됩니다.<br />

절차기억입니다. 서술기억은 반복된<br />

인지가 발달해 있습니다. 메타인지는<br />

기 것으로 만드는 과정입니다.

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