HOLA (2)

LA TEORIA DE LAS LECTURAS DE MIGUEL DE ZUBIRIA
MIGUEL DE ZUBIRIA: Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa
en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y Doctor en Investigación
Educativa de la Universidad de Sevilla en España.
Sus trabajos originales sobre el aprendizaje humano y la enseñanza lo llevaron a formular el enfoque pedagógico
conocido como Pedagogía Conceptual que postula dos propósitos formativos de la escuela: formar el talento de
todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competencias afectivas, enfatizando en formar las competencias
afectivas de los niños y jóvenes de hoy para lograr hombres y mujeres felices a futuro, propósitos que se logran a
través de la enseñanza de instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones o pensamientos, conceptos) y
operaciones mentales propios de cada etapa del desarrollo del estudiante.
Sus trabajos de los últimos años se focalizan en la afectividad humana bajo una óptica científica y rigurosa;
también se ha dedicado a la contraparte de la felicidad, cuando ella no se alcanza y se cae en las tres mayores
epidemias psicológicas de nuestro tiempo: la soledad, la depresión y el suicidio. Actualmente preside la Liga
Colombiana Por La Vida Contra El Suicidio.
Su desempeño profesional abarca diferentes campos que van desde la docencia universitaria en Facultades de
Psicología de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad INCCA, la colaboración en la fundación de
Instituciones como la Academia Colombiana de Pedagogía, la dirección científica del Instituto de Neurociencias
Aplicadas hasta la presidencia de la Liga Colombiana contra el suicidio.
Es autor de varios Instrumentos de diagnóstico psicológico y pedagógico, entre ellos, el test de Capacidad
Aprendizaje, Lectura Compleja, Pensamiento Creativo, Competencias Afectivas, Cuestionario FSDS (felicidad,
soledad, depresión y suicidio), Cuestionario de Felicidad, Cuestionario de Competencias de pareja, entre otros.
Es autor de más de veinte libros, entre ellos: Teoría de las seis lecturas, tomos I y II; Fundamentos de Pedagogía
Conceptual; Mentefactos I; ¿Qué es el amor?; El mito de la inteligencia y los peligros del cociente intelectual CI, La
afectividad humana, Psicología de la felicidad, Cómo prevenir la soledad, la depresión y el suicidio en niños y
jóvenes, Formar, no sólo educar, Cómo ser feliz, La investigación en psicología educativa contemporánea. Talleres
virtuales de soledad, fragilidad, depresión y suicidio. Curso Psicología para padres (8 libros).