Nowi Tropiciele Karty matematyczne klasa 2 część 4
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Karty</strong> <strong>matematyczne</strong> <strong>klasa</strong> 2 <strong>część</strong> 4
Edukacja wczesnoszkolna<br />
<strong>Karty</strong> <strong>matematyczne</strong> <strong>klasa</strong> 2 <strong>część</strong> 4
Autorki publikacji .:<br />
Beata Szpakowska, Dorota Zdunek<br />
prof. dr hab. Jadwiga Hanisz<br />
(<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Warszawa 2018<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Teresa Nowak<br />
Recenzje: <br />
<br />
<br />
Anna Wielbut<br />
Anna Wielbut<br />
<br />
<br />
<br />
!<br />
– zadania z nalepkami<br />
– zadania wspierające<br />
naukę programowania<br />
– zadania trudniejsze<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
www.wsip.pl
1 <br />
Z<br />
A<br />
<br />
K<br />
U<br />
<br />
W<br />
K<br />
M<br />
Y<br />
N<br />
Ó<br />
S<br />
O<br />
A<br />
81<br />
2 <br />
i oblicz.<br />
<br />
<br />
1. Muzyka wokół nas<br />
3
1 cz zz ozi iziz c.<br />
• il i z ozi .<br />
ocz l ci ooi.<br />
A. 20 min B. 25 min C. 15 min<br />
2 ol o ooizi.<br />
• ozi .. il i bzi ozi .<br />
A. 30 min B. 50 min C. 60 min D. 20 min<br />
• l ozi<br />
A. 2 kwadranse B. 4 kwadranse C. 3 kwadranse<br />
• b ozi .. ozi z<br />
A. 8.45 B. 9.15 C. 9.30 D. 9.45<br />
3 blicz zo il o i.<br />
1 godz. 35 min = 60 min + 35 min = min<br />
1 godz. 23 min = min + min = min<br />
1 godz. 32 min = min + min = min<br />
4 ozi . iczo.<br />
ozoczi<br />
i oc. ozii<br />
ozoczi i oc<br />
Zdj<br />
7.15<br />
<br />
.<br />
10 4. Muzyka i przyroda
5 blicz il cz io od odzi . do ..<br />
odz.<br />
odz.<br />
min<br />
12.00 <br />
Razem: odz. min<br />
6 l zodzici b occi d i zdc czci.<br />
iz cz oc odz. i. blicz il o i.<br />
<br />
• cz oc odz. i. blicz il o i.<br />
7 i ibbci bli i o io c. zcdzli i<br />
d icli i b. blicz odi z<br />
z ilcz c. zij odoid.<br />
wyszli<br />
wcili<br />
min<br />
<br />
min<br />
Razem: min = odz. min<br />
d.: ace wa odz. min.<br />
4. Muzyka i przyroda<br />
11
Matematyka w działaniu<br />
1 adaj cei a ja na obazac. blicz.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
zamieniamy<br />
<br />
2 adaj cei a ja na obazac. blicz.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
20 Dni: 11, 12, 13
3 adaj cei a ja na obazac. blicz.<br />
<br />
<br />
<br />
18<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Dni: 11, 12, 13<br />
21
1 o cce j do mzem. owadzi do nieo doa z dziaaniami<br />
yc wynii s wne . dszaj do iooloj j<br />
naczewono.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
22 + 21 + 1 2 + 22 + 12<br />
2 czniowie las a i b wzili dzia wonsie a oie<br />
zabyw. ecie zwiedzy ozabyac wzio dzia osb<br />
awozoznawani zabyw osb. l czniw azem wzio<br />
dzia wonsie<br />
Odp.:<br />
3 aisz wzeszycie yanie<br />
idziaanie dozadania. blicz.<br />
asz oszed za do mzem<br />
kolejnictwa. Za zwiedzanie<br />
mzem izejadk tas<br />
odziemn tata zaaci<br />
z za bilet dla kasza<br />
a z za bilet dla siebie.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
4 Oblicz w zeszycie smy liczb: 2 i 2 i i .<br />
24 12. Na tropie zabytków
5 opatz na ysnek i zpenij<br />
tekst zadania odpowiednimi<br />
liczbami. ybiez zamek<br />
dziaanie pasjce do zadania.<br />
zepisz je iwykonaj.<br />
piewszym waonie kolejki wskotoowej byo<br />
47 38<br />
osób,<br />
aw dim <br />
osób. le osób azem byo wtyc waonac<br />
47 – 38 47 – 2 47 + 38 47 + 2<br />
6 zeczytaj. Otocz ptl popawne odpowiedzi.<br />
pa czniw zopieknem koa istoyczneo<br />
wzia dzia wakcji zpeniania spis<br />
zabytkw. Zadaniem czniw byo opisanie<br />
zabytkw ipzesanie inomacji do oanizatoa<br />
akcji. czniowie zlokalizowali 2 bdynkw<br />
zpamitkowymi tablicami i1 kapliczek.<br />
czniom nie dao si opisa wszystkic<br />
zabytkw. Opisali tylko 22 bdynki i 1 kapliczek.<br />
• l czniów wzio dzia<br />
wzoanizowanej akcji<br />
• akie zabytki znaleli<br />
czniowie<br />
, , , 2<br />
bdynki, zeby, kapliczki, pomniki<br />
• le zabytków odnaleli czniowie zpenij tabel liczbami ztekst.<br />
Tekst matematyczny<br />
Budynki Kapliczki Rzeby iczba odnalezionyc zabytków<br />
• le azem zabytków opisali czniowie , , 22, 1<br />
12. Na tropie zabytków<br />
25
otzebne s:<br />
2pionki, kostka do y oaz oówek<br />
ispinacz jako nazdzia do losowania.<br />
<br />
ozpoczyna osoba, któa wylosuje wiksz<br />
liczb nakole. bywylosowa liczb, naley<br />
oówek ze spinaczem ustawi wodku<br />
zamieszczoneo obok koa iwpawi wuc<br />
spinacz tak, jak to pokazano na zdjciu. ume<br />
pola, na któym zatzyma si spinacz, jest<br />
wylosowan liczb. Kady acz zuca kostk<br />
ilosuje liczb nakole.<br />
1<br />
2<br />
<br />
<br />
<br />
38 19. Wędrówki ptaków
acze mo dodawa lub odejmowa liczby wylosowane nakole<br />
iotzymane na kostce. Zawodnicy pzesuwaj si otyle pól do pzodu,<br />
ilewynosi wynik dziaania.<br />
a planszy znajduj si pola specjalne oznaczone liczbami: 2 , , ,<br />
na któyc acze musz stan, aby pzeskoczy pzez pzeszkody<br />
znajdujce si zatymi polami. tym celu zawodnicy musz wylosowa<br />
na kole iotzyma nakostce takie liczby, któe dadz wwyniku liczb<br />
zodn zliczb pól potzebnyc, aby stan na polu specjalnym.<br />
eli acz stoi na pzykad na polu 22 iotzyma wynik , to nie moe<br />
pzeskoczy na pole 2. usi odj ten wynik od 22 iwóci na pole<br />
zliczb 1.<br />
acz moe te zdecydowa, e zamiast do pzodu pzesunie si dotyu.<br />
eli stoi na pzykad na polu 22 iotzyma wynik 1, to moe pzej<br />
napole 2, ale moe te si con istan na polu 21.<br />
yywa ten acz, któy piewszy dotze do niazda.<br />
19. Wędrówki ptaków<br />
39
Ćwiczymy z Noni<br />
1 Zuzia wysza ze szkoy<br />
oodzinie 11.. o domu<br />
pzysza kwadans poodzinie<br />
12.. leminut Zuzia sza<br />
zeszkoy dodomu aysuj<br />
wskazówki nazeaac.<br />
Odp.:<br />
wyjcie<br />
zeszkoy<br />
pzyjcie<br />
dodomu<br />
2 czniowie ozpoczynaj lekcje oodzinie .. ekcja twa<br />
kwadanse. Oblicz, októej odzinie koczy si piewsza lekcja.<br />
• ua pzewa twa od odziny<br />
12.1 do odziny 12.. Zapisz,<br />
ile to jest minut.<br />
• est odzina 12.. Zapisz, za ile<br />
minut skoczy si dua pzewa.<br />
3 sia kupia planszow za 2 z. nia te kupia , alezapacia<br />
za ni o1z mniej ni sia. le kosztowaa a ni<br />
Odp.:<br />
4 Oblicz.<br />
<br />
<br />
40 19. Wędrówki ptaków
5 Reklama klocków dla dzieci bya emitowana wtelewizji od maja<br />
wieczoem pzez tyodnie. odaj dat zakoczenia emisji eklamy.<br />
tyodnie<br />
<br />
+ dni<br />
<br />
<br />
6 a wycieczk szkoln uczniów klas duic pzyotowano litów<br />
soku pomaaczoweo i2 litów soku jabkoweo. Oblicz, ile litów<br />
soków pzyotowano dla uczniów.<br />
Ćwiczymy z Noni<br />
7 Odczytaj zysunku izapisz, jakie tempeatuy s na temometac.<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
8 okocz ysowanie postoktów. kozystaj z linijki.<br />
19. Wędrówki ptaków<br />
41
1 Zaznacz na ysunkac czewonym koloem najkótsz do zosiedla<br />
do szkoy izosiedla do paku.<br />
• okocz zdanie.<br />
ajkótsza doa midzy dwoma punktami jest zawsze lini .<br />
<br />
ajkótsz do midzy dwoma<br />
punktami nazywamy .<br />
2 Za pomoc linijki iczewonej kedki zaznacz tylko odcinki.<br />
3 Odczytaj duo kadeo odcinka i uzupenij zapisy.<br />
<br />
<br />
1 2 1 2 <br />
58 29. Niezwykłe ogrody
4 Zmierz izapisz duo odcinków wyrónionyc na linii prostej.<br />
<br />
<br />
Koce odcinków oznacza si<br />
wielkimi literami.<br />
A<br />
C<br />
<br />
D<br />
5 Zmierz odcinki iwpisz wyniki pomiarów wkratki.<br />
A <br />
C<br />
D<br />
<br />
<br />
<br />
F<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
6 arysuj odcinki oduociac: cm, cm, 1 cm. Koce oznacz literami.<br />
7 Zmierz izapisz duo odcinków, zktóryc skada si amana. Oblicz<br />
duo amanej wedu wzoru.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
29. Niezwykłe ogrody<br />
59
1 zupenij diaram. itery z oznaczonyc pól utworz<br />
aso. Odczytaj je.<br />
4<br />
5<br />
7<br />
1<br />
2<br />
3<br />
6<br />
1 ajkrótsza droa<br />
midzy punktami.<br />
2 ynik mnoenia.<br />
3 Wynik dodawania.<br />
4 2 odziny.<br />
5 Wynik odejmowania.<br />
6 naczej 1 minut.<br />
7 czy dwa punkty.<br />
2 by zrobi ciasto, mama przyotowaa: da mki, 2 da cukru,<br />
2da masa, da drody. zupenij podpisy. Oblicz, ile dekaramów<br />
razem wa te produkty.<br />
<br />
• Zapisz, ile dekaramów brakuje do 1 k.<br />
3 zupenij, ile dekaramów brakuje do 1 k.<br />
1 kg<br />
<br />
<br />
60<br />
31. Wielkanocny czas
4 Odczytaj, ile dekaramów wa produkty. a szalkac obu wa<br />
umie nalepki takic produktów, aby wai byy wrównowadze.<br />
20<br />
dag<br />
10<br />
dag<br />
5<br />
dag<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
50<br />
dag<br />
20<br />
dag<br />
10<br />
dag<br />
!<br />
5 Oblicz, ile dekaramów razem wa produkty wostatniej ramce.<br />
<br />
SEREK SEREK<br />
SEREK SEREK<br />
<br />
SEREK<br />
<br />
MIÓD<br />
MIÓD<br />
MIÓD<br />
MIÓD<br />
6 ajko wkropki way 1 kiloram. Zapisz, ile dekaramów wa<br />
pozostae jajka niespodzianki. zupenij rysunki.<br />
way way way<br />
• a ostatniej wadze narysuj uoenie jajek wedu swojej propozycji.<br />
amitaj, e szalki wai musz by wrównowadze.<br />
31. Wielkanocny czas<br />
61
Zadania dodatkowe<br />
23 ani bibliotekarka uoya po ksiek<br />
na pókac. Oblicz, ileksiek uoya<br />
pani bibliotekarka na wszystkic pókac.<br />
24 a spacerze Kostek inia zobaczyli pywajce stada kaczek,<br />
potyle samo ptaków wkadym stadzie. Obliczyli, e razem pywao<br />
1 kaczek. lekaczek byo wjednym stadzie<br />
Odp.:<br />
25 czniowie pracowali wkilku omioosobowyc zespoac. Klasa liczy<br />
2uczniów. Wilu zespoac pracowali uczniowie<br />
Odp.:<br />
26 poród liczb od 1 do wypisz liczby, które dziel si przez .<br />
72<br />
27 zupenij tabel.<br />
1 8 10<br />
<br />
21
28 Rozwi zadanie wzeszycie.<br />
o wietlicy zakupiono wieszaków, za które<br />
zapacono z. lekosztowa jeden taki wieszak<br />
• a kadym wieszaku mona zawiesi ubrania. le ubra mona<br />
zawiesi na wszystkic tyc wieszakac<br />
29 zupenij tabel.<br />
· 8<br />
1 2 10<br />
<br />
<br />
: 8<br />
Zadania dodatkowe<br />
• Zapisz wzeszycie liczb jako wynik dzielenia dwóc liczb.<br />
Zrób to na kilka sposobów.<br />
30 orysuj po druiej stronie przerywanyc linii takie ury, aby powstay<br />
kwadraty.<br />
31 le kwadratów widzisz na tyc ukadankac Otocz ptl waciwe liczby.<br />
<br />
1<br />
<br />
<br />
8<br />
10<br />
73
Zadania szachowe<br />
racze maj do dyspozycji po dwie<br />
ury zwane .<br />
Kady z oców przed<br />
rozpoczciem ry zajmuje<br />
okrelone miejsce naszacownicy.<br />
oce mo porusza si tylko po liniac skonyc o dowoln liczb<br />
niezajtyc pól. oce stojce na biayc polac poruszaj si wzdu<br />
biayc linii skonyc, a te, które stoj na czarnyc polac wzdu<br />
czarnyc linii skonyc niezalenie od koloru samej ury.<br />
1 Odszukaj oce na szacownicy. apisz, na jakic polac stoj oce<br />
w pozycji wyjciowej.<br />
oce zawodnika<br />
rajceo czarnymi<br />
oce zawodnika<br />
rajceo biaymi<br />
76
2 okoloruj na czerwono pola, na któryc mo stan oce.<br />
• Kasia powiedziaa, eoba oce mo stan napolac a lub .<br />
zyma racj okoloruj ramk zwaciw odpowiedzi.<br />
TAK<br />
<br />
Zadania szachowe<br />
3 Postaw w tabeli znaki X we waciwyc<br />
miejscach. Prawda asz<br />
zarny oniec moe porusza si tylko<br />
poczarnych polach.<br />
Biay oniec stojcy na biaym polu w pozycji<br />
wyjciowej moe porusza si tylko po biaych<br />
polach.<br />
oniec poruszajcy si po biaych liniach<br />
skonych moe w kolejnym ruchu posuwa si<br />
po czarnych liniach skonych.<br />
oniec poruszajcy si po czarnych liniach<br />
skonych musi w kolejnym ruchu posuwa si<br />
równie po czarnych liniach skonych.<br />
Odpowiedzi<br />
1. <br />
2. <br />
3. <br />
77
I<br />
M <br />
1. uzyka wokó nas<br />
odawanie liczb typu: + ................................... <br />
2. Z muzyk przez wieki<br />
kadanie zada tekstowych ....................................<br />
<br />
3 nstrumenty<br />
Kwadrans. Pó odziny. ........................................ <br />
4. uzyka i przyroda<br />
Obliczenia zearowe .......................................... 1<br />
5 zie bez matematyki<br />
II <br />
6. kd w domu bior si pienidze<br />
Odejmowanie liczb typu: 2 . ................................. 12<br />
7. a zakupach<br />
Obliczenia pienine w zakresie 1 .............................. 1<br />
ia reklamy<br />
Obliczenia kalendarzowe ....................................... 1<br />
Basia i pienidze<br />
Kt prosty. Prostokty ......................................... 1<br />
1 zie bez matematyki<br />
III <br />
M ...................................... 2<br />
11 Zwiedzamy<br />
odawanie liczb typu: 2+ ................................... 22<br />
12. a tropie zabytków<br />
odawanie liczb typu: 2+ ................................... 2<br />
13 awniej i dzi<br />
odawanie liczb typu: 2+ ................................... 2<br />
14 Pomniki przyrody<br />
Rozwizywanie zada niestandardowych. .......................... 2<br />
15 zie bez matematyki<br />
I <br />
M ...................................... <br />
16 o noweo na wiosn<br />
Odejmowanie liczb typu: . ................................ 2
17 Wiosenne kwiaty<br />
odawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1 typu: + = ,<br />
+ = 2, 2 = , 2 = 2 ............................ <br />
1 Przechwaki krokusa<br />
ierzenie temperatury. ........................................ <br />
1 Wdrówki ptaków<br />
ra roa do niazda ....................................... <br />
wiczymy z oni . ............................................ <br />
2 zie bez matematyki<br />
<br />
M ...................................... 2<br />
21 ak powstaje dom<br />
noenie i dzielenie w zakresie 1 .............................. <br />
22 Kto buduje dom<br />
noenie i dzielenie w zakresie 1 .............................. <br />
23 Klasowy projekt<br />
noenie i dzielenie w zakresie 1 .............................. <br />
24 rchitekci wród zwierzt<br />
Kwadrat ................................................... <br />
25 zie bez matematyki<br />
I <br />
26 Wiosenne prace w orodzie<br />
noenie i dzielenie w zakresie 1 .............................. 2<br />
27 Zwierzta w orodzie<br />
Wasnoci tabliczki mnoenia ................................... <br />
2 istoria pewnej roliny<br />
inie proste, krzywe i amane. ................................... <br />
2 iezwyke orody<br />
Odcinek . ................................................... <br />
3 zie bez matematyki<br />
III <br />
31 Wielkanocny czas<br />
Kiloram. ekaram .......................................... <br />
32 Wielkanocne zabawy<br />
ra Wielkanocne zabawy ..................................... 2<br />
wiczymy z oni . ............................................ <br />
23 zie bez matematyki<br />
. ............................................... <br />
.................................................
Źródła ilustracji I fotografii<br />
Okładka: s. 1. (ilustracja) Marek Szudyga<br />
Tekst główny:<br />
Ilustracje: s. 4 (chmurki) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (krople, nuty) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 5 (chochlik Nuteczka) Joanna<br />
Myjak; s. 7 (chór) Ilona Brydak; s. 8, 9, 10, 11, 40, 66 (zegary) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 11 (jeziorko) Joanna Myjak; s. 14 (farby,<br />
kredki, torby cukierków) Aleksandra Woldańska-Płocińska; s. 15 (gry) Ilona Brydak, (sejf) Joanna Myjak; s. 16 (góra, smok, kajak)<br />
Aleksandra Woldańska-Płocińska, (muszelki) Joanna Plakiewicz; s. 23 (książki) Aleksandra Woldańska-Płocińska; s. 24 (chłopiec<br />
idący do muzeum) Ilona Brydak; s. 24 (bilety) Monika Woźniak, (lokomotywa na bilecie) Wojciech Stachyra; s. 25 (pociąg, nauczyciel<br />
z dziećmi) Joanna Myjak; s. 26 (mleko, beczki) Aleksandra Woldańska-Płocińska; s. 27 (artykuły spożywcze) Aleksandra<br />
Woldańska-Płocińska, (koraliki) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 32 (bazie) Aleksandra Woldańska-Płocińska; s. 33 (ptaszki) Ilona Brydak,<br />
(bociany) Daria Brzezińska; s. 34 (wazon) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (kwiatki) Ewa Marszał-Demianiuk, (krokusy)<br />
Wojciech Stachyra; s. 35 (tulipany) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 36, 37, 41, 71 (termometry) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 38–39 (gra<br />
planszowa „Droga do gniazda”) Nikola Kuchcińska; s. 40 (gry) Ilona Brydak; s. 44 (glazurnik) Ilona Brydak; s. 46 (pojemniki)<br />
Ewa Marszał-Demianiuk; s. 47 (kwiatki) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 49 (labirynt) Ilona Brydak; s. 53 (ogrodnik) Joanna Myjak;<br />
s. 54 (biedronki) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (tulipany) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 58 (drogi na osiedlu) Piotr Brydak;<br />
s. 60 (stół wielkanocny) Ewa Brykowska, (artykuły spożywcze) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (odważnik) Monika Woźniak;<br />
s. 61 (artykuły spożywcze) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (odważniki, wagi) Alicja Gapińska, (pszczoły) Mikołaj Kamler, (pisanki)<br />
Ewa Marszał-Demianiuk; s. 62–63 (gra planszowa „Wielkanocne zabawy”) Nikola Kuchcińska; s. 64 (chłopczyk z pieskiem, pokarm<br />
dla psów) Ilona Brydak; s. 65 (drogi chłopca na plac zabaw) Piotr Brydak; s. 66 (skarbonka świnka) Wojciech Chełchowski; s. 69 (wagi<br />
z owocami) Aleksandra Woldańska-Płocińska, (bal) Ilona Brydak; s. 70 (tulipany) Ewa Marszał-Demianiuk; s. 72 (dziewczynka przy<br />
półce) Natalia Tilszner, (dzieci przy jeziorku) Joanna Myjak; s. 74 (ogrodnik) Ilona Brydak<br />
Fotografie: s. 4 (dziewczynka z dzwonkami) Piotr Ratajski/overline/WSiP; s. 6 (saksofon) Yuriy_fx/Shutterstock.com, (puzon)<br />
BalancePhoto/Shutterstock.com, (harfa) Peter Voronov/Shutterstock.com, (akordeon) Nikandphoto/Shutterstock.com, (cymbały) Wichaiwish/Shutterstock.com,<br />
(dudy) Away/Shutterstock.com, (flet) Passakorn sakulphan/Shutterstock.com, (bębenek) Elena Schweitzer/<br />
Shutterstock.com, (tamburyn) Irina Rogova/Shutterstock.com, (dzwonki hromatyczne) Story/Shutterstock.com; s. 10 (orkiestra)<br />
Igor Bulgarin/Shutterstock.com; s. 12 (10 zł) reprodukcja, (1 zł) reprodukcja; s. 13 (parasol) Africa Studio/Shutterstock.com, (plecak) Wasan<br />
Srisawat/Shutterstock.com, (rolki) 3DMI/Shutterstock.com, (deskorolka) Aleksey Kurguzov/Shutterstock.com; s. 14 (dziewczynka z torbami<br />
na zakupy) Irina Kozorog/Shutterstock.com; s. 17 (dziewczynka z walizką) michaeljung/Shutterstock.com; s.: 20, 30, 42 (ręka z klockiem)<br />
Pavel L Photo and Video/Shutterstock.com; s.: 20, 21, 30, 31, 42, 43 (pchełki) G. Bryk/WSiP; s. 23 (Barbakan w Krakowie)<br />
Nahlik/Shutterstock.com, (miasto Kraków) Velishchuk Yevhen/Shutterstock.com; s. 24 (lokomotywa) Janusz Leśniak; s. 28 dąb<br />
Bartek) A. i W. Bilińscy; s. 29 (akwarium) Africa Studio/Shutterstock.com, (zielona rybka) chonlasub woravichan/Shutterstock.com,<br />
(pomarańczowa rybka) Mirko Rosenau/Shutterstock.com; s. 35 (żonkile) Alexander Raths/Shutterstock.com; s. 38 (ręce) Adah<br />
Advertising; s.: 40, 41, 64, 65 (Noni) Bartosz Wojciechowski i Jarosław Cukla/WSiP; s. 40 (dziewczynka z plecakiem); Rawpixel.<br />
com/Shutterstock.com; s. 47 (lampy) Roman Yastrebinsky/Shutterstock.com; s. 52 (bratki) haraldmuc/Shutterstock.com, (doniczka)<br />
Yellow Cat/Shutterstock.com; s. 56 (tulipan) Brian Chase/Shutterstock.com, (jeż) Africa Studio/Shutterstock.com; s. 61 (serek)<br />
Evikka/Shutterstock.com, (miód) Design tech art/Shutterstock.com; s. 66 (świnka), (10 zł) reprodukcja, (5 zł) reprodukcja,<br />
(2 zł) reprodukcja, (1 zł) reprodukcja; s. 68 (Ogrodzieniec) piotrbb/Shutterstock.com; s. 73 (wieszak) nantarpats/Shutterstock.com;<br />
s. 76, 77 (szachownica) darsi/Shutterstock.com; s. 76, 77 (figury) valeriya_sh/Shutterstock.com; s. 77 (dziewczynka) Veronica<br />
Louro/Shutterstock.com; nalepki do s. 29 (10 zł) reprodukcja, (20 zł) reprodukcja, (50 zł) reprodukcja, (5 zł) reprodukcja, (2 zł)<br />
reprodukcja, (1 zł) reprodukcja; nalepki do s. 52 (żonkil) Tata Donets/Shutterstock.com; nalepki do s. 67 (5 zł) reprodukcja, (2 zł)<br />
reprodukcja, (1 zł) reprodukcja, (50 gr) reprodukcja, (20 gr) reprodukcja, (10 gr) reprodukcja<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do właścicieli i dysponentów praw autorskich<br />
wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują<br />
zgodnie z art. 29 Ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym<br />
do kontaktu autorów tych utworów lub innych podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia.
Change language