Српски језик 7, граматика, старо издање, Нови Логос
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A.<br />
B.<br />
C.<br />
D.<br />
www.logos-edu.rs<br />
Mултимедијалне садржаје (аудио-записе и<br />
интерактивне тестове) у вези са градивом<br />
Српског <strong>језик</strong>а и књижевности 7 можеш<br />
наћи на веб-адреси www.logos-edu.rs.<br />
ЗАДАТАК/ЗАДАЦИ<br />
Ту се налазе задаци који ти<br />
помажу да усвојиш ново градиво<br />
и повежеш га са постојећим.<br />
ДА ЛИ ЗНАШ?<br />
Ту ћеш<br />
читати о разним<br />
занимљивостима.<br />
ПРАВИЛНО ЈЕ<br />
У том пољу наћи<br />
ћеш правописна<br />
правила.<br />
Ортоепија<br />
ДА ЛИ ЗНАШ?<br />
Језик се може звиждати<br />
Како се звиждањем може подражавати говор? Фреквенције говора преносе<br />
се у мелодију звиждука. Сви сегменти људског говора (слогови и појединачни<br />
гласови) и супрасегменти (акценат и тонови вокала), као и сваки<br />
други звучни талас имају своје формантске фреквенције. Те фреквенције<br />
се преносе у звиждук, чиме их саговорник, тј. вешт слушалац, може препознати.<br />
То је карактеристично за тонске <strong>језик</strong>е у које спада и српски <strong>језик</strong>.<br />
(www.srpskijezickiatelje.com; прилагођено)<br />
ПРАВИЛНО ЈЕ<br />
Италијанска реч pizza у српском <strong>језик</strong>у има кратак акценат, према<br />
италијанском: пѝ`ца, а НЕ пи´ца, како се чује. Номинатив множине је<br />
пѝ`це¯, а генитив мн. пи̑ца¯.<br />
Извини, како ти<br />
изговараш своје<br />
име: Алèксанда¯р<br />
или Алексàндар?<br />
Алексàндар!<br />
Ортоепија<br />
Задаци:<br />
1. Која се од три римоване речи изговара другачије?<br />
ЗАГРАДА ОГРАДА НАГРАДА<br />
2. Разврстај у назначене групе речи са краткосилазним и речи са краткоузлазним<br />
акцентом:<br />
Анђела, ветар, вешт, исхитрен, грош, лавиринт, грудва, одгегати се, освојив.<br />
КРАТКОСИЛАЗНИ<br />
КРАТКОУЗЛАЗНИ<br />
Која реч не припада ниједној групи? ________________________________<br />
3. Акцентуј речи са кратким наглашеним слогом:<br />
палма, дах, дуга, прасе, облачина, садница, целер, зраци, осека.<br />
4. Одреди значење акцентованих речи:<br />
а) Укључио сам ви̑део. ____________________________________________<br />
б) Вѝдео сам је. __________________________________________________<br />
в) Тај шал је баш ду̏г. _____________________________________________<br />
г) Ду̑г није друг! __________________________________________________<br />
д) Слушај како шу́ме! _____________________________________________<br />
ђ) Отишли су до шу̏ме по бадњак. __________________________________<br />
5. Акцентуј подвучене речи:<br />
„Уместо да извуче сечиво – како је то некад чинио, уместо да каже још<br />
неку реч – само је намрштио чело, мало затегао усне, мало су му загуштерали<br />
мишићи на вилицама – мало (...)“<br />
(Лабуд Драгић, Који немају печат)<br />
Уради домаћи задатак (12–24) у Радној свесци на странама 119, 120 и 121.<br />
КЉУЧНЕ РЕЧИ<br />
акценат (краткосилазни и краткоузлазни)<br />
192<br />
193<br />
ДАР РЕЧИ<br />
У том пољу увежбаћеш различите<br />
врсте читања и развијати своју<br />
говорну и језичку културу.<br />
КУЋИЦА<br />
Одговори на постављена<br />
питања у Радној свесци или<br />
уради домаћи задатак.<br />
КЉУЧНЕ РЕЧИ<br />
Налазе се на крају<br />
сваке лекције.<br />
Ортоепија<br />
ДАР РЕЧИ<br />
У песми Благоја Баковића Молитва за мрава који се запутио ка<br />
Цариграду одредили смо границе мисли (знаком | обележили смо тачке,<br />
а знаком ¬ краће паузе) и подвукли реченични акценат. То је само<br />
предлог са паузама за могуће казивање песме. Не обраћај пажњу на<br />
знакове интерпункције у говорењу. Песник их је, иначе, записао само<br />
на неким местима у песми.<br />
Прочитај песму. Покушај да је не декламујеш, него да је казујеш.<br />
Научили смо<br />
Разликовање дужине<br />
(трајања) и интонације<br />
(тона) наглашеног слога<br />
постоје два кратка акцента: краткосилазни и<br />
краткоузлазни<br />
постоје два дуга акцента: дугосилазни и дугоузлазни<br />
Ортоепија<br />
НАУЧИЛИ СМО<br />
У том одељку је<br />
систематизовано<br />
градиво које учиш<br />
у основној школи.<br />
Молитва за мрава који се запутио ка Цариграду<br />
Који си дао свему снаге да може, ићи,| ићи|<br />
Некоме да већ стиже|, некоме да ће стићи|<br />
Помози¬ оном мраву¬ коњаник што га је питао¬<br />
– Знаш ли да ти у Цариград неће ни<br />
хиљадито<br />
Изговарање<br />
дугосилазног и<br />
дугоузлазног акцента<br />
Изговарање<br />
краткосилазног и<br />
краткоузлазног акцента<br />
Реченични акценат<br />
ако правилно изговараш речи, говорићеш течно и<br />
јасно<br />
<br />
тон најпре расте, па опада – дугосилазни ( ): но̑с<br />
тон расте – дугоузлазни (): нóсоња<br />
тон врло кратко расте, па нагло пада –<br />
краткосилазни (\\): ре̏брасто<br />
тон кратко расте – краткоузлазни (\): рèбро<br />
наглашава се информативно важна реч или синтагма<br />
Колено стићи.| Куд си се запутио, мрво?|<br />
Знам| – рече мрав¬, одоздо¬, ал’ да ти кажем,<br />
прво,|<br />
У Цариград да стигнем¬, то мени није важно|<br />
И не тугујем због тога,| није ми око влажно|<br />
Ја јесам мрав,| али не губим наду,<br />
Да ће ми¬ живот проћи| на путу ка Цариграду|<br />
важан је за изражајан говор и изражајно читање<br />
КРАТКОСИЛАЗНИ АКЦЕНАТ<br />
КРАТКОУЗЛАЗНИ АКЦЕНАТ<br />
\\ \<br />
ДУГОСИЛАЗНИ АКЦЕНАТ<br />
ДУГОУЗЛАЗНИ АКЦЕНАТ<br />
• Зашто је у животу срећа имати пут?<br />
<br />
<br />
КЉУЧНЕ РЕЧИ<br />
реченични акценат (истицање информативно важних речи), пауза<br />
196<br />
197<br />
7<br />
Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, објављивање, прерада и друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујући<br />
фотокопирање, штампање, чување у електронском облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин који омогућује појединцу индивидуални приступ делу<br />
са места и у време које он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.