Plani Gjuha shqipe 12 berthame - Albas

PLANI MËSIMOR SINTETIK DHE ANALITIK 

GJUHA SHQIPE DHE LETËRSIA 12 ( KURRIKUL BËRTHAMË ) 

Shtëpia Botuese ALBAS 

Nr. 

Tekstet - kapitujt 

1. Tekst informues – 

shpjegues 

% Orë gjithsej 

100%=120 orë 

A. Njohuri të 

reja 

62.5 % = 75 orë 

PLANI SINTETIK 

34 javë x 4 orë = 136 orë 

përsëritje 

& ushtrime 

punë me shkrim 

& ese 

B. Përpunimi i njohurive 

37.5 % = 45 orë 

testime 

kapitujsh 

punë me 

projekte 

Punët me shkrim që duhet të realizojë nxënës/i/-ja i klasës së 12 –të Produktet që duhet të vështrojë nxënës/i/ja i klasës së 12-të 

Tekst informativ 

Reklama 

Tekst poetik 

Fotografia 

Tekst dramatik 

Piktura 

Tekst vlerësues ( kritik ) 

Skulptura 

Ese bindëse / argumentuese Prezantimet me gojë që duhet të realizojë nxënës/i/-ja i klasës së 12 të 

Tekst eseistik Një prezantim individual për një çështje/temë që lidhet me konceptet dhe temat e trajtuara në tekstet e lexuara. 

Ripunim eseje Një prezantim në grup për çështje a tema të caktuara që lidhen me konceptet dhe temat e trajtuara në tekstet e lexuara. 

Studim kërkimor Një prezantim në grup i llojit mediatik, ku të përdoren burime multimediale, që paraqesin një këndvështrim të veçantë mbi 

çështjen që trajtohet te materiali i shkruar. 

diskutime me 

gojë 

15% 18 orë 10 3 1 1 2 1 

2. Tekst argumentues 10% 12 orë 5 4 1 1 1 

3. Tekst përshkrues 10% 12 orë 5 4 1 1 1 

4. Tekst eseistik 10% 12 orë 4 7 1 

5. Tekst poetik 15% 18 orë 13 2 1 1 1 

6. Tekst tregimtar 15% 18 orë 13 2 1 1 1 

7. Tekst dramatik 15% 18 orë 15 - 1 1 1 

8. 

Tekst kulturologjik 10% 12 orë 11 1 

Gjithsej 100% 120 orë 75 orë = 62.5 % 18 orë = 40 % 10 orë = 22.2 % 6 orë = 13.3% 7 orë = 15.5 % 4 orë = 8.8 % 

Përsëritje për provimet e 

16 orë 

Maturës Shtetërore 

Totali 136 orë 

1

Plani analitik i sugjeruar 

Nr. Titulli i mësimit Lloji Orët Objektivat 

Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë: 

1. I. Gjuha e folur dhe Njohuri të reja 1 2.1 

gjuha e shkruar 

Tekst informues 

1. Gjuha si mjet 

– shpjegues 

komunikimi 

18 orë 

2. 

2. Gjuha si mjet 

2.2 

Njohuri të reja 10 komunikimi Ushtrime 1 

Ushtrime e 

Përsëritje 3 

Punë me shkrim 

dhe ese 1 

Test 1 

projekte 2 

diskutime 1 

3. a. Tekste të 3. Leksioni Njohuri të reja 2 2.1 

paracaktuara për 

t’u dëgjuar 

4. 4. Leksioni Ushtrime 2 2.2 

Të identifikojë rolin e gjuhës si mjet komunikim. 

a. Të bëjë dallimin ndërmjet gjuhës së folur dhe gjuhës së shkruar; 

b. të identifikojë elementet e gjuhës së transmetuar (të folur dhe të shkruar): 

- shenjat dhe kanalet: 

- qëllimet e ndryshme; 

- situatat komunikuese; 

c. të përdorë elementet që u përkasin situatave të ndryshme komunikuese 

nëpërmjet ushtrimeve në të folur dhe të shkruar 

Të identifikojë leksionin si lloj i tekstit informues-shpjegues. 

a. Të dallojë veçoritë e leksionit si një tekst i paracaktuar për t’u dëgjuar; 

b. të përdorë strategjitë para dëgjimit të leksionit; 

c. të identifikojë idetë kryesore në një leksion; 

ç. të vëzhgojë pamjet dhe imazhet që mund të përdoren në leksion si mjete 

pamore; 

d. të njohë simbolet e shënimeve dhe t’i përdorë ato gjatë dëgjimit të një leksioni; 

dh. të dëgjojë me qëllim për fiksimin e detajeve; 

e. të dallojë dhe të përdorë sinjalizuesit e ligjërimit që përdoren në një leksion; 

ë. të shkruajë tekste të plota duke u nisur nga shënimet e marra në një leksion. 

5. 5. Lajmet Njohuri të reja 3 1 Të identifikojë lajmin si lloj i tekstit informues-shpjegues. 

a. Të dallojë veçoritë e lajmit si një tekst i paracaktuar për t’u dëgjuar; 

b. të organizojë në tabelat përkatëse elementet kryesore të kronikave të lajmeve; 

c. të pasurojë fjalorin nëpërmjet teksteve të lajmeve që u përkasin fushave të 

ndryshme; 

ç. të dëgjojë lajmet me qëllim identifikimin e fakteve reale nga komentet 

subjektive; 

d. të dallojë funksionin kryesor të lajmeve (informues apo bindës); 

dh. të shkruajë lajme duke u nisur nga elementet e tyre kryesore. 

6. b. Tekste të 

paracaktuara 

6. Debati publik Njohuri të reja 4 2.1 Të identifikojë debatin publik si lloj i tekstit gojor. 

a. Të dallojë elementet kryesore të një debati: 

Komente 

2

për t’u folur 

- Temën dhe qëllimin e debatit, 

- argumentet dhe kundër argumentet, 

- përfundimet, 

- gjuha e përdorur; 

b. të dëgjojë një debat publik dhe të evidentojë elementet e tij. 

7. 7. Debati në klasë Diskutim 1 2.2 Të marrë pjesë në organizimin e një debatit në klasë për një çështje me 

interes për të. 

a. të përzgjedhë argumentet për të mbrojtur tezën e debatit, 

b. të parashikojë përfundimet; 

c. të dëgjojë dhe të mbajë shënime për argumentet dhe kundërargumentet 

e sjella; 

d. të respektojë rregullat e debatit të vendosura në grup. 

8. 8. Intervistat gojore Njohuri të reja 5 2. 2 Të identifikojë intervistën, si lloj i tekstit gojor dhe ta përdorë atë në 

situata të caktuara. 

a. Të përcaktojë temën për të cilën do të bëjë intervistën; 

b. të përzgjedhë të dhëna për të intervistuarin; 

c. të shkruajë pyetjet e intervistës; 

d. të realizojë një intervistë gojore. 

9. 

9. Intervistat për 

punë 

Njohuri të reja 6 2.1 Të identifikojë intervistën për punë, që përdoret në situata të caktuara. 

a. Të përzgjedhë të dhënat për kërkesat e punëdhënësit; 

b. të përdorë gjuhën e përshtatshme për intervistën për punë; 

c. të përshkruajë elementet e paraqitjes dhe të sjelljes gjatë një interviste për 

punë. 

d. të shkruajë një rregullore për intervistën për punë. 

10. c. Tekste të 

paracaktuara 

për t’u shkruar 

10. Letra e 

mospranimit 

Njohuri të reja 1 1 Të identifikojë letrën e mospranimit, si lloj i letrës zyrtare. 

a. Të dallojë elementet e një letre mospranimi; 

b. të shkruajë një letër mospranimi sipas hapave të përcaktuar. 

11. 11. Ankesa Njohuri të reja 1 1 Të identifikojë ankesën, si lloj i letrës zyrtare, dhe ta përdorë atë. 

a. Të dallojë elementet e llojeve të ndryshme të ankesave; 

b. të vëzhgojë paraqitjen grafike të ankesave për të dalluar strukturën e saj; 

c. të plotësojë një formular ankese; 

d. të shkruajë letra ankese. 

12. 12. Ftesat Njohuri të reja 1 1 Të përdorë teknikat e shkrimit të një ftese. 

a. Të dallojë elementet e llojeve të ndryshme të ftesave; 

b. të vëzhgojë paraqitjen grafike të llojeve të ndryshme të ftesave; 

c. të shkruajë ftesa të llojeve të ndryshme sipas modeleve të dhëna. 

13. 13. Referati Njohuri të reja 1 2.1 

14. 

14. Referati Punë me shkrim 2. 2 

Të identifikojë referatin si lloj i tekstit informues-shpjegues. 

a. Të dallojë elementet e strukturës së një referatit; 

b. të përshkruajë elementet jogjuhësore të një prezantimi gojor; 

c. të plotësojë skeda për një referat; 

3

d. të shkruajë një referat. 

15. 15. Përsëritje Ushtrime 3 1 Të identifikojë e të analizojë lloje të ndryshme të teksteve informuesshpjegues 

16. 16. Punë me projekt Projekt 1 2. 1 Organizimi i një debati mes dy maturave të një shkolle ose të shkollave 

të ndryshme. 

17. 17 Punë me projekt Projekt 2 Organizimi i një debati mes dy maturave të një shkolle ose të shkollave 

të ndryshme. 

18. 18. Test kontrolli Testi 1 1 Të testojë njohuritë mbi tekstin informues-shpjegues. 

19. TEKSTI 1. Eseja paraqitëse Njohuri të reja 1 3.1 Të identifikojë esenë paraqitëse të përkufizimit dhe ta shkruajë atë. 

ESEISTIK e përkufizimit 

a. Të evidentojë përkufizimin si metodën bazë të paraqitjes; 

20. 

12 orë 

2. Eseja paraqitëse Ushtrime 4 3.2 b. të dallojë elementet e strukturës; 

e përkufizimit 

c. të analizojë veçoritë gjuhësore; 

21. Njohuri të reja 4 3. Eseja paraqitëse Ushtrime 5 3.3 d. të shkruajë ese paraqitëse të përkufizimit; 

Ushtrime e e përkufizimit 

e. ta redaktojë dhe ta korrektojë esenë. 

22. përsëritje 7 4. Eseja paraqitëse Njohuri të reja 2 3.1 Të identifikojë esenë paraqitëse të klasifikimit dhe ta shkruajë atë. 

punë me shkrim e klasifikimit 

a. Të evidentojë klasifikimin si metodën bazë të punimeve shkencore; 

23. & ese 1 

5. Eseja paraqitëse Ushtrime 6 3.2 b. të dallojë elementet e strukturës; 

e klasifikimit 

c. të analizojë veçoritë gjuhësore; 

24. 

6. Eseja paraqitëse Ushtrime 7 3.3 d. të shkruajë ese paraqitëse të klasifikimit; 

e klasifikimit 

e. ta redaktojë dhe ta korrektojë esenë. 

25. TEKSTI 

1. Arti i bindjes Njohuri të reja 1 2. 1 Të identifikojë retorikën (artin e bindjes) si lloj i tekstit 

26. ARGUMENTUES 2. Arti i bindjes Ushtrime 8 2. 2 argumentues. 

Tekst 

a. Të shpjegojë ç’është teksti argumentues dhe pse përdoret ai; 

argumentues 12 

b. të përshkruajë zhvillimin historik të retorikës; 

orë 

c. të dallojë format retorikës së lashtë: etos, logos, patos; 

Njohuri të reja 5 

d. të analizojë elementet gjuhësore dhe të strukturës së një ligjërate 

Ushtrime e 

retorike; 

përsëritje 4 

e. të shkruajë argumente pro dhe kundër të folurit bindës. 

27. punë me shkrim 3. Fjalimet politike Njohuri të reja 2 2. 1 Të identifikojë fjalimin politik si lloj të tekstit argumentues. 

28. 

dhe ese 1 

4. Fjalimet politike Ushtrime 9 2. 2 a. të dallojë elementet e strukturës mënjë fjalimi politik; 

Test 1 

b. të analizojë elementet gjuhësore; 

projekte 1 

c. të dallojë elementet shprehëse-emocionale të një fjalimi politik; 

d. të gjykojë mbi vlerën e një fjalimi politik. 

29. 5. Kryeartikulli dhe Njohuri të reja 3 2. 1 Të identifikojë kryeartikullin si lloj tekstit argumentues. 

artikujt me komente 

a. Të dallojë opinionet në një kryeartikull si elemente të tekstit 

30. 6. Kryeartikulli dhe Ushtrime 10 2. 2 argumentues; 

artikujt me komente 

b. Të analizojë nga ana gjuhësore kryeartikullin; 

c. të dallojë kryeartikullin nga artikujt me komente; 

d. përdorë teknikat e shkrimit të një artikulli ose kryeartikulli. 

31. 

7. Tekstet tekniko- Njohuri të reja 4 1 Të identifikojë dhe të shkruajë tekste tekniko-shkencore. 

4

shkencore a. Të dallojë temën, synimin dhe funksionin e një teksti tekniko-shkencor; 

b. të analizojë strukturën dhe elementet gjuhësore të një teksti teknikoshkencor; 

c. të shkruajë tekste tekniko-shkencore të fushave të ndryshme. 

32. 8. Eseja 

Njohuri të reja 5 3.1 Të identifikojë esenë argumentuese dhe ta shkruajë atë. 

argumentues 

a. Të analizojë elementet e strukturës së tekstit argumentues; 

33. 9. Eseja 

Ushtrime 11 3.2 

b. të dallojë veçoritë gjuhësore të një eseje argumentuese; 

c. të analizojë paragrafët në një ese argumentuese; 

34. 

argumentuese 

d. të shkruajë ese duke u nisur nga disa argumente; 

10. Eseja 

Punë me shkrim 2 3.3 e. të diskutojë për të përbashkëtat dhe dallimet e eseve të ndryshme 

argumentuese 

argumentuese. 

35. 11. Test kontrolli Test 2 1 Të testojë njohuritë mbi llojet e teksteve argumentues. 

36. 12. Punë me projekt Projekt 3 1 Përgatitja e strukturës së një reviste (shkencore ose letrare) 

37. TEKSTI 

ESEISTIK 

7. Eseja paraqitëse 

shkak-pasojë 

38. 8. Eseja paraqitëse 

shkak-pasojë 

39. 9. Eseja 

argumentuese 

(ripunim) 

40. TEKSTI 

PËRSHKRUES 

1. Përdorimi i 

detajeve shqisore 

41. 12 orë 

2. Përdorimi i 


detajeve shqisore 

Ushtrime e 

përsëritje 4 

42. 


& ese 1 

3. Tekste narrative 

Test 1 

përshkruese 

projekte 1 

43. 4. Tekste narrative 

përshkruese 

44. 

5. Tekste 

përshkruese bindëse 

Njohuri të reja 3 3.1 

Ushtrime 12 3.2 

Punë me shkrimese 

3.3 

Të identifikojë esenë paraqitëse të shkak-pasojës dhe ta shkruajë atë. 

a. Të evidentojë shkakun dhe pasojën në paraqitjen e një problemi; 

b. të dallojë elementet e strukturës së esesë shkak-pasojë; 

c. të analizojë veçoritë e saj gjuhësore 

d. të shkruajë ese paraqitëse shkak-pasojë; 

e. të ripunojë esenë argumentuese; 

f. ta redaktojë dhe ta korrektojë esenë. 

Njohuri të reja 1 2. 1 Të identifikojë përdorimin e detajeve shqisore. 

a. të dallojë detaje në një tekst përshkrues që kapen me anë të shqisave; 

Ushtrime 13 2. 2 b. të dallojë elementin mbizotërues, që lidhet me: 

– pamjen, tingujt, nuhatjen , shijen, prekjen; 

c. të evidentojë dhe të përdorë fjalët kyç të detajeve shqisore; 

d. të analizojë gjuhën e figurshme në një tekst përshkrues; 

e. të shkruajë tekst përshkrues duke përdorur detaje shqisore 

Njohuri të reja 2 2. 1 Të identifikojë tekstin narrativ përshkrues dhe ta shkruajë atë. 

a. Të dallojë elementet narrative në një tekst përshkrues; 

b. të analizojë strukturën e tekstit narrativ përshkrues; 

Ushtrime 14 2. 2 c. të evidentojë elementet gjuhësore në tekstin narrativ përshkruese; 

d. të përdorë teknikat e shkrimit të tekstit narrativ përshkrues. 

Njohuri të reja 3 1 Të identifikojë tekstin përshkrues bindës dhe ta shkruajë atë. 

a. Të dallojë elementin objektiv nga ai subjektiv; 

b. të evidentojë faktet dhe opinionet në një tekst përshkrues bindës; 

c. të shkruajë një tekst përshkrues bindës. 

5

45. 6. Tekste 


në medien e shkruar 

46. 7. Tekste 


në medien e shkruar 

47. 8. Eseja 

përshkruese (për 

njerëz, vende, 

objekte etj.) 

48. 9. Eseja 



objekte etj.) 

49. 10. Eseja 



objekte etj.) 

Njohuri të reja 4 2. 1 

Punë me shkrim 2. 2 

b. Të identifikojë përshkrimin bindës në tekstin publicistik. 

a. Të dallojë detajet në një tekst publicistik bindës; 

b. të analizojë elementet e strukturës dhe ato gjuhësore në përshkrimin 

bindës; 

c. të shkruajë një tekst përshkrues bindës me qëllim publiciteti. 

Njohuri të reja 5 3.1 Të përdorë teknikat e shkrimit në përshkrimin e personave dhe të 

kafshëve. 

a. Të dallojë elementet kryesore në përshkrimin e personave; 

b. të përdorë tabelën për t’i përmbledhur këto të dhëna; 

c. të bëjë një përshkrim krahasues mes dy personave; 

a. të vëzhgojë portretet në pikturë dhe t’i përshkruajë ato. 

Ushtrime 15 3.2 c. Të përdorë teknikat e shkrimit në përshkrimin e vendeve. 

a. Të dallojë elementet kryesore në përshkrimin e vendeve dhe mjediseve; 


c. të analizojë elementet e përshkrimeve të vendeve të ndryshme; 

d. të bëjë një përshkrim vendi. 

Ushtrime 16 3.3 Të përdorë teknikat e shkrimit në përshkrimin e objekteve. 

a. Të dallojë elementet kryesore në përshkrimin e objekteve; 


c. të bëjë një përshkrim të një objekti; 

d. të vëzhgojë foton dhe ta përshkruajë atë. 

50. 11. Test kontrolli Test 3 1 Të testojmë njohuritë mbi llojet e teksteve përshkruese. 

51. 12. Punë me projekt Projekt 4 1 Përgatitja e një guide turistike 

 

d. 

 

52. 

ESEJA 

10. Eseja paraqitëse 

e krahasim-kontrastit 

53. 11. Eseja paraqitëse 


54. 12. Eseja paraqitëse 


55. 

1. R. Barti 

TEKSTI 

Kritikë dhe e vërtetë 

KULTURO- 

LOGJIK 

Njohuri të reja 4 3.1 Të identifikojë esenë paraqitëse të krahasim-kontrastit dhe ta shkruajë 

atë. 

a. Të evidentojë elementet e përbashkëta si metodën bazë të krahasimit; 

b. Të bëjë dallimin e elementeve të veçanta të dy dukurive mbi bazën e 

kontrastit; 

Ushtrime 17 3.2 c. të dallojë mënyrat e ndryshme të organizimit të eseve - krahasuese; 

d. të analizojë elementet e strukturës të esesë krahasuese në letërsi; 

Ushtrime 18 3.3 e. të shkruajë ese paraqitëse të krahasim-kontrastit; 

f. ta redaktojë dhe ta korrektojë esenë. 

Njohuri të reja 1 1 Të identifikojë shkrimin kritik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. Të evidentojë pikat kyç të kritikës së re evropiane; 

b. të krahasojë veçoritë e kritikës së vjetër me ato të kritikës së re; 

c. të argumentojë opinionin e tij pro apo kundër kritikës së re. 

6

56. 2.. I. Rugova Njohuri të reja 2 2. 1 

12 orë 

Kahe dhe premisa të 

Njohuri të reja 11 kritikës letrare 

57. Punë me shkrim 1 3. Kritika e idealizuar Njohuri të reja 3 2. 2 

58. 4. S. Hamiti 

Albanizma-Fataliteti 

heroik 

59. 5. U. Eko 

Si të mos përdorësh 

telefonin celular 

60. 

6. Shkrimi i një teksti 

kulturologjik 

61. 1. Koment – poezia 

TEKSTI Ofelia 

POETIK (A. Rembo) 

62. 

18 orë 

2. Koment – poezia 

Njohuri të reja 13 Ofelia 

(A. Rembo) 

63. punë me shkrim 3. Koment – poezia 

& ese 2 

Ofelia 

Test 1 

projekt 1 

(A. Rembo) 

diskutim 1 

64. 

4. Koment – 

Udhëtimi i mbretërve 

Mag 

(T. Eliot) 

65. 5. Koment – 


Mag (T. Eliot) 

Të identifikojë shkrimin kritik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. Të evidentojë pikat kyç të kritikës së re letrare shqiptare; 

b. të arsyetojë në lidhje me objektivitetin e kritikës letrare; 

c. të argumentojë opinionin e tij pro apo kundër letërsisë dhe kritikës së 

ideologjizuar. 

Njohuri të reja 4 1 Të identifikojë shkrimin kritik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. Të evidentojë pikat kyç të kritikës së re letrare shqiptare nëpërmjet 

metodës së krahasimit; 

b. të zbulojë lidhjen ndërmjet fatalitetit heroik dhe flijimit në letërsinë 

shqiptare; 

c. të argumentojë opinionin e tij pro apo kundër afirmimit të letërsisë 

shqiptare, si projekt nacional. 

Njohuri të reja 5 1 Të identifikojë tiparet e miniaturave eseistike, me karakter 

publicistik. 

d. të evidentojë temën e jetës së përditshme; 

e. të analizojë gjuhën ironike, si karakteristikë e fejtonit dhe e parodisë; 

f. të gjykojë vetveten duke u nisur nga mesazhi i autorit. 

Punë me shkrim 5 1 Të shkruajë një lloj të tekstit kulturologjik. 

Njohuri të reja 1 3.1 Të identifikojë veçoritë e poezisë simboliste, si lloj i poezisë moderne. 

Të komentojë poezinë duke u ndalur te: 

a. Kuptimi – të krahasojë figurën e personazhit të tragjedisë në perceptimin e 

Njohuri të reja 2 3.2 poetit simbolist; 

- të vëzhgojë pikturën dhe ta krahasojë me poezinë 

c. Interpretimi – të arsyetojë mbi dukuritë e jetës e të vdekjes, nëpërmjet figurës 

Njohuri të reja 3 3.3 së heroinës; 

ç. Gjuha dhe stili – të gjejë fjalët kyç që e dallojnë poezinë simboliste: 

- të analizojë rolin stilistik të kontrastit dhe personifikimit, 

- të interpretojë përdorimin e simboleve që shprehen nëpërmjet detajeve 

shqisore; 

d. të identifikojë tiparet e poezisë simboliste, duke ilustruar me poezi të 

simbolistëve francezë. 

dh. të kërkojë në internet dhe të grumbullojë informacion për filmin që iu 

kushtohet poetëve simbolistë. 

Njohuri të reja 4 3.1 Të identifikojë veçoritë e llojit të poemës filozofike, si lloj i poezisë 

moderne. 

a. të evidentojë temat me karakter metafizik dhe universal të poemës; 

b. të shpjegojë figurën e metaforës, që lidhet me fatin njerëzor në qytetërimin 

Njohuri të reja 5 3.2 antik dhe modern; 

c. të dallojë strukturës e poemës. 

 

7

66. 6. Koment – 


Mag (T. Eliot) 

67. TEKSTI 

KULTUROLOGJI 

K 

7. Funksioni 

shoqëror i poezisë 

(T. Eliot) 

68. TEKSTI 7. Analizë – lirikat e 

POETIK Poradecit 

69. 8. Koment – 

Këngë pleqërishte 

(L. Poradeci) 

70. 9. Koment – 

Këngë pleqërishte 

(L. Poradeci) 

71. 10. Koment – 

Mbarim vjeshte 

(L. Poradeci) 

72. 

11. Koment – 

Mbarim vjeshte 

(L. Poradeci) 

Punë me shkrim 6 3.3 Të komentojë fragmentin duke u ndalur te: 

ç. Kuptimi – lidhja me temën biblike; 

- të zbulojë lidhjen paralele ndërmjet vetive njerëzore të personazheve 

biblike; 

d. Interpretimi – të arsyetojë mbi dukuritë e jetës e të vdekjes, nëpërmjet 

karakterit simbolik të poezisë; 

dh. Gjuha dhe stili – të evidentojë veçoritë epike dhe lirike të poemës; 

Të shkruajë ese duke u nisur nga këndvështrimi i poetit për tri vetitë 

shpirtërore të njeriut: qëndresën, shpresën dhe besimin. 

Njohuri të reja 6 1 Të identifikojë shkrimin eseistik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. të evidentojë në shkrimin eseistik karakterin kombëtar të poezisë; 

b. të bëjë lidhjen ndërmjet letërsisë bashkëkohore dhe asaj të traditë, duke 

krahasuar dy vepra konkrete; 

c. të shprehë opinionin e tij për vizionin e poetëve të mëdhenj, që qëndron 

mbi realitetin. 

Njohuri të reja 6 6.1 Të identifikojë veçoritë e lirikës moderne shqiptare. 

a. Të dallojë strukturën ciklore të vëllimit poetik; 

b. të analizojë veçoritë e lirikave të L. Poradecit: lirika filozofike, lirika e 

dashurisë simbolike etj.; 

c. të vëzhgojë skemën e kurbës poetike në poezinë filozofike; 

Njohuri të reja 7 6.2 Të komentojë poezinë duke u ndalur te: 

a. Kuptimi – të zbulojë motivet kryesore të poezisë: malli për të shkuarën, 

dëshira për të pasosurën, dhimbjen e brendshme; 

b. Interpretimi – të zbulojë lidhjen e këngës së re të poetit me këngën e 

traditës; 

Njohuri të reja 8 6.3 c. Gjuha dhe stili – të gjejë fjalët kyç që krijojnë efekte pamore dhe dëgjimore; 

- të interpretojë metaforat emra dhe epitetet; 

- të analizojë nga ana gjuhësore fjalët e rralla poetike; 

- të zbulojë nga ana metrike lidhjen e figurës, ritmit dhe rimës. 

Njohuri të reja 9 6.4 Të komentojë poezinë duke u ndalur te: 

a. Kuptimi – të evidentojë temën e mërgimit në kuptimin e drejtpërdrejtë dhe 

figurativ; 

b. Gjuha dhe stili – të evidentojë detajet që lidhen me pasojën e veprimit poetik; 

Punë me shkrim 7 6.5 - të shpjegojë metaforave dhe epiteteve metaforike; 

- të evidentojë karakteristikën e stilit të Lasgushit lidhjen zinxhir të fjalëve; 

Të shkruajë ese për temën e mërgimit duke u nisur nga një këndvështrim i 

caktuar 

Diskutim 2 6.6 Të diskutojë për misionin poetik të poetit; 

Të vlerësojë mendimin kritik për poetin dhe të shprehë opinionin e tij për të. 

73. TEKSTI 

POETIK 

12. Diskutim 

mësimor 

 

74. 

13. Koment- Nji Njohuri të reja 10 2. 1 Të identifikojë veçoritë e lirikës moderne shqiptare. 

8

natë pa gjumë 

(Migjeni) 

75. 14. Koment- Nji 

natë pa gjumë 

(Migjeni) 

76. 15. Koment – Nji vjet 

(M. Camaj) 

77. 16. Koment – Nji vjet 

(M. Camaj) 

78. TEKSTI 

8. Palimpsesti 

KULTURO- (Sh. Bodler) 

LOGJIK 

79. 

80. TEKSTI 

POETIK 

81. TEKSTI 

POETIK 

82. TEKSTI 

TREGIMTAR 

9. Lidhja e 

poezisë me 

muzikën 

a. Të dallojë strukturën e vëllimit poetik “Vargje të lira” dhe të shpjegojë 


rolin e vargut të lirë në modernizimin e poezisë shqipe; 


a. Kuptimi – të zbulojë dy format e thirrjes së poetit: si lutje dhe si vullnet për 

ndryshim; 

b. Interpretimi – të bëjë lidhjen ndërmjet fatit të poetit dhe fatit të tij; 

c. Gjuha dhe stili – të analizojë misionin ironizues të simbolit; 

- të zbulojë kurbën poetike nëpër të cilën realizohet dilema e poetit; 

- të evidentojë rolin e tonit thirror më të cilën realizohet misioni poetik; 

- të bëjë një krahasim ndërmjet përdorimit romantik dhe modern të figuracionit 

letrar. 

Njohuri të reja 12 2. 1 Të identifikojë elemente të poezisë hermetike në poezinë moderne 

shqiptare. 


Njohuri të reja 13 2. 2 a. Kuptimi – të zbulojë motivin e dhimbjes në lirikën reflektive; 

b. Interpretimi – të zbulojë shtresat kuptimore të poezisë që loidhen me 

dhimbjen njerëzore dhe atë poetike; 

c. Gjuha dhe stili – të gjejë fjalët kyç që paraqesin lëvizjen e kohës nëpërmjet 

stinëve; 

- të zbulojë detajet që shprehin nëntekstin kuptimor dhe emocional; 

ç. të krahasojë dy poezi që u përkasin dy periudhave të ndryshme të 

krijimtarisë së poetit; 

d. të evidentojë dukurinë e palimpsestit në krijimtarinë e Camajt. 

Njohuri të reja 7 1 Të identifikojë shkrimin eseistik si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. Të shpjegojë interpretimin që i bën autorit dukurisë së palimpsestit në 

aktin e krijimit; 

b. të dallojë gërshetimin e elementeve të shkrimit letrar me atë eseistik; 

c. të reflektojë për mbresat dhe imazhet vetjake të mbetura në kujtesë nga 

fëmijëria. 

Njohuri të reja 8 1 Të identifikojë lidhjen e poezisë më muzikën. 

a. Të shpjegojë forcën e fjalës dhe të muzikës dhe ndikimin e saj në botën 

shpirtërore të shumë brezave; 

b. të evidentojë ndikimin e simbolistëve dhe të poetëve të tjerë modernë 

në baladat e rokut; 

c. të kërkojë informacione për ndikimin e rokut në Shqipëri 

17. Test kontrolli Testi 4 1 Të testojë njohuritë mbi tekstin poetik 

18. Punë me projekt Projekt 5 1 Poezia bashkëkohore shqiptare 

1. Koment – Portreti 

i artistit djaloshar 

Njohuri të reja 1 2. 1 Të identifikojë veçoritë e romanit modern (të përroit të ndërgjegjes). 

e. 

9

83. 

18 orë 



& ese 2 

Test 1 

projekte 1 

diskutime 1 

84. TEKSTI 

KULTUROLOGJI 

K 

(Xh. Xhojsi) 

2. Koment – Portreti 

i artistit djaloshar 

(Xh. Xhojsi) 

10. Një aureolë drite 

(V. Ulf) 

85. 3. Analizë – romani 

TEKSTI 

TREGIMTAR 

“I huaji” 

(A. Kamy) 

86. 4. Koment – 

Telegrami 

(A. Kamy) 

87. 5. Koment – 

Telegrami 

(A. Kamy) 

88. 6. Koment – Para 

vdekjes 

(A. Kamy) 

89. 

7. Koment – Para 

vdekjes 

(A. Kamy) 


Të komentojë fragmentin e veprës duke u ndalur te: 

a. Kuptimi – të evidentojë momentet që lidhen me kujtimet ne fiksuara në 

kujtesën e personazhit; 

b. Gjuha dhe stili: - të analizojë ndërthurjen e elementeve të rrëfimit biografik 

me ato simbolike; 

- të shpjegojë arsyet e rrëfimit në vetën e tretë; 

- të zbulojë detajet që lidhen me përshkrimin e gjendjes psikologjike të 

personazhit; 

c. të bëjë një portretizim të personazhit. 

Njohuri të reja 9 6.1 Të identifikojë shkrimin eseistik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. të evidentojë rolin e metodës psikanalitike te shkrimtarët e përroit psikik; 

b. të tregojë rëndësinë e rolit të mbresave të shkrimtarit në krijimtarinë 

artistike; 

c. të komentojë konstatimin me të cilin mbyllet eseja. 

Njohuri të reja 3 6.2 Të identifikojë veçoritë e romanit modern (ekzistencialist). 

a. Të analizojë romanin duke u ndalur te: 

- rrëfimi dhe rrëfyesi, 

- ndjesia e të qenit i huaj, 

- dukuria e absurdit, 

Njohuri të reja 4 6.3 Të komentojë fragmentin e veprës që: 

a. të dallojë paragrafët dhe veçoritë e ndërtimit të tyre; 

b. Kuptimi – të përcaktojë mjedisin dhe pikën kyçe të ngjarjes; 

Punë me shkrim 8 6.4 c. Interpretimi – të zbulojë nëntekstin; 

c. Gjuha dhe stili: - të analizojë fjalitë e thjeshta dhe të shkurtra, që fshehin 

tension; 

të zbulojë domethënien e emrit të personazhit; 

të arsyetojë për stilin “e zhveshur” të romanit; 

të bëjë një përshkrim sipas këtij stili. 

Njohuri të reja 5 6.5 Të komentojë fragmentin e veprës që: 

a. Kuptimi – të analizojë kuptimin e fjalëve të personazhit; 

- të evidentojë rolin e keqkuptimeve absurde; 

- të gjejë përputhjen ndërmjet fjalëve dhe karakterit të personazheve; 

Njohuri të reja 6 6.6 - të përcaktojë mjedisin dhe pikën kyçe të ngjarjes; 

b. Interpretimi – të përshkruajë skenën para ekzekutimit; 

c. Gjuha dhe stili: - të analizojë përdorimin e ligjëratës së drejtë dhe të zhdrejtë 

 

90. TEKSTI 

KULTURO- 

LOGJIK 

11. Përpara gijotinës Njohuri të reja 10 1 Të identifikojë shkrimin eseistik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

a. të evidentojë në shkrimin eseistik tezën e ngritur; 

b. të analizojë argumentet pro dhe kundër dënimit me vdekje; 

c. të shprehë opinionin e tij për këtë tezë. 

 

10

91. TEKSTI 

TREGIMTAR 

92. TEKSTI 

KULTUROLO- 

GJIK 

8. Roli i Kamysë në 

letërsinë moderne 

12. Ekzistencializmi 

është humanizëm 

(Zh. P. Sartri) 

93. TEKSTI 

TREGIMTAR 

9. Koment – Hanë 

gjaku 

(E. Koliqi) 

94. 10. Koment – Hanë 

gjaku 

(E. Koliqi) 

95. 11. Koment – E 

madhe është gjëma 

e mëkatit (M. Kuteli) 

96. ` 12. Koment – E 

madhe është gjëma 

e mëkatit (M. Kuteli) 

97. 13. Koment – 

Njëqind vjet vetmi 

(G. Markes) 

98. 

14. Koment – 

Njëqind vjet vetmi 

(G. Markes) 

Diskutim 3 6.6 Të diskutojë rreth rolit të Kamysë në letërsinë moderne 

 

a. Të vlerësojë mendimin kritik të shkrimtarit; 

b. të dhe të shprehë opinionin e tij për të; 

c. të testojë njohuritë e tij rreth veprës “I huaji”. 

Njohuri të reja 11 1 Të identifikojë shkrimin eseistik, si lloj i tekstit kulturologjik. 

 

a. të evidentojë tezat ekzistencialiste; 

b. të gjykojë idenë se si njeriu shfrytëzon lirinë e vet; 

c. të shprehë opinionin e tij për këtë tezë; 

d. të gjejë pika të përbashkëta ndërmjet romanit të Kamysë dhe tezave të 

Sartrit. 

Njohuri të reja 7 2. 1 Të identifikojë veçoritë e tregimit shqiptar me elemente moderne. 


a. kuptimi: - të dallojë elementet historike në tregim; 

Njohuri të reja 8 2. 2 b. interpretimi - të bëjë lidhjen ndërmjet elementit historik, aktual dhe simbolik; 

c. Gjuha dhe stili: 

- të evidentojë elementet e përshkrimit, si baza e stilistit të autorit; 

- të gjejë dhe të analizojë figurat letrare nga ana gjuhësore dhe kuptimore; 

- të shpjegojë përdorimin e figurës së epifanisë 

- të bëjë dy përshkrime për të njëjtën temë (me elemente romantike dhe 

elemente moderne) 

Njohuri të reja 9 2. 1 Të identifikojë rrëfenjën si lloj i tregimit shqiptar me elemente moderne. 

a. Të evidentojë tri shtresat kuptimore të rrëfenjës (novelës); 

b. Të komentojë fragmentin e veprës duke u ndalur te: 

Njohuri të reja 10 2. 2 - pasoja përfundimtare e veprimeve të personazhit; 

 

- zgjidhja e dilemës, që çon te zgjidhja e konfliktit; 

- vendosja e personazhit në kontekstin biblik dhe jetësor; 

b. Gjuha dhe stili: 

- të gjejë dhe analizojë figurat stilistike, 

- të shpjegojë mënyrën se si është ndërtuar titullit i rrëfimit, 

- të zbulojë rolin e pyetjeve retorike në monologun e personazhit; 

c. të interpretojë konceptin e mëkatit; 

ç. Të zbulojë mesazhin e veprës. 

Njohuri të reja 11 2. 1 Të identifikojë llojin e romanit të realizmit magjik. 

 

a. Të evidentojë temën e vetmisë në roman, si veçori e realizmit magjik; 


Njohuri të reja 12 2. 2 a. kuptimi - të evidentohet veçoria e stilit të Markesit, që i lë personazhet të 

veprojnë pavarësisht nga ai; 

b. interpretimi - të interpretojë idenë markesiane mbi idenë e fajësisë; 

zbulojë nëntekstin e misionit të shenjtë të personazhit kryesor; 

c. gjuha stilistike – të dallojë ndërthurjen e elementeve reale me ato 

fantastike, fetar e zakonor; 

11

99. 15. Pallati i ëndrrave 

(I. Kadare) 

100. 16. Pallati i ëndrrave 

(I. Kadare) 


Punë me shkrim 9 2. 2 

Të identifikojë llojin e romanit bashkëkohor shqiptar. 

a. të evidentojë alegorinë si figurë bazë të procedimit artistik në roman; 


- llojet ndryshme të paragrafëve, 

- simbolika e seleksionimit të ëndrrave dhe shpirtrave, 

- nënteksti që lidh të shkuarën me realitetin; 

- të gjejë dhe të shkruajë mesazhin. 

b. të mbledhë materiale dhe të përgatisë skeda për kufizimet e letërsisë dh etë 

artit në k0ohën e diktaturës. 

101. 17. Test kontrolli Testi 5 1 Të testojë njohuritë mbi tekstin tregimtar. 

102. 18. Punë me projekt Projekt 6 1 Proza bashkëkohore shqipe 

103. TEKSTI 

1. Koment – nga Njohuri të reja 1 2. 1 

DRAMATIK “Israilitë e filistinë” 

(F. Nolit) 

18 orë 

104. Njohuri të reja 2. Koment – nga Njohuri të reja 2 2. 2 

15 

“Israilitë e filistinë” 

Test 1 

(F. Nolit) 

- mesazhi që lidhet me botëkuptimin modern të autorit; 

105. projekt 1 3. Koment – Abeli Njohuri të reja 3 2. 1 

diskutim 1 (E. Haxhiademi) 

106. 4. Koment – Abeli Njohuri të reja 4 2. 2 

(E. Haxhiademi) 

107. 5. Koment – Arturo 

Ui 

(B. Breht) 

108. 6. Arturo Ui 

(B. Breht) 

109. 

7. Koment – Në 

pritje të Godosë 

(S. Beket) 

110. 8. Koment – Në 

pritje të Godosë 





Të identifikojë veçoritë e dramës shqipe në gjysmën e parë të shek. XX. 

Të komentojë fragmentin e dramës duke u ndalur te: 

- struktura e dramës, 

- tema biblike, 

- veçoritë e dialogut të personazheve; 

Të identifikojë veçoritë e tragjedisë shqipe në gjysmën e parë të shek. 

XX. 

Të komentojë fragmentin e dramës duke u ndalur te: 

- struktura e dramës, 

- tema biblike, 

Personazhi dhe faji tragjik, 

- elementet e ngjashme me tragjedinë klasike; 

- mesazhi universal i autorit. 

Të identifikojë veçoritë e dramës realiste (epike) të shek. XX. 

a. Të evidentojë veçori të teatrit epik; 

b. komentojë fragmentin e dramës duke u ndalur te: 

- tema politike dhe aktualizimi i saj, 

- veçoritë e dialogut të personazheve; 

- të folurit retorik nën petkun e hipokrizisë; 

- mesazhi aktual i veprës; 

c. të vëzhgojë pikturën me temën e luftës dhe ta komentojë atë. 

Të identifikojë veçoritë e dramës absurde. 

a. Të komentojë fragmentin duke u ndalur te: 

- koha dhe vendi që nuk ndryshojnë; 

- absurditeti i pritjes; 

-raportet: e shkuara, e tashmja, e ardhmja; 

- subjekti dhe personazhet absurde; 

b. të krahasojë elementet e dramës së absurdit me dramën tradicionale. 

12

111. 9. Koment –Gof 

(A. Pashku) 

112. 10. Koment –Gof 

(A. Pashku) 



113. 11. Koment – Pamje Njohuri të reja 11 6. 1 

nga ura 

(A. Miler) 

114. 12. Pritja e 

Njohuri të reja 12 6.2 

emigratëve 

115. 13. Pritja e 


emigratëve 

116. 14. E fshehta e një Njohuri të reja 14 6.4 

burri 

117. 15. E fshehta e një 

burri 


118. 16. Diskutim 

mësimor 

119. 17. Test Test 6 1 

Të identifikojë veçoritë e dramës moderne shqipe në shek. XX. 

a. të analizojë strukturën e dramës me elemente të antidramës, 

b. të evidentojë veçoritë e monologut si një e folur “në zjarrmi”; 

c. të vërë në dukje ngjashmërinë ndërmjet gjuhës së prologut dhe gjuhës së 

prozës poetike; 

ç. Të komentojë me synim për të zbuluar: 

- elementet e dramës simboliste; 

- elemente të absurdit 

- mesazhi që lidhet me botëkuptimin modern të autorit. 

Të identifikojë veçoritë e dramës sociale në shek. XX. 

a. të analizojë strukturën e dramës dhe konfliktin e dyfishtë; 

b. të komentojë fragmentin duke u ndalur te: 

– tema kryesore e bisedës në këtë skenë (tema e emigracionit); 

- gjuha e personazheve dhe didaskalitë 

c. të mbledhë të dhëna për historitë e emigrantëve dhe t’i prezantojë ato. 

Diskutim 4 6.6 Të diskutojnë për shfaqjen e kësaj drame në Teatrin Kombëtar. 

120. 18. Projekt Projekt 7 1 Të dramatizojnë dramën “Pamje nga ura” 

121. 121-136 orët e përsëritjes për provimet e maturës 

Shënim. 

Ky plan është orientues. Mësuesi/ja mund të bëjë ndryshime dhe zhvendosje të orëve të planifikuar, sidomos të projekteve, testeve punëve me shkrim etj. 

Në këtë projekt-plan, duke pasur parasysh hapësirën që lë programi (10%) disa nga komentet janë parashikuar të zhvillohen në dy orë, duke dashur që nxënësit të njohin me sa më shumë nga 

veprat që rekomandon programi. Por mësuesi/ja, duke u nisur nga niveli i klasës, mund t’i rekomandojë për lexim disa fragmente (3-4) dhe t’i zhvillojë komentet e tjera në tri orë. 

Planin mësimor dhe Librin e mësuesit mund ta shkarkoni nga faqja jonë e internetit: www.albas.al 

Nëpërmjet kësaj adrese si dhe adresës sonë të postës elektronike info@albas.al, ju mundësohet kontaktimi me ne për çdo problem, sugjerim apo bashkëpunim. 

13

Plani Gjuha shqipe 12 berthame - Albas

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?