35 javë x 2 orë në javë = 70 - Albas

Shtëpia Botuese ALBASPlani sintetik dhe analitik i Historisë 635 javë x 2 orë në javë = 70 orëNjohuri historike 60 orëOrë të lira 10 orëNr. Kreu Tema Orët Objektivat Konceptet kryesore Materialiburimor1. I.Çfarë studion 1 -Të shpjegojë ç’kupton me termin “Histori”. shpikja e shkrimit, eParahistor historia?-Të rendisë 3 burimet e historisë.alfabetit, busulla, eia-Të argumentojë shprehjen Historia-“mësuese e kaluara, e sotmja.5 orëjetës”.Si llogaritetkoha në histori?Punë praktike:Llogaritja ekohësNjerëzit e parëdhe përhapja etyreNjerëzitprimitivëpërmirësojnëjetën e tyre2 -Të përcaktojë si ndahet koha në histori-Të dallojë qartë termat që lidhen me historinë-Të kryejë veprimet për llogaritjen e kohës3 - Të llogarisë kohën e ndarjes së tijTë dallojë parahistorinë nga historia4 -Të dallojë (tregojë) ku (vendin) dhe kur (kohë) ushfaqën njerëzit e parë;Të shpjegojë evoluimin nga njeriu i parë deri tehomo-sapiens;-Të jetë në gjendje të krijojnë në mendjen e tyre,stilin e jetës së njeriut primitiv, që nga përdorimi iveglave të punës, armëve të gjahut dhe tëpërdorimit të zjarrit.5 -Të përshkruajë si ndodhi kalimi nga jetaendacake në një banim të qëndrueshëm.-Të shpjegojë çfarë ndryshimi solli banimi iqëndrueshëm-Të përcaktojë periudhën kur filloi përdorimi imetaleve dhe të analizoje pasojat.shekull, dekadë,lindja e Krishtit, paralindjes Krishtit(pr.k),pas lindjes Krishtit,era jonë, para erëssonëLindja e Krishtit,periudha paralindjessë Krishtit, periudhapas lindjes së Krishtit,vit, shekull,mijëvjeçariHomo-sapiens, AfrikaLindore, endacak,mbledhës, gjuetar,vegla puneBanim iqëndrueshëm, familje,gjini, fis, bujqësi, shat,blegtori, matriarkat,metalet (bakër, bronz,hekur) kthesë, zejtari,Mjetet

-Të dallojë matriarkatin nga patriarkatitregti, shkëmbim, art2. II. Qytetërimet ehershme nëluginën e NilitQytetërimet elumenjve(MijëvjeçariIV-III pr. K)4 orëQytetërimi ihershëm nëMesopotami1 -Të tregojë ku u zhvilluan qytetërimet e lashta;-Të listojë veprimtaritë kryesore të egjiptianëve;-Të argumentojë shprehjen “Egjipti dhuratë e Nilit”.2 -Të tregojë veçoritë natyrore të territorit tëMesopotamisë dhe popullsitë që jetuan në këtëterritor;-Të rendisë veçoritë ekonomike dhe kulturore tëAkadëve dhe Sumerëve;-Të krahasojë qytetin egjiptian me atë sumer.India e vjetër 3 -Të tregojë në hartë ku shtrihej India e Vjetër;-Të rendisin veprimtaritë kryesore me të cilatmerreshin indianët;-Të arsyetojnë pse bujqësia ishte e zhvilluarNil, Tigër, Eufrat, Indi,Huang He – Jance,qytetërim,gjysmëhënë, oazëgjigante, lym,shadufe, arkeolog,tempull, shtresë.Vend midis dyluginave, Sumerët,Akadët, bujqësia,tregtia, qytet-shtet.Penxhap, Indi,magazina bujqësore,gjetje arkeologjike,Mohenxho - Doro,3. III. Banorëte lashtë tëBallkanit1 orëKina nëmijëvjeçarin IV-III p.e.s.Banorët elashtë tëBallkanit4. IV. LindjaeShteti i Egjiptittë vjetërqytetërimeve të reja(MijëvjeçariIII prK)4 orëLindja, lulëzimidhe rënia e4 -Të tregojë veçoritë e Kinës së Lashtë;-Të rendisë veprimtaritë kryesore të kinezëve tëlashtë.1 -Të ilustrojë në hartë ku shtrihen pellazgët, epastaj më vonë ilirët, trakë, maqedonasit dhe ilirët;-Të rendisë zakonet kryesore të ilirëve;-Të argumentojë të dhënat historike që dëshmojnëpër ekzistencën e popullsisë ilire; Të argumentojëkontributin e ilirëve në qytetërimin evropian.1 -Të tregojë përbërjen e shoqërisë ne Egjiptin eVjetër;-Të shpjegojë mbretëritë në Egjiptin e lashtë;-Të argumentojë rolin e fesë në organizimin ejetës;-Të analizojnë nivelin e lartë të zhvillimit tëEgjiptianëve të lashtë.2 -Të identifikojnë shtetet që lindën në Mesopotami.-Të rendisin veçoritë e jetës në Babiloni (besim,Harapo.izolim, mëndafsh,oriz.Epoka e Gurit,pellazgët, palafite,pellazgjishtja, shtrirjae ilirëve, liburn,qytetërimi helen, trak,maqedonas, koloni.faraon, priftërinj,nëpunës, shkrues,elitë, skllevër,piramidë, tëprivilegjuar, mumie,hieroglifë, papirus,kult, sarkofag.Hamurabi, kodet,Sumeri, Urë, Ninivë,

mbretërisë sëBabilonisëMbretëriaPersiane (Irani isotëm)Shteti në Indidhe Kinë5. V. Greqia Qytetërimi ie vjetër Kretës dhe7 orë MikenësQytet-shtetetgreke e kolonitëAthina dheSparta – qyteterivaleshkencë, organizata shoqërore)-Të analizojnë përmbajtjen e Kodi të Hamurabit.3 -Të tregojë territoret në të cilat lindi mbretëriaPerse.-Të listojë veçoritë e shoqërisë dhe kulturësPersiane.-Të analizojë reformat e Darit.4 -Të dallojë veçoritë e kulturës dhe së shoqërisëindiane e asaj kineze.-Të tregojë tiparet e përbashkëta midis budizmitdhe konfucianizmit.-Të krahasojë organizatat shtetërore të Indisë meatë të Kinës.1 Të tregojë elementët e kulturës minoike.Të rendisë popujt të cilët populluan Greqinë.Të përshkruajë elementët e kulturës mikene.Të krahasojë kulturën minoike me atë mikene.2 Të krahasoje veçoritë e qytete-shtetit grek-polis Tëargumentojë mungesën e krijimit të një shteti uniknë Greqi e lindjen e aleancave nënshtetërore. Tëpërshkruajë një qytet-shtetTë analizojë shkaqet e lindjes të kolonive tëtregojë shtrirjen e tyre3 Të përshkruajë strukturën e shoqërisë sëAthinës. Të tregojë evolucionin që pësoi shteti nëAthinë Të evidentoje institucione në të cilatshprehej fryma demokratike e reformave te Solonite Klisenit Të argumentoje veçoritë që ka strukturae Spartës Të analizoje frymën oligarkike tësundimit spartanTë paraqesë organizimin e ushtrisë spartaneAsiri, Asamble, besimpoliteist, Mardoku,kuneiformMedët, persët,ramuzi, Ahrimeni,Zarathustra, Aresta,Perandoria I në botë,satrapi, sistemirrugor, dariku, "sytëdhe veshët" e Darit.Raxha, kasta,induizmi, budizmi,dinastia, Muri i MadhKinez, Brahma,VishnuKnos, Minos, labirint,kultura minoike,dyndja e fiseve,popullsi helene,Helodë, Greqi, jonet,akuj, Iliada, Homeri,Odisea, kali i drunjtë,kultura mikene,dyndja dore, kultura eparë Evropiane.Polis, Akropol,nobilët, demoni,emigrim, shtrirja ekoloniveTë lirë, skllevër,aristokratë, demos,monarki, republikë,arkond, republikëaristokratike,republikëdemokratike,republikë oligarkike,

Lufta grekopersianeLulëzimi iAthinës dheepoka ePerikliutLuftërat ePeloponezitdhe rënia eAthinësBesimi dhekultura tegrekët e vjetërPërsëritje6. VI.MaqedoniMaqedonia elashtëa e lashtë2 orë4 Të zbulojë shkaqet e luftërave greke- persianeTë përshkruajë betejat kryesoreTë ilustrojë si realizonte Athina hegjemoninë e sajnë Greqi5 Të evidentojë veçoritë e Athinës gjatë sundimit tëPerikliut .Të analizojë Epokën e Perikliut si periudha më elulëzuar e Greqisë6 Të identifikoje shkaqet e Luftës së Peloponezit.Të ilustrojë betejat kryesore si dhe figurat kryesorehistorike.Të argumentoje rrjedhojat e Luftës së Peloponezit7 Te shpjegojë se besimi i grekëve ishte vazhdim ibesimit të qytetërimeve të lashta Të tregojë si lindimitologjia. Te listoje veçoritë e arkitekturës greke.Të evidentojë bazat e teatrit botëror. Teargumentoje si ndikoi qytetërimi i lashtë teqytetërim grek dhe ai grek në kulturën evropianeTë analizojë Lojërat Olimpike si veprimtari eunitetit grek dhe e lulëzimit të kulturës greke1 Të tregojë për etnitetin e maqedonasve.Të shpjegojë pse ushtria maqedonase u bë epapërballueshme për kohën.Të zbulojë e argumentojë forcën e dobësinë efalangës.Të analizojë diplomacinë e Maqedonisë dhedobësinë e grekëve.2 Të përshkruajë synimet pushtuese të AleksandëritTë argumentojë si u krijua Perandoria Grekomaqedonasee pse quhej e tillë.Të shpjegojë ç’ishte kultura helenistike.idiot,periek.Qyteti i Milenit,Maratona, Termopilët,Salaminës, LidhjaDetareAthina qendër e botësgreke, reformat ePerikliut, zhvillimi iekonomisë, lulëzimi iarsimit, arteve,kulturës, Epoka ePerikliutForcimi i Athinës,shqetësimi i Spartës,Lidhja Detare, Lidhjae Peloponezit,kohëzgjatja ebetejave, pasojatPoliteizmi grek, Mali iOlimpit, orakujt, miti,mitologjia, kolonatdorike, jonike,korintike, tragjedia,komedia, teatri,historia, shkencat,Lojërat OlimpikBarbar, falanga,larisa, ngulimet greke,grupet politike,Filipikët, Keronë.Mbretëria eAleksandrit tëMadh.HelenizmiTeba, Helespontit,Graniko, Isso, Egjipt,Aleksandri,Guagamel, Perandori,helenizmi7. VII. Roma Etruskët dhe 1 Të identifikojë fiset që banonin në Apenine në Fiset, kulture etruske,

e vjetër6 orëthemelimi iRomësRoma,sundimtare eItalisëRoma,sunduese eMesdheutPerandoriaRomakeLindja e fesë sëkrishterëKultura nëRomën e lashtëmijëvjeçarin e parë pr.k Të evidentojë veçoritëqytetërimi etrusk. Të tregojë ç’thotë legjenda e siështë e vërteta e themelimit të Romës. Të krijojënjë skemë që pasqyron strukturën e shoqërisëromake. Të krahasojë monarkinë me republikënromake duke zbuluar elementet e përbashkëtadhe të veçanta.Të analizojë si u demokratizua jeta ne Republikënromake.2 Të ilustrojë si u bë Roma sundimtare e Italisë.Të argumentojë ç’tregon pjesëmarrja e Pirros nëbetejat me Romën.Të paraqesë përbërjen e ushtrisë romake.3 Të ilustrojë rrugën që ndoqi Roma për t’u bërësundimtare e MesdheutTë shpjegoje si përdoreshin skllevërit në Romë.Të argumentojë ç’tregon kryengritja e Spartakut.4 Të tregojë shtrirjen e Perandorisë Romake dheorganizimin e sajTë komentojë shprehjen: “Kudo që të shkosh, jenë atdheun tënd.”Të argumentojë si kaloi Roma nga republikë nëperandori.Të përcaktoje rrugët që ndoqën perandorëtromake për të ruajtur sundimin në perandori. Tëshpjegojë ç’tregon origjina ilire e perandorëve.5 Të përshkruajë kushtet historike kur lindi JezuKrishti. Të shpjegojë kuptimin e Krishtlindjeve dhePashkëve. Të ilustrojë mësimet kryesore tëkrishterimit.Të argumentojë tiparet që çuan në lindjen ePerandorisë Romake KristianeTë paraqesë organizimin e bashkësive kristiane.6 Të përshkruajë një familje romake (shtëpi, veshje). Të shpjegojë se besimi politeist romak ishtevazhdim i besimit grek. Të tregojë BesëtytnitëromakeTë përshkruajë një qytet romakthemelimi i Romës.Legjenda, përbërjashoqërore (patricë,plebenj, skllevër),monarkia, republikë,kërkesat plebeje, 12tabelat, tribuni ipopullitEtruskët, Galët,Saminët, Epirotët,përbërja e ushtrisëKartagjenas, luftëratpunike, pozita eSiçilisë, sorra,marshimi në Alpe,Kana, Zama,gladiator, SpartakuProvincë, tribu, gjuhalatine, ligji romak,marrëveshje pasundim, marshimidrejt Romës, diktator,perandor Augusti,ndarja e perandorisëMonoteizmi, JezuKrishti, Betlehemi, tëkrishterët, Krishtlindja,Pashka, apostuj, liriae besimit, peshkopët,dhjakë, kishaFamilja, tunikë,politeizëm, Lari,ceremoni, ndërtimi iqytetit, arti, letërsia,shkenca

Të argumentojë si kultura romake është vazhdim ikulturës grekePërsëritje8. VIII. Ilirët4 orëIlirët në Ballkan 1 Të tregojë kur u formuan ilirët si etnos dhe fisetkryesore9. IX. Mesjetae hershme(shek. V-X)9 orëBarbarët dherënia ePerandorisëRomakeShtetet ilire 2 Të tregojë shtetet kryesore të ilirëveTë argumentoje tiparet e shtetit të parë ilir, membretërit më të shquar të tijTë ilustrojë ku shtrihej mbretëria dardane eveçoritë e sajShteti i Epirit 3 Të tregojë Mbretëria Mollose shtrirja dhe kulmi Ilulëzimit të sajTë argumentojë ç’ lidhje ka epoka e Pirros mejetën tonëTë shpjegojë Pirroja si komandant I shquarKultura Ilire 4 Të listojë veçoritë e gjuhës ilire. Të shpjegojëdukuritë e artit ilirTë përshkruaj mënyra e jetës ilirePerandoriaBizantine dhelulëzimi i sajLindja dhepërhapja eislamit1 Të rendisë shkaqet e lëvizjeve të barbarëve. Tëevidentojë fiset barbare që sulmuan PerandorinëRomake. Të analizojë politikën romake ndaj fisevebarbare. Të shpjegojë ndarjen e perandorisë e fatii dy perandorive. Të tregojë çfarë shënon rënia ePerandorisë Romake të perëndimit. Të rendisëpasojat që pësoi perandoria Romake ePerëndimit. Të ilustrojë krijimin e shtetit tëfrankëve2 Të argumentojë se politika e Justinianit shënonlulëzimin e shtetit të BizantitTë argumentojë si ndodhi ndarja e kishës kristianeTë rendisë tiparet kryesore të artit bizantin3 Të evidentojë parimet kryesore të islamizmitTë shpjegojë si u përhap feja islameKalifati arab 4 Të tregojë e të ilustrojë ç’detyra kishte kalifi e kushtrihej kalifatiTë argumentojë lulëzimin e qytetërimit arabTë evidentojë shkaqet që çuan në shkatërrimin ePerandorisë IslameFise ilire, mbretëritëilire, Alban, Arbër,qendër arkeologjikeLiqeni i Ohrit,Enkelejdë, Taulantët,ardianët, KosovëEpiri, mollosët,Foinike, tiparet ePirrosEmrat ilirë, zbulimetilire, gruaja ilire,pagan, tumaBarbarë, gjermanët,hunët, vandalët,Roma,Kostandinopoja,Odoakri, Koldvingu,ParisiJustiniani, kishëlindore, kishëperëndimore, ShënSofia, ikonaMuhamed, Kurani,mysliman, islam,xhami, Mekë, MedinëKalit, kalifat, Avicena,turqit, mongolët

Perandoria eKarlit të Madhdhe pasardhësite tij5 Të argumentojë lidhjet e Papatit me Karlin e Madh(lidhja e shtetit me fenë)Të shpjegojë si u krijua Perandoria e ShenjtëromakeVikingët 6 Të evidentojë territoret vikinge dhe mënyrën ejetesë. Të përshkruhen vikingët si plaçkitës,tregtar e lundërtar. Të ilustrojë në hartë përhapjene vikingëveTë tregojë mbretërinë e parë barbare angleze, elufta me vikingëtAnglia nëshekujt V-XISllavët eLindjes dhe tëJugutLufta mesPapëve dhePerandorëve10. X.Organizimishoqërornë MesjetëZhvillimi izejtarisë, ndarjae saj ngabujqësia5 orëZhvillimi iqyteteve nëMesjetëLindja erajonevetregtare dhe e7 Të argumentojë origjinën e emrave Britani AngliTë ndërtojë strukturën e shoqërisë angleze8 Të përshkruajë vendosja e sllavëve në EvropëTë analizoje veçoritë e shtetit rus në shek. IX-XIITë ilustrojë në hartë përhapjen e sllavëve nëBallkan9 Të argumentojë pushtetin autoritar të papës nëEvropëTë tregojë si u zhvillua konflikti në mes Papës epushtetit perandorakTe evidentojë faktorët që çuan në forcimin epozitave te kishës.1 Të argumentojë nivelin e ultë të cilësisë tëobjekteve zejtare në fillim të Mesjetës.Të shpjegojë shkaqet e rritjes së cilësisë sëveprimtarisë zejtare në shek.XI.Të përcaktojë rrugën që ndoqën zejtarët për tëmbrojtjen e interesave të tyre2 Të theksojë rolin e qyteteve në zhvillimin eekonomisë.Të vlerësojë lindjen e qyteteve republike të cilëtsollën pasurimin e qyteteve e zhvillimin e tyre.Të tregojë mbretëria e qytetet- aleatë tëpërkohshëm.Të përshkruaj një qytet mesjetar.3 Të përcaktojë rajonet tregtare, rolin lumenjve errugëve detare në krijim e tregtisë ndërkombëtare.Të argumentojë nevojën e lindjes së bankaveKurorëzimi,Otom I rë ,Perandoria e ShenjtëRomakeVikingët, plaçkitës,tregtar, lundërtarBritët, anglët, saksët,Eduarti, feudal,bujkrobSllavë të perëndimit,të lindjes, të jugut,Knjazi i Madh,SvjatosllaviGregori VII, HenrikuIV, Kanosa, VormisiZejtari, bujqësi, zejtarisi profesion, esnafëtVendndodhjen eqyteteve, qendrashkëmbimi, monedha,qytetet italiane,detyrimet qytetare,qytetet republikë,mbretëri aleat, ipërkohshëmRajonet tregtare, roli ilumenjve, tregtindërkombëtare,shkë

ankave Të përcaktojë qendrat e para bankare mbime tregtare,panaire, serafë,Ndryshimet nëjetënekonomike tëfshatit nëMesjetë11. XI. Krijimi imonarkiveMbretëriafrancezekombëtarenë Evropë5 orë4 Të shpjegojë procesin e feudalizmit në Evropë derinë shek. XI. përcaktojë pozitën e bujkrobit nëshoqërinë feudale.Të evidentojë grupet shoqërore në Evropën ekësaj periudhe.Të tregojë detyrimet bujkrobëve ndaj feudalëve.Kryqëzatat 5 Të evidentojë shkaqet fetar e jofetar tëkryqëzatave dhe rolin e Papës në organizimin etyreTë përcaktojë në hartë itinerarin e katërkryqëzatave kryesore.Të argumentojë rrjedhojat e kryqëzatave.Mbretëriaangleze1 Të tregojë marrëdhëniet ndërmjet mbretit tëFrancës dhe papës së omës.Të përshkruaj Luftën 100-vjeçare.Të argumentojë rolin e Zhan d’Arkës në Luftën100-vjeçare.Të nënvizojë rezultatin që solli fitoren e francezëvepër të ardhmen e Francës.2 Të zbulojë vlerat e mëdha të dokumentit “Karta eMadhe e Lirive” si themel i sistemit parlamentar.Të nënvizojë se Anglia qe vendi i parë iparlamentarizmit dhe Karta e Madhe themel idokumenteve të mëvonshme që afirmuandemokracinë.Të argumentojë qëndrimin antipapal të Anglisë.Të paraqesë pasojat që solli Lufta 100-vjeçareTë veçojë kryengritjen e Vat Tajlerit si kulmi izemërimit të popullitTë theksojë karakterin e Luftës së Dy Trëndafilavee pasojat që solli në Anglibanka, qytete italianeFeudal, bujkrob,detyrime, punë epapaguar (angari),feudalizmi, hierarki,vasalitet, anarkifeudale, hierarkiakishtare, shkëmbimimonetarVarri i Krishtit,Jerusalemi, thirrjapapale, Mbretëritëevropiane, kryqëzatat,kultura arabe,bizantine, zgjerimi itregtisë, ringjallja ekulturës evropianeProgrami papal,autoritete mbretërore,konflikti, përfaqësia eshtresave, papa i ri,trashëgimiambretërore, rezultatete luftës, Orleani, Zhand’Ark, çlirimi, papa,bashkimi i FrancësKarta e Madhe eLirive, parlamenti,monarkiakushtetuese, zgjerimiterritorial, qëndrimiantipapal, pasojat eluftës 100-vjeçare,kryengritja e VatTajlerit, Lufta e DyTrëndafilave, pasojat

Gadishulli Iberiknë shekujt XI-XVGjermania nëshekujt XII-XVPërsëritje12. XII.PerandoritShteti i madhmongolë e mëdhatë Lindjes2 orë3 Të përshkruajë rrugën e çlirimit të gadishullit Iberikduke u mbështetur në hartën e tekstit Të tregojëveçoritë e monarkive: Kastiljes, Aragonës ePortugalisë4 Të përcaktojë veçoritë e Perandorisë gjermane efushatat e saj në Italinë Veriore. Të nënvizojërrugët që mbretërit e perandorët përdornin nëMesjetë për të zgjeruar sundimin e tyre. Tëpërcaktojë në hartë tri qendrat e mëdha të tregtisëbotërore. Të tregojë rrugët tregtarë të Hansësgjermane, Gjenovës e Venedikut.Italia 5 Të evidentojë veçoritë e politikës së Italisë nëshek XII-XV. Të përcaktojë diferencimin ekonomikte rajoneve italiane. Të nënvizojë veçoritë eqyteteve të zhvilluara italiane. Të tregojë shtrirjene zotërimeve veneciane në tërësi edhe nëShqipëri. Të sqarojë organizimin shtetërorvenecian. Të analizojë kapërcimin e përçarjespapale e përpjekjen për forcimin e autoriteti papal.PerandoriaOsmane1 Të nënvizojë veçoritë kryesore të popullsisëmongole dhe si u arrit formimi i shtetit mongol. Tëpërcaktojë në hartë shtrirjen e shteti mongol.Të pasqyrojë përpjekjet e Kublai hanit përzgjerimin e PerandorisëTë tregojë shkakun e rënies së Perandorisëmongole.2 Të përcaktojë në hartë shtrirjen e Selxhukëve dheformimin e shtetit Selxhuk.Të shpjegojë nga e mori emrin PerandoriaOsmane dhe cila ishte veprimtaria kryesore e saj.Të tregojë betejat kryesore të osmanëve nëBallkan. Të theksojë pjesëmarrësit në betejën nëFushë Kosovë si betejë ballkanase e jo thjeshteserbe. Të arsyetojë pasojat që solli pushtimi iPushtimi arab, Luftapër çlirim, qytetet,përkrahja, mbretëritëe Kastilja, Aragoës,martesa, PortugaliaVend i copëtuar,Federik Barbarosa,Italia veriore, Sicilia,“Hansa gjermane”,Qytetet kryesore,zonat tregtare, Pellgui Mesdheut dhe Detittë Veriut, e Baltik,copëtimi politik iGjermanisëCopëtim politik, ItaliaVeriore, Italia Jugore,sfera tregtare, dukati,Gjenova, sferatregtare, konflikti,organizimi shtetëror,dy qendra papale,unifikimi i autoritetipapalNomadë, jutra,Temuxhin, XhengisHani, shtrirja në jug,lindje e perëndim,kamikaz, copëtimiVendndodhja, shtrirja,Manziker, Siri,Palestinë, mongolët,Osmani, perandoria eshtetit osman,Ballkani, Marica,Fushë Kosova,Pushtimi i Ballkanit,

Kostandinopolit nga osmanët.13. XIII.Arbëria nëshekujt XI-XV3 orëShteti i Arbrit 1 Të analizojë përbërjen e shoqërisë shqiptare nëshek XI-XIII.Të sqarojë përkrahjen e besimit katolik e ortodoksnë Shqipëri.Të argumentojë rolin e besimit katolik në çështjenkombëtare.Të evidentojë faktorët që tregojnë dobësimin esundimit bizantin në Ballkan.Të tregojë shtrirjen e shtetit serb e masat që moripër forcimin e sundimit.Të analizojë shtrirjen e shtetit serb të StefanDushanit dhe politikën që zbatoi ai.PrincipatatshqiptareQëndresa eshqiptarëvendajpushtimeveosmane14. XIV.Humanizmi dheHumanizmi dheRilindjaEvropianeRilindjaEvropiane4 orë2 Të tregojë tiparet e çdo principate feudaleshqiptare. Të paraqesë një hartë territoret eprincipatave shqiptare. Të argumentojë nivelin elartë të zhvillimit të qyteteve në shek. XIV. Tëtregojë veçoritë e principatës së Artës, sëMuzakajve, të Topiajve dhe Balshajve. Të dallojëstemat e principatave shqiptare.Të nënvizojë se ku u shfaqën për herë të parëTurqit osmanë brenda territorit shqiptar.3 Të argumentojë se osmanët vendosën në Shqipërinjë sistem feudal të ngjashëm me atë të Bizantit.Të sjellë fakte që dëshmojnë se princat shqiptarëvazhduan të luftonin për të ruajtur sundimin nëprincipatat e tyre kryengritja e vitit 1443, Kuvendi iLezhës, Lidhja e Lezhës, betejat e Skënderbeut.Të nënvizojë rëndësinë e fitoreve të Skënderbeutpër vendin dhe Evropën.1 Të tregojë se para lindjes së qyteteve jeta ishte ezymtë, e mbyllur dhe e prapambetur. Të arsyetojëse pse u ringjall periudha antike greke e romake.Të shpjegojë thelbin e humanizmit dhe fjalënrilindje.Të argumentojë se Rilindja qe nevojë e kohës.rënia eKostandinopolitqiramarrës, pronja,pronjari, ndarja ekishës, besimi katolike ortodoks, Shteti iArbrit, Progoni, Gjini,Dhimitri, rënia,Anzhuinët, shteti serbi Stefan DushanitForcimi i feudalëveshqiptar, qytetet,fuqizimi i qyteteve,principata e Artës, eMuzakajve, eTopiajve, e Balshajve,konvertimi, SavërVenediku, sistemifeudal osman, GjonKastrioti, GjergjArianiti, kryengritja evitit 1443, Kuvendi iLezhës, Lidhja eLezhës, Betejat eSkënderbeut, Berat,taktikat, rëndësiaMbizotërimi i kishës,jetë e mbyllur, librat,dijet, lindja eqyteteve, humanizmi,ndryshimi i jetës,ndjenja kombëtare,rilindjaRilindja në 2 Të evidentojë idetë e reja në fushën e artit. Teknika e re, njeriu –

fushën e artitdhe arritjet nëshkencëHumanistë dherilindës tëshquarHumanistëtshqiptarëPërsëritjeTë listojë veçoritë e pikturës, arkitekturës eskulpturës rilindëse.Të argumentojë se shkenca në shek XIV-XV bëripërparime të mëdha.Të nënvizojë rolin e qyteteve italiane në zhvillimine kulturës së re.3 Të tregojë figurat e shquara të Rilindjes e veprat etyre.4 Të argumentojë se shqiptarët që në Mesjetë dhegjatë shek. XIV-XV-XVI kanë qenë të lidhur mePerëndimin.natyra, jeta epërditshme e kulturahistorike, piktura,arkitektura, skulptura,përparimi i shkencës,alkimistët,shtypshkronja,shpikjetRilindës në fushën eletërsisë, rilindës nëfushën e artitHumanizmi shqiptar eveçoritë e tij, lidhjame humanizminevropian, Pal Ëngjëlli,humanistë shqiptar