Vejledning - University College Sjælland

More documents

Recommendations

Info

2. grads læring lære at lære • Når man igennem øvelse, betingning eller erfaringsdannelse kan genkende kontekster, har man bevæget sig fra 1. grads- til 2. grads læring • Variation og improvisation in situi. • Transformation af øvelse til erfaring • tavs viden. • Man bliver stadig bedre i kraft af, at man intuitivt har fattet principperne eller mønstrene, analogierne, i det at blive bedre.
• Double bind 3. grads læring omlæring • Ny kontekst / ny fortælling • Nye regler/Rammer • Kreativitet (Nyhed + værdi)
Page 1 and 2: v/Lektor, Jesper Kvist Mølgaard Pa
Page 3 and 4: En læsevejleders udfordring! Læsn
Page 5 and 6: Læseundervisning 2 Læse undervise
Page 7 and 8: Hvad vil det sige at Vejlede? Tron
Page 9 and 10: Læse vejleder Læsevejledning lær
Page 11 and 12: Gruppe-øvelse Historien om Abigale
Page 13 and 14: Løsningsorienteret LÆR Vejledning
Page 15: • Trail and Error 1. grads lærin
Page 19 and 20: Hjælpesamtaler Fra vejvisning - ti
Page 21 and 22: Skolen som Organisation Huset De tr
Page 23 and 24: Ressourcepersoner i Skolen som orga
Page 25 and 26: Didaktisk rationalitet • ”Hvis
Page 27 and 28: Sæt kompetencerne i spil LEDELSE F
Page 29 and 30: Inspiration til Arbejdsspørgsmål?
Page 31 and 32: Inspiration til fremtidige arbejdss
Page 33: Lineære spørgsmål - Hvad er prob

Vejledning - University College Sjælland

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?