Dagtilbud Svenstrup-Frejlev - aksos.dk

Ligeledes gør vi også der opmærksom på de forventninger vi har til forældrene, og deres
inddragelse i børnenes hverdag og deres medansvar for, at vores samarbejde fungerer så
optimalt som muligt.
Ved udarbejdelsen af handleplaner bliver forældrene ligeledes inddraget og får til ansvar
at følge op på det arbejde vi laver med deres barn i institutionen.
I Frejlev har vi igangsat et 2-årigt pilotprojekt, med tidlig inddragelse af forældrene i
skolesamarbejdet. (Se side 9)
Inklusion i pædagogisk praksis.
Et af vores faglige mål i dagtilbuddet er at alle børn er i trivsel og udvikling, derfor er
vores faglige udgangspunkt, at møde børnene i et anerkendende og inkluderende miljø,
hvor der er fokus på det enkelte barn set i samspil med de andre børn i et socialt
fællesskab. Vi ved at det er af afgørende betydning, at barnet er deltagende. Det
pædagogiske personale skal skabe betingelser, så alle børn kan deltage på lige fod i husets
aktiviteter og at alle børn føler sig som en vigtig del af det sociale fællesskab.
I dagligdagen arbejder vi målrettet med at inkludere alle børn i fællesskabet. Inklusion
betyder at ”medregne”. Dette handler om, hvad gruppen kan gøre for at individet
udvikler sig. Gruppe er her forstået som de voksnes ansvar for at skabe et anerkendende
miljø.
Grundlæggende tanker i inklusionspædagogikken er, at :
- Udvikling sker i relationer
- Man behandler/justerer det sociale miljø
- Man vægter forskellighed
- Man er rummelig i forhold til det at være anderledes
- Ressourcer tilføres fællesskabet
- Man ser forskellighed som en ressource
- Læring sker igennem social deltagelse
- Udvikling sker gennem kompetencer
- Fokus på samspillet.
En inkluderende praksis fordrer, at man flytter fokus fra det enkelte individ til
relationerne. Man udvikler fællesskaber og støtter læringsmiljøer, der inkluderer og
bygger på mangfoldighed hos deltagerne.
Skolesamarbejde: hvordan laver vi gode overgange?
Med afsæt i Aalborg Kommunes skolestartspolitik beskrevet i pjecen ”Godt på vej” har vi i
teamet samarbejde med skoler i Godthåb, Svenstrup og Frejlev.
Der er udarbejdet samarbejdsaftaler mellem henholdsvis børnehaverne og skolerne i
Svenstrup/Godthåb og børnehaverne i Frejlev og Frejlev Skole. I Svenstrup/Godthåb
afholdes der i september samarbejdsmøde mellem børnehaver/skoler/DUS. Samarbejdet
evalueres og aftalen revideres. I Frejlev foregår dette i august måned, hvor datoer og
aftaler for samarbejdet det kommende år fastsættes.
8