“Når teenagere sexmobber!” - Er det “bare for sjov” - Mobbeland.dk

Rapport over AMOK survey om sexmobning af Dorthe Rasmussen og Sidsel Stenbak / www.mobbeland.dk
at problemet ER problemet. Personer og klasser kan have problemer, men er ikke problemet
i sig selv.
Hvis der skal sættes ind overfor krænkende sexualiseret sprog, handlinger og kultur i klassen
er det nødvendigt at alle klassens lærere handler. Og handler udfra fælles forståelse af
tegnene på sexmobbende adfærd og sprog i undervisning og i resten af skoledagen. I teamet
kan viden deles. Træk skolens ledelse og andre ressource-personer ind i klassen til kollegial
sparring. Planlæg sammen med klassen undervisningsforløb om sexualitet, sexualitetens
betydning, og inddrag fx eksterne kræfter, hvis temaet ikke kan rummes og formidles af
lærerne.
* Brug forældrene
Invitér forældrene ind til at udvikle og tilrettelægge egne bidrag. Fortæl hvad I vil opnå, og
hvor I vil hen før sexmobning får fat i klassens fællesskab. Overvej forældremøder med debat
om dilemmaer og holdninger, og lyt til forældrenes egne ideer. Afslut et sådant møde med 2-
5 enkle og klare tiltag, som forældrene selv er medskabere af og kan sættes i værk relativt
hurtigt. Det er vigtigt at tydeliggøre, at det er afgørende, at forældrene medvirker aktivt.
Indimellem kan det være en god ide, at signalere denne alvor ved at ledelsen og/eller skolens
ressource-personer (AKT el.lign.) deltager i mødet.
At forebygge mobning og sexmobning
* Gør det tydeligt for eleverne, hvad de bidrager med, når klassen fungerer godt.
Ved at gøre gode relationer, og det, der skaber dem, genkendeligt giver man eleverne
bevidsthed og magt over deres samspil. Værdsæt det, der styrker et positivt fællesskab i en
klasse. Hvor den enkeltes grænser respekteres og der er plads til forskellighed og
nysgerrighed. Hvor eleverne trygt kan forholde sig til deres undren, uro, oplevelser og tanker
om sexualitet, og gerne i dialog med voksne, som virkelig vil under vise i faget og synes det
er sjovt.
Træk elevernes liv på net og mobil ind i undervisningen, såvel som de tv serier mm, som de
ser og optages af. Tjek emu.dk eller teachtoday ud, som har udmærkede
undervisningsprogrammer i digital etik. Giv rum for drøftelser og vær fælles-skabende som
læreteam i jeres undervisning og i jeres daglige gang i klassen og på skolen.
* Drøft sproghandlinger og sproghandlingers betydning for undervisning og samvær
med klassen
Undervisning er kommunikation - kommunikation, der mislykkes skaber ringe undervisning.
Både lærere og elever kan bidrage til en åben og forståelses-fokuseret samtalekultur og
dialog i klassen. At være opmærksom på hvilket sprog klassen bruger, lærerne bruger og
hvornår de bruge det, er at arbejde med dansk-disciplinerne: sproglig opmærksomhed og
sproghandlinger. Planlæg sammen med klassen eller teamet, når årsplanen skal laves
undervisningsforløb om sprog, sproghandlinger, sproglige strategier.
Tag det sexualiserede univers op som tema i de popuære realityserier som Paradise Hotel
m.fl. Skab trygge rum for, at eleverne kan debattere forskellige holdninger. Inddrag de unges
foretrukne sites, og lad de unge være lærernes læremestre ved at vise deres profiler, hvad de
laver på nettet, synes godt om, udvikler musik og film mm.
* Brug teamet
69