“Når teenagere sexmobber!” - Er det “bare for sjov” - Mobbeland.dk

Rapport over AMOK survey om Sexmobning af Dorthe Rasmussen og Sidsel Stenbak / www.mobbeland.dk
en håndsrækning til skoler og SFOer, og naturligvis også til forældrene i form af forslag til,
hvordan man kan arbejde med mobning og sexmobning.
Nogle gange er det for sjov – andre gange for alvor
Langt fra alle klasser oplever sexmobning. Men det er vores opgave i mobbeland at sætte
spot på de kortvarige eller permanente situationer, hvor klasser og ungegrupper er overladt til
en mobbende hverdag proppet til med foragtproduktion og frygtfyldte børn og unge. De
situationer kræver at vidende og reflekterede voksne træder ind på banen og i samarbejde
med de unge håndterer arbejdet med at forandre klassens udstødende kultur. Målet er et
samspil, der udvikler værdighed og plads til alle gruppens medlemmer og alle dens
forskelligheder. Og i denne rapport handler det særligt om at sætte sexmobning på
dagsordenen.
Det er vigtigt at understrege, at vi er opmærksomme på, at de unge italesætter en dobbelthed
i deres brug af sexuelt sprog og handlinger. Der er situationer, hvor unge oplever, at brugen
af sexuelle koder sker i en gensidig humoristisk forståelse, og dermed er fælles-skabende.
Omvendt er der en brug af sexuelle koder, som primært skaber afstand og udstødelse af
udvalgte i gruppen. Som de unge i rapportens indledning tilføjede: ”Nogle gange er det for
sjov, andre gange for alvor!” I rapporten iagttager vi denne dobbelthed og forsøger at
perspektivere den, så det bliver muligt at arbejde praktisk med den i klassen. Mere om det
senere.
Rapporten har derfor ikke et negativt udgangspunkt overfor de unges seksuelle sprog, mimik,
attituder og handlinger generelt. Men vi oplever, at der bliver kaldt på debat, ikke mindst fra
de unge selv. Derfor er det på høje tid, at vi taler om, hvad det gør ved de unge, når
sexmobbende sprog og handlinger som fysiske greb, attituder, mimik bliver en del af deres
relationer og daglige kommunikation.
AMOKs og Mobbelands ærinde er således ikke at være kritisk fordømmende. Langt fra! Vi
ønsker derimod at drøfte med elever, lærere, pædagoger, andre børnefaglige og forældre,
hvad vi sammen kan gøre, for at skabe bedre vilkår for unge i skoler og andre institutioner,
hvor sexmobning folder sig ud.
Når vidende og reflekterede fagvoksne ikke håndterer mobning, finder den ønskede
optagethed af det faglige, erkendelse og udvikling ikke sted på optimal vis. Klasserne kan
fortsætte deres mobbende adfærd med alvorlige konsekvenser for både de mobberamte
børn og unge, men også for alle andre i klassen. Det påvirker børn og unge i at befinde sig i
en klasse, der producerer og reproducerer en kultur med daglige ydmygelser og krænkende
handlinger. Frygten for, at “det kommer til at gå ud over mig”, får alle til at deltage i en eller
anden form i denne negative spiral.
Voksne er også medskabere af sexmobning
Alle generationer er medskabere af det samfund og den udvikling, der sker. Både ved aktivt
at påvirke det, eller ved passivt at se til fra sidelinien. Sprog, kommunikationsformer og
retorik udvikles ikke isoleret i ungdomskulturer, men præges af de kræfter og betingelser, der
arbejder i det moderne samfund – kulturelt såvel som politisk, økonomisk og socialt i et
globalt perspektiv. Sexmobbende sprog og handlinger er ikke pludseligt opstået ved de
unges egen kraft. Når vi taler om sexmobning er det derfor nødvendigt at inddrage os selv,
dvs “de voksne” for at få en mere dækkende forklaring på de tendenser og strømninger, der
8