17.07.2013 Views

Udkast til vejledning til bekendtgørelse om køleteknikeruddannelsen

Udkast til vejledning til bekendtgørelse om køleteknikeruddannelsen

Udkast til vejledning til bekendtgørelse om køleteknikeruddannelsen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

13. 41279 Klimateknik, Indregulering af anlæg (Varighed 5 dage)<br />

Deltagerne har teoretisk kendskab <strong>til</strong> indreguleringsmetoderne, proportional- og forinds<strong>til</strong>lingsmetoden<br />

således, at de selvstændigt kan planlægge og gennemfører indregulering.<br />

Deltagerne kan placere målepunkter korrekt og udføre en traversmåling i såvel rektangulære- s<strong>om</strong><br />

cirkulære kanaler efter NVGs (Nordisk Ven<strong>til</strong>ationsgruppes) retningslinier.<br />

Deltagerne kan planlægge og efterfølgende gennemføre indregulering efter proportionalmetoden, eller<br />

forinds<strong>til</strong>lingsmetoden - eller en k<strong>om</strong>bination af de nævnte metoder.<br />

Deltagerne kan beskrive og udføre korrekt aflevering af et ven<strong>til</strong>ationsanlæg med udgangspunkt i et<br />

konkret projekt efter de retningslinier der er givet i DS 447.<br />

Deltagerne kan ud fra valgt målemetode og måleinstrumenter bestemme den totale måleusikkerhed for<br />

alle målinger.<br />

Deltagerne kan udfærdige de nødvendige rapportskemaer s<strong>om</strong> dokumentation for, at anlægget<br />

overholder gældende projekt på afleveringstidspunktet.<br />

14. 41280 Klimateknik, Målinger/indeklima (Varighed 5 dage)<br />

Deltagerne kender de faktorer der har indflydelse på menneskets opfattelse af det termiske og<br />

atmosfærisk indeklima.<br />

Deltagerne kan beskrive og anvende k<strong>om</strong>fortindekset i henhold <strong>til</strong> DS/ISO 7730, og udføre målinger og<br />

rapportering i henhold <strong>til</strong> SBI-anvisning nr.130 (Måling af termisk indeklima) og angive<br />

forbedringsmuligheder.<br />

Deltagerne kan ved måling af luftens middelhastighed og standardafvigelse beregne<br />

turbolensintensiteten og efterfølgende bestemme dens betydning for indeklimaet.<br />

Deltagerne kan udfylde rapportskema, Vejledende SBI-formular 586/3.38, s<strong>om</strong> dokumentation for målte<br />

og skønnede indeklimafaktorer.<br />

Deltagerne har kendskab <strong>til</strong> lydtekniske begreber. Hvordan lyd påvirker mennesket i hverdagen.<br />

Deltagerne kan beregne et ven<strong>til</strong>ationsanlægs lydtryksniveau, og foretage korrektion for målt<br />

efterklangstid.<br />

Deltagerne kan indsætte målet lydværdier i NR-kurver, og vurdere de anbefalede vejledende værdier<br />

efter DS 447 er overholdt.<br />

Deltagerne har kendskab <strong>til</strong> måling og beregning af lydtryksniveauet (støj) fra et ven<strong>til</strong>ationsanlæg, og<br />

hvilke retningslinier der skal anvendes.<br />

Deltagerne kan udfylde en rapport s<strong>om</strong> dokumentation for lydtryksniveauet, og <strong>til</strong> senere brug for<br />

beregninger af lyddæmpende foranstaltninger.<br />

15. Svejseteknisk <strong>om</strong>råde (Varighed 5 dage)<br />

Svejsekurserne gennemføres i åbne værksteder. Værkstederne <strong>om</strong>fatter følgende svejseprocesser:<br />

Proces 111: Lysbuesvejsning med beklædt elektrode.<br />

Proces 131: MIG-svejsning med massiv tråd<br />

Proces 135: MAG-svejsning med massiv tråd<br />

Proces 136: MAG-svejsning med pulverfyldt tråd/aktiv gas<br />

Proces 141: TIG-svejsning<br />

Proces 311: Gassvejsning med oxygen og acetylen.<br />

Kurserne dækker 3 niveauer:<br />

Kantsømme, stumpsømme i plade samt stumpsømme i rør.<br />

Deltagerne opnår manuelle færdigheder samt teoretisk viden vedrørende den valgte svejseproces og<br />

niveau.<br />

Vejledning <strong>til</strong> <strong>bekendtgørelse</strong> <strong>om</strong> Køleteknikuddannelsen<br />

29

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!