Fremmedsprog og IT

For det andet produceres der gode simuleringsprogrammer til undervisningsbrug –
programmer, der blot ved hjælp af en almindelig pc’er udnytter VR’s potentialer som
risikofrit øvelsesterræn.
VR (og simuleringsprogrammer) er en kunstig computerskabt verden. En verden, som
vi kan manipulere med og som dermed kan udbygge vores kendskab til den faktiske
virkelighed.
Hidtil har vi kunnet se anvendelser af VR indenfor den fysiske planlægning. Arkitekter
kan tegne huse og bygninger, som fremtidige brugere kan tage i brug før opstillingen
og dermed komme med forslag til forbedringer, ændre farver med meget mere. Ingeniøren
kan konstruere maskindele og umiddelbart afprøve delene i den sammenhæng og
miljø, de skal indgå i.
VR som ”hjerneforstærker”. Forventningerne til VR-systemernes betydning indenfor
uddannelse og undervisning har været store. Udforskningen af VR har meget handlet
om sanserne og om den menneskelige bevidsthed for at kunne tilpasse VR-systemerne
til brugerne.
Den bagved liggende idé i anvendelse af VR er, at erfaring er vigtigere end regler og
teorier. Gennem brug af passende udstyr kan en bruger gøre sig konkrete erfaringer fra
en næsten virkelig verden. Foreløbig har anvendelsen af VR været koncentreret omkring
naturvidenskabelige emner, ændringer af tyngdekraften, flysimulatorer, simuleringer
af forskellige transportmidler, simulering af svejseprocesser og lignende.
Disse overvejende fysiske anvendelser er på ingen måde simple eller uinteressante,
men det univers, eleven placeres i, kommunikerer via billeder eller lyd. Foreløbig er
der ikke tale om nogen talt, sproglig kommunikation. De mest visionære mål er, at man
vil simulere forretningsmøder og lignende afgrænsede sociale hændelser og situationer,
hvor mennesker indgår som en variabel faktor.
- 13 -