Et tilbud til kræftramte

Dialogmodellen: Læreren tilrettelægger lærestof og arbejdsopgaver ud fra elevens behov og
interesser. Lærer og elev er ligeværdige og begge har ansvaret for undervisningen og deltager
begge aktivt. Fordelen er, at læreren tager udgangspunkt i elevernes behov og interesser og
der motiveres dermed til aktiv deltagelse. Ulempen er, hvis eleverne ikke er aktive, så skaber
undervisningen ikke læring.
Mesterlæremodellen: Læreren skal lære eleven et håndværk. Eleven ser efter læreren og gør
læreren efter. Det centrale er demonstration, øvelse, afprøvning samt korrektion.
Den kritiske model: Modellen minder om dialogmodellen, hvor lærer og elev skal være aktiv.
Læreren skal øge elevens samfundsbevidsthed.
3.2. Helhedsmodellen
S E
Vi tager udgangspunkt i Helhedsmodellen for didaktisk relationstænkning, hvor alle
komponenter indvirker på hinanden i en læringssituation. Modellen giver os mulighed for at
L
L
S E
S
L
E
10