INTRYK

Fortsat fra side 9
I forbindelse med gennemførelse
af programmet skal
den nyansatte fortrinsvis arbejde
i dagvagt og aftenvagt
på hverdage. Alle dagene på
klinisk laboratorium og de første
dage på stuerne vil være på
7 ½ time udfra det faktum, at
der er grænser for, hvor meget
nyt man kan forholde sig til.
Programmet beskriver hvad
sygeplejersken skal gennemgå
og skal ses i sammenhæng
med kompetencebeskrivelser
for 3 måneder til de enkelte
afsnit, som også beskriver
hvordan sygeplejersken skal
udføre sygeplejen.
Udover introduktionssygeplejerskerne
bliver teoriundervisningen
også givet af erfarne
sygeplejersker, der har lyst og
evne for at undervise.
De faste vejledere vil sammen
med introduktionssygeplejersken
have ansvar for, at den
nyansatte sygeplejerske også
får et socialt tilhørsforhold til
sine kolleger.
Efter ½ års ansættelse skal vejleder/introduktionssygeplejersken
og den nye sygeplejerske
have identisk arbejdsplan
gennem 3 - 4 vagter, og arbejde
på samme stue, så der kan
være mulighed for at følge op
på oplæringen. Efter ½ års
ansættelse får den nyansatte
desuden 3 dages lægeundervisning.
10
Resultater
De nye læringsprogrammer er
taget i brug i september 2002,
så erfaringerne med brugen af
klinisk laboratorium må tages
med forbehold. Tilbagemeldingerne
fra de nyansatte er
meget positive og de er meget
motiverede for at lære. Der er
en øget mulighed for at koble
viden og færdigheder, når der
f.eks. undervises i intravenøs
infusion, hvor der først er en
teoretisk gennemgang af medicinregning,
herefter en demonstration
i brug af sprøjtepumper
efterfulgt af praktiske
øvelser. Der er her mulighed
for at øve sig under vejledning
(uden f.eks. pårørendes blikke)
og gentage indtil der opøves
et vist håndelag og sikkerhed,
hvilket reducerer angsten
for at fejle hos den rigtige
patient. Der er også mulighed
for, i rolige omgivelser, at drøfte
kommunikation med patienter
og pårørende samt etiske
aspekter i den intensive sygepleje.
Der arbejdes intens udfra afdelingens
procedurer, hvor introduktionssygeplejersken
viser
”den rigtige” procedure og
måde at gøre tingene på, hvilket
på sigt kan medvirke til at
give en ensartet og evidensbaseret
sygepleje i afdelingen.
Introduktionssygeplejerskerne
giver udtryk for, at kompetencebeskrivelserne
for 3 måneder
medvirker til en øget kvalitet
i oplæringen, da der nu er
en klar definering af, hvad
sygeplejersken skal kunne.
Muligheder i fremtiden
Inden længe forventes, at klinisk
laboratorium også er indrettet
med computer, så der er
mulighed for f.eks. at øve
LABKA, søge på internet osv.
Desuden er der en simulator
på vej til scop-overvågningen,
så der kan øves akutte situationer,
der ligner virkeligheden
ligesom den elektroniske patientovervågning
(PDM) er på
vej.
Brugen af klinisk laboratorium
til nyansatte sygeplejersker
har medvirket til, at der er en
efterspørgsel fra erfarne intensive
sygeplejersker, som kan
tænke sig at benytte stuen til
øvelser i bl.a. akutte situationer.
Til sådanne øvelser vil en
computerstyret simulatordukke
være at foretrække, så hvem
ved - måske går den drøm
også i opfyldelse en dag?
Andre afdelinger har også
mulighed for at rette henvendelse
om at låne lokalet med
det forbehold, at der forinden
gives introduktion i brug af
dukkerne, da de kræver en
speciel sygepleje!
Af Hanne Juul
Uddannelsesansvarlig sygeplejerske,
Anæstesiologisk-
Intensiv afdeling I