Betænkning 871 vedrørende revision af retsplejelovens afsnit ... - Krim

Udvalget udarbejdede derefter en skitse til
en grunduddannelse for advokatfuldmægtige,
idet der i udvalget var enighed om, at en væsentlig
udbygning af fuldmægtiguddannelsen
gennem undervisning og kurser var både tiltrængt
og onskelig. Det var udvalgets opfattelse,
at en sådan ny fuldmægtiguddannelse
skulle have et sådant indhold og en sådan
form, at det i lobet af en kortere tid ville blive
betragtet som en nødvendighed for enhver
fuldmægtig at deltage i denne undervisning.
Udvalget mente, at indholdet og kvaliteten i
den undervisning, der skulle tilbydes landets
advokatfuldmægtige, skulle være ensartet og
gennemføres på grundlag af et undervisnings-
og paradigmamateriale, som - i det
omfang dette ikke foreligger i trykte samlinger
- udarbejdes og mangfoldiggøres ved
udvalgets foranledning i samarbejde med
underviserne, idet man tilstræbte, at undervisningen
skulle koncentreres om en basisindlæring
af fundamentalt »advokathåndværk«.
Udvalget foreslog en undervisning af et
omfang svarende til et årligt timetal på ca. 70
timer og således, at den basale fuldmægtiguddannelse
skulle straskke sig over 2 år (4
semestre) med undervisning i tidsrummet
september-maj. Man foreslog, at undervisningen
gennemførtes dels med en ugentlig dobbelttime
på en af ugens hverdage i hovedstadsområdet,
dels som 6 internatkurser pr.
år (fredag-lordag) placeret på et centralt sted
i landet.
Det var tanken at lade undervisningen
omfatte grundlæggende praktiske kundskaber
med hensyn til dokumentaffattelse og rets-
sagsbehandling samt nogle praktiske retsområder,
som fuldmægtigene ikke har fået tilstrækkeligt
kendskab til på universitetet, og
tillige mere fundamentale kundskaber i nogle
lidt vanskeligere tilgængelige retsområder,
samt en indføring i grundprincipperne for
regnskabsanalyse og driftsøkonomi.
Advokatrådet tiltrådte uddannelsesudvalgets
forslag, der efter fornøden forberedelsestid
blev iværksat med første semesters undervisning
i foråret 1972 og derefter gradvist
igangsat med semester 2-4. Eksternatkurser
blev afholdt i København i de første semestre,
men fra og med efteråret 1974 blev fuldmægtigkurserne
efter fuldmægtigenes ønske
alene afholdt som internatkurser over 6
week-ends pr. år på et centralt beliggende
kursushotel.
Programmet for disse fuldmægtigkurser
blev i hovedtrækkene følgende:
1. semester: Retssagsbehandlingen m. v.
(herunder inkassosager og tvangsauktion),
lejeret, civilret (testamenter, ægtepagter, ægteskabssager
m. v.), funktionærlov og ferielov,
de formelle krav til stiftelse af aktieselskaber
og advokaternes kollegiale pligter,
klientkontosystemet og salærberegning.
2. semester: Grundlæggende bogføringsprincipper,
virksomhedsøkonomi, regnskabsanalyse
og advokatvirksomhedens eget regnskab.
3. semester: Fast ejendom (skøder, refusionsopgørelser,
prioritering og pantebreve m.
v.) og dødsbobehandling.
4. semester: Skatteret, offentlige reguleringer
af fast ejendom, selskabsret og forberedelse
af en landsretssag.
4.5. Kursusvirksomheden efter fremkomsten af advokatrådets uddannelsesudvalgs
betænkning 1974.
En væsentlig udvidelse af den således
etablerede systematiske fuldmægtiguddannelse
blev foretaget fra og med foråret 1976,
efter at advokatrådets uddannelsesudvalg i
en betænkning af november 1974 på opfordring
af advokatrådet havde undersøgt, hvorvidt
universitetsuddannelsen fortsat kan anses
for at være tilstraskkelig som basis for
advokatgerningen.
Som resultat af sine undersøgelser nåede
uddannelsesudvalget til, at de stedfundne
ændringer i universitetsundervisningen med
36
begrænsning af den normerede studietid til
4'/2 år fordelt på 4 afgrænsede årsprøver og
med nogle afsluttende valgfri kursusfag og
med vægt på at give det juridiske studium en
mere almen karakter - i nogen grad på bekostning
af den traditionelle indlæring af et
betydeligt positivt lærestof - havde gjort en
udbygning af advokatfuldmægtiguddannelsen
påkrævet. Man foreslog derfor, at den
allerede etablerede uddannelse i »praktisk
advokathåndværk« udbygges med en supplerende
teoretisk systematisk undervisning af