Undervisningsbeskrivelse - Herning HF og VUC
Undervisningsbeskrivelse - Herning HF og VUC
Undervisningsbeskrivelse - Herning HF og VUC
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Titel 5<br />
Naturalisme <strong>og</strong> Realisme<br />
i Det moderne gennembrud (1870-90) <strong>og</strong> det folkelige gennembrud (1900-<br />
1920)<br />
Indhold Kernestof:<br />
ud fra Gyldendals Litteratur bind 3 1870-1920:<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Naturalisme:<br />
Henrik Ibsen: Et dukkehjem Værk 3<br />
Hans Jæger af Fra Kristianiabohemen, side 88-92 (norsk)<br />
Beneditsson: Ur mörket, s.104-113 (svensk)<br />
Realisme:<br />
J.P.Jacobsen: af Fru Marie Grubbe, s. 43-47<br />
Amalie Skram: Constance Ring s. 68-82<br />
Martin Andersen Nexø: Lotterisvensken (oplæsning i TV-version)<br />
Henrik Pontoppidan: Under Aaget s. 82-87 (<strong>og</strong>så kaldet Vandringsmanden)<br />
Impressionisme<br />
Herman Bang: Foran Altret, side 50-58<br />
Supplerende stof:<br />
Johannes V. Jensen: Memphis Station s.212-215 (oplæst pga.stilistikken)<br />
Uddannelsestid: 22 lektioner a 45 minutter<br />
Mål:<br />
Eleven får kendskab til centrale litterære strømninger i perioden<br />
eleven har kendskab til sammenhænge mellem disse litterære strømninger<br />
<strong>og</strong> de økonomiske <strong>og</strong> politiske hovedstrømninger i perioden<br />
(”en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne<br />
<strong>og</strong> disse værkers samspil med internationale strømninger”)<br />
eleven skal udvikle tekstanalytisk kompetence (”træk af den danske litteraturs<br />
historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur <strong>og</strong><br />
samfund”)<br />
kan udtrykke ovennævnte kendskaber skriftligt såvel som mundtligt<br />
Læsning med vægt på:<br />
fokus,<br />
plus- <strong>og</strong> minusord,<br />
abstrakt/konkret,<br />
billedspr<strong>og</strong> <strong>og</strong> andre spr<strong>og</strong>lige virkemidler,<br />
sætningsstruktur<br />
Klasseundervisning <strong>og</strong> -diskussion<br />
Sammenholde virtuelle fremstilling med skriftlig<br />
skriftligt arbejde– viderebehandling ud fra metaforer<br />
Side 7 af 17
Change language