“Jeg kommer heller ikke i dag” - Undervisningsministeriet

More documents

Recommendations

Info

76 4 Praktiske oplysninger Underretningspligt Alle borgere har pligt til at underrette kommunen, hvis de møder børn eller unge under 18 år, som er udsat for omsorgssvigt, overgreb eller lever under forhold, som bringer deres sundhed og udvikling i fare. Denne pligt er fastsat i Servicelovens § 154. Som offentlig ansat, eller som ansat i en stilling, hvor man løfter opgaver for det offentlige, har man skærpet underretningspligt. Det betyder, at man har pligt til at underrette de sociale myndigheder, hvis man får “kendskab til forhold, der giver formodning om, at et barn eller en ung under 18 år har behov for særlig støtte” (Serviceloven § 153). Denne skærpede underretningspligt går forud for en eventuel tavshedspligt. Og hvad gør man så, hvis man i sit arbejde møder unge mennesker under 18 år, som har behov for denne særlige støtte? Det første, man bør gøre, er at sætte sig ned og få et overblik over sin bekymring: Tag et stykke papir og skriv alle de ting ned – observationer, udtalelser fra den unge m.m. – som har været medvirkende til din bekymring. Herefter bør du i fleste tilfælde følge de procedurer, som din arbejdsplads har formuleret på området – hvis de er i overensstemmelse med de lovpligtige bestemmelser, og det bør de være. Hvis du er usikker, kontakt da din nærmeste leder.
I fleste tilfælde bør proceduren være som følger: 1. Du får overblik over din bekymring (se ovenfor). 2. Kvalificer din bekymring ved at tale med kollegaer og din ledelse om sagen. 3. På baggrund af din kvalificerede bekymring skal du eller din leder kontakte den unges familie og inddrage dem i bekymringen. Selv om forældrene måske er en del af problemet, så er de også en del af problemløsningen. I særlige og akutte tilfælde vil det ikke være hensigtsmæssigt at informere forældrene, hvis den unge kan komme i fare på grund af forældrenes inddragelse. 4. I fleste tilfælde kan en skriftlig underretning til kommunen anbefales. Hermed sikrer du dig, at alle detaljer kommer med, og at der ikke opstår misforståelser. I forbindelse med akutte underretninger er det en god idé at ringe til kommunen og levere en mundtlig underretning og eventuelt følge op med en skriftlig underretning. 5. I tiden efter underretningen bør du stadig være opmærksom på den unge. Hvis du ikke er tilfreds med forløbet efter underretningen og stadig er bekymret, så har du mulighed for at underrette Ankestyrelsen, som skal undersøge, om kommunens initiativer er tilfredsstillende. For de fleste fagfolk, som arbejder med børn og unge, er underretninger svære og grænseoverskridende. Men det bør ikke fraholde os fra at reagere. For de fleste fagfolk, som arbejder med børn og unge, er underretninger svære og grænseoverskridende. Men det bør ikke fraholde os fra at reagere. Sørg derfor for at få støtte fra kollegaer og leder og eventuelt vejledning fra kommunens ansatte. Berøringsangsten bør ikke bidrage til fortsat omsorgssvigt. Få mere information på Indenrigs- og Socialministeriets eller Ankestyrelsens hjemmesider: www.ism.dk og www. ast.dk. Afsnittet er skrevet med inspiration fra Ankestyrelsens pjece Tag signalerne alvorligt. 77
Page 1:
“Jeg kommer heller ikke i dag”
Page 4 and 5:
”Jeg kommer heller ikke i dag”
Page 7 and 8:
Indhold Forord 3 1 De sårbare unge
Page 10 and 11:
8 1 De sårbare unge og lærerens r
Page 12 and 13:
10 10-15 procent af en ungdomsårga
Page 14 and 15:
12 Er der tale om en ung, som har d
Page 16 and 17:
14 Uddannelsesstedet skal sørge fo
Page 18:
16 Her præsenteres to eksempler p
Page 21 and 22:
Figur 2. Tilgang, redskaber og ramm
Page 23 and 24:
På den måde kan man sige, at båd
Page 25 and 26:
Procesorienteret støtte I Psykiatr
Page 27 and 28: Vores erfaring er, at validering, e
Page 29 and 30: Et bud på væsentlige punkter til
Page 31: Figur 4. Viften Faglighed Familie K
Page 34 and 35: 32 Fase 3: Mål om forandring - gen
Page 36 and 37: 34 Her kan man prøve at adskille p
Page 38 and 39: 36 Der er ingen regler for, hvordan
Page 40 and 41: 38 Figur 7. Udspecificeret netværk
Page 42 and 43: 40 Det er en god idé at nedskrive
Page 45 and 46: 3 Psykiske sygdomme og problemer Gr
Page 47 and 48: Tics og Tourettes syndrom Definitio
Page 49 and 50: medfører, at barnet bruger megen e
Page 51 and 52: Udfordringer: Mange tilstande kan l
Page 53 and 54: Udfordringer: De fleste mennesker m
Page 55 and 56: Udfordringer: Det er vigtigt at vid
Page 57 and 58: Signaler: Ved den mest almindelige
Page 59 and 60: Behandling: Den bedst dokumenterede
Page 61 and 62: Den skizoide personlighedsforstyrre
Page 63 and 64: Støtte til den unge: Unge med bord
Page 65 and 66: Andre gennemgribende udviklingsfors
Page 67 and 68: Brug af stoffer, herunder også has
Page 69 and 70: Udfordringer: Svigtende sygdomserke
Page 71 and 72: at møde den udfordring, det er at
Page 73 and 74: Overspisningsforstyrrelse (BED) Def
Page 75 and 76: med salt eller hælder syre i for a
Page 80 and 81: 78 Hvortil kan man henvise unge med
Page 82 and 83: 80 Læs mere Relevant litteratur Be
Page 84 and 85: 82 Skårderud, Finn Stærk/svag Han
Page 86: Undervisningsministeriets håndbogs
show all

“Jeg kommer heller ikke i dag” - Undervisningsministeriet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?