Læs rapporten - Forside - slbupl-fond.dk

til udviklingsarbejdet. Dette var et vigtigt succeskriterium. Hvis vi overhovedet skulle have mu-
lighed for at nytænke, udvikle nye metoder og lave om på praksis, var det nødvendigt at bruge en
masse tid sammen, og tale meget sammen. Vel at mærke sammen med konsulenter der som udefra-
kommende, kunne bidrage med et eksternt blik og en anden faglig erfaringsbaggrund.
Det var en nødvendig forudsætning for hele metodeudviklingen og forståelsen af den teoretiske
baggrund, at vi sammen med vores konsulenter fik udviklet et fælles reflektionsrum som vi hyppigt
kunne gå ind i. Dette blev samtidigt suppleret med et mere intensivt teoriseminar, hvor vi sammen
med Daniela Cecchin fik et fælles teoretisk udgangspunkt, i forhold til at forstå tankegangen bag
Den Integrerende Baggrund. Både her og i vores mange projektmøder, havde vi en dialog der både
kunne rumme komplekse emner, begejstring og frustration, hvilket var nogle af yderpunkterne i
vores nye læreproces. Selve ideudvekslingen udsprang af disse møder.
Vi fik formuleret ideer der senere,
med konsulenternes medvirken, blev
til konkrete metodeforslag som vi
sammen kunne tage stilling til, og
som siden hen kunne blive afprøvet i
praksis, og evalueret. Denne ar-
bejdsmetode var vigtig at blive for-
trolig med, da det var en god måde at
få feedback og få tilpasset nye meto-
der.
Et godt eksempel på dette, er iagt-
tagelsesforløbet. Her brugte vi meget tid på at opdage, diskutere, og forstå nye sammenhænge imel-
lem vores mange indsamlede iagttagelser af børnenes spor. Iagttagelserne strittede i mange retnin-
ger og vi havde flere gange brug for at vende tilbage til tegnebordet - for at se tingene gennem en
ny optik, og skabe en anderledes forståelsesramme.
F.eks. blev en række iagttagelser af en dreng der forstyrrede de andre børn ved at kaste med sand,
vendt til en nysgerrighed omkring hvordan denne dreng legede og kommunikerede gennem sand.
Processen med at prøve at forstå iagttagelserne udfra nye perspektiver, var en nødvendig baggrund
for selve udviklingen af sporskemaer og sportavler som metoder. Dette var ikke opstået ud af den
blå luft. Det var et resultat af en længere periode med tid til diskussion, afprøvning og eftertanke..
9