Undervisningsbeskrivelse Historie B HFe sh1hib11 - Skanderborg ...

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Indhold
Omfang ca. 20 t
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Retur til forside
Danmark bliver til – om centralmagt og rejselyst (vikingetiden)
1. Ulrik Grubb, Knud Helles og Bente Thomsen, ”Tidlig middelalder” i
”Verdenshistorie i korte træk”, Kbh. 2005 (6. oplag 2008), side 45-54.
2. Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt, ”960 Danmarks fødsel” i
”Danmarkshistorisk oversigt”, Århus 2006, s. 7-17.
3. Per Hernæs, ”Storpolitikk og vikingetog på slutten av 700-tallet” i
Bjørn Matsen og Ole Bjørn Petersen, ”Vikinger – indsigt og udsyn”,
Århus 2006, side 151-56.
4. Bent Schirmer Andersen og Sven Frøkjær-Jensen, ”Skib og Bygd.
Vikingernes virkelighed”, Kbh. 1981, side 81-98.
5. Vikingeskibet, om handel og bådebygning (Skuldelev 1 og 2) på
www.stigombord.dk/
Supplerende stof:
6. www.danskhistorie.dk – bl.a. musikeksempler
7. www.fortidsmindeguide.dk – Kanhave kanalen.
Kursisterne har desuden inddraget forskelligt supplerende materiale i forbindelse
med deres skriftlige arbejde (Projekt: Opdag vikingerne).
Konstruktionen af historien.
At forholde sig kritisk og dokumenterende til brug og misbrug af historien.
Taksonomiske niveauer - gennemføre og formidle en undersøgelse af et historisk
emne skriftligt og mundtligt.
Opstille og formidle en historisk problemstilling mundtligt og skriftligt.
Kildekritik - kritisk anvendelse af internettet.
Klasseundervisning. Gruppearbejde om forskellige problemstillinger i vikingetiden
– afsluttet med skriftlige rapporter og mundtlige redegørelser for arbejdet.
Side 3 af 7