ÅRHUS FRISKOLE PÆDAGOGISK RAPPORT 2009

Århus Friskole – Pædagogisk Rapport 2009
Hvorfor er der egentlig små og store sammen i gul
gruppe på Århus Friskole, og hvilke tanker og ideer
ligger bag?
Af Charlotte Amsinck – Pædagog i SFO
Jeg har nu arbejdet et år i skolens SFO. Derfor reflekterer jeg ofte sammen med kolleger
over skolens værdier og pædagogiske praksis og grundlag. I denne forbindelse snakker vi
ofte om forholdet mellem de små og store i gul gruppe, og nogle gange synes jeg, vi
kommer til at fokusere på ting, som kan være problematiske. Såsom at de store lærer de
små frække ord, eller de store fylder meget og giver de yngste dårlige vaner. Eller vi
snakker om, at de store ikke har plads nok til deres teenagerkultur med alt, hvad den
indebærer af for eksempel snak om fester m.m. Eller snakken falder på de enkelte store,
som har svært ved at være gode forbilleder for de små. Og at de fysiske rammer er for
små, er alle vist også enige om.
Men glemmer vi indimellem at fokusere på alt det, som bare kører? Alle de læreprocesser,
der rent faktisk finder sted i gul gruppes fællesskab. At kigge på og snakke om, at der i
gul gruppe findes et helt unikt læringsmiljø, hvor børn lærer børn. At der i gul gruppe
findes nogle vigtige samværsformer og en børnekultur, som netop lever bl.a. på grund af
Side 23