ÅRHUS FRISKOLE PÆDAGOGISK RAPPORT 2009

Århus Friskole – Pædagogisk Rapport 2009
måltid det fortsætter. Synes du?
Eva: "Der ved jeg lige præcis godt, hvad jeg vil svare - Altså, hvis man vil have det der
måltid, så skal man prioritere det. Så skal det ind i ens plan. Så skal man sgu gå ind i det,
fordi hvis man gør det, så bliver det godt. Men hvis man synes, det er en pestilens, så
bliver det ikke godt. De voksne skal jo synes, at det er fedt, så synes børnene også, det er
fedt. Sådan tror jeg, det hænger sammen. Men hvis de voksne synes det er en besværlig
opgave, så tror jeg, det dør ud."
Charlotte: "Hvad er det for en slags kultur, man kan møde i gul?"
Eva:" Noget af det, jeg kan huske fra min sidste 9. klasse, var, hvis de trængte til lige at
slappe af, så gik de ud i SFO’en og lavede perler, og så sad de lige lidt og osede med de
små. Men jeg synes, at rammerne er dårlige til gul gruppe, f.eks. når de store skal have
timer, så går SFO’en i gang, der bliver spillet klaver osv."
Charlotte:" Hvis vi ikke længere vil stille de krav til børnene om at samarbejde, de krav vi
har stillet, fordi vi mener, at det giver nogle kompetencer og kvalifikationer, hvad så?"
Eva:" Så får vi en håndfuld individualister, det valg skal man fandeme være sig bekendt
med, at man tager. Jeg synes jo, at det meget kendetegner friskolebørn, jeg kender jo
mange, som er gået ud, at de bliver ved med at være sociale og gode samarbejdspartnere
på det arbejde, de tager eller den uddannelse, de tager. Og de er med til at påvirke andre
mennesker bagefter og ting i forhold til samfundet. For mig er friskolen sådan et sted, der
står for, at man bliver et godt, socialt menneske, der forstår at arbejde sammen med
andre. Forstår at sætte gang i den og være kreativ. Da Kamma Klitgård var med til at
Side 27