Jubilæumskatalog - Rytmisk Musikkonservatorium

More documents

Recommendations

Info

34 — IIIIIIX 10 åR MED MUSIC MAnAgEMEnT et jubilæum er naturligt nok en god anledning til at se tilbage på historien: hvordan kom vi hertil, hvor vi er i dag? Men det er også en mulighed for at kigge frem: hvor skal Music Management hen? og hvilke udfordringer ligger der forude? Det får du nogle bud på her – både fra konservatoriet selv, og fra verden omkring os. AF JesPeR BAy Som det fremgår af artiklen ”Hård Fødsel - Velskabt Barn” (se side 6), var det ikke uden tøven, at den kommercielle del af musiklivet støttede op om etableringen af Music Management-uddannelsen i konservatorieregi. Og såmænd var der også skepsis at spore på de indre linjer, fortæller uddannelseskoordinator Aage Hagen: ”Det var virkelig et paradigmeskifte for en kulturinstitution som RMC, og derfor var det svært at formidle internt. ’Hvad skal vi med dén uddan-
35 — IIIIIIX 10 åR MED MUSIC MAnAgEMEnT nelse, og de der købmænd’ – det var ikke alle, der kunne forstå det. Det er desværre et af de steder, vi ikke er nået helt i mål endnu: At få nok ud af de synergimuligheder, som ligger i samarbejdet på tværs af uddannelserne på konservatoriet. Det hænger paradoksalt nok sammen med, at vi gør så meget ud af, at de studerende kan bringe de projekter, de arbejder med ude i virkeligheden, ind på konservatoriet og gøre dem til studieprojekter. Den slags projekter er desværre ofte vanskelige at gøre til fælles projekter på tværs af konservatoriets uddannelser”, siger Hagen, der samtidig glæder sig over, at der i stigende omfang opstår naturlige netværk mellem de studerende: ”Realiteten er jo, at mange af vore musikere og sangere spiller i kommercielle sammenhænge, som de Music Management-studerende støder på i deres praksis. Dermed brydes skellene naturligt ned”. Formanden for konservatoriets aftagerpanel, Henrik Daldorph, der også er direktør for Sony Music og formand for IFPI, understreger betydningen af opretholde uddannelsens tætte brancherelationer. ”Særligt i de første år var der et tæt samarbejde mellem uddannelsen og branchen fx omkring praktikordningen. Det betød, at vi lærte de studerende – og uddannelsen - at kende, og mange af de studerende fik efterfølgende jobs på selskaberne. I dag er situationen en anden, også selvom vi møder de studerende i forskellige sammenhænge på uddannelsen: Branchen har ændret sig fundamentalt, praktikordningen er omlagt, og der er færre jobs. Men den oprindelige skepsis er væk. Nu går branchens bekymring nok snarere på, om uddannelsen er i stand til at udvikle sig i det tempo, som branchen gør i disse år. Sådan så de studerende, der starter nu, er klar til at tackle de udfordringer, branchen står over for, når de er færdige – og udfylde de nye jobs, som vi kan se begynder at komme”. Henrik Daldorph mener, at Artist & Repertoire (A&R)-området fortjener særlig opmærksomhed: ”Det er vigtigt med ’CBS-fagene’, men det, der gør Music Management-uddannelsen unik, er alt det, der knytter den specifikt til musikområdet. A&R i den bredeste forstand af begrebet – et indgående kendskab til musikmarkedet, repertoire, kunstneriske processer og produktionsmetoder i forening med evnen til at skabe netværk og kvalificeret dialog med kunstnere, producere osv. - kommer igen til at spille en rolle for det, vi i gamle dage kaldte pladeselskaber. Allerede nu ser vi selskaber i Norge og Sverige, der ansætter nye medarbejdere på dette område. Det er vanskeligt at undervise i på teoretisk plan, og dér kan en bedre integration med de øvrige uddannelser på konservatoriet spille en væsentlig rolle, så de studerende kan arbejde med A&R i praksis. Det bør være et vigtigt indsatsområde fremadrettet”, siger Daldorph. I spørgsmålet om at optimere integrationen mellem de forskellige uddannelser er RMC’s rektor, Henrik Sveidahl, helt enig: ”Music Management-uddannelsen har givet os en unik forbindelse til den kommercielle del af branchen på samme måde, som vi ser det på fx Filmskolen og Teaterskolen, der i deres undervisning lægger meget vægt på det praksisbaserede fællesskab i mellem de forskelle linjer, som disse skoler har. Den integration, har vi ikke været
Page 2 and 3: Et jubilæumsskrift for en uddannel
Page 5 and 6: 5 — IIIIIIX 10 åR MED MUSIC MAnA
Page 11 and 12: 11 — IIIIIIX 10 åR MED MUSIC MAn
Page 33: 33 — IIIIIIX 10 åR MED MUSIC MAn
Page 45: KontaKt rytmisk Musikkonservatorium

Jubilæumskatalog - Rytmisk Musikkonservatorium

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?