6 5 Sprogdidaktisk model - tekst.pdf - Sprogpakken

More documents

Recommendations

Info

Sprogdidaktisk model - Sprogpakken.dk Model 2: Sproget i hjemmet og forældreinddragelse 2 2. Børnegruppen 2.1. Sprog, kommunikation og relationer i gruppen 2.2. Styrker og udfordringer i gruppen 3. Sprogmiljøet 3.1. Sammenhæng med øvrigt arbejde med læreplanen 3.2. Hverdagens organisering og struktur - herunder det fysiske rum og materiale 3.3. Personale For arbejdet med model 2 gælder – som ved model 1 - at man i kategorien ’sammenhæng’ forholder sig til centrale og relevante parametre på niveauerne: Barnet i dagtilbuddet, barnet i hjemmet, sprogmiljø i hjemmet og forældreinddragelse. 1. Barnet i dagtilbuddet 1.1. SPROGPROFIL (overføres fra sprogvurderingen) eller anden test, fx TRAS 1.2. Barnets sprog, kommunikation og relationer 1.3. Barnets styrker og udfordringer 2. Barnet i hjemmet – forældreperspektiv 2.1. Barnets sprog, kommunikation og relationer 2.2. Barnets styrker og udfordringer 3. Sprogmiljøet i hjemmet 3.1. Hverdagens organisering i hjemmet 3.2. Forældre 4. Forældreinddragelse 4.1. Vejledning 4.2. Inddragelse 4.3. Samarbejde mellem hjem og dagtilbud
Sprogdidaktisk model - Sprogpakken.dk Således bliver modellerne 3 Model 1: Sproget i dagtilbuddet: Emne: Fx: barn, gruppe, personale, organisering, struktur m.m. Tidsperiode: Ansvarlig: Sammenhæng Mål Tiltag Tegn Dokumentation og evaluering Barn Børnegruppe Sprogmiljø Model 2: Sproget i hjemmet og samarbejde mellem hjem og dagtilbud Evalueringsplan Selve evalueringen Emne: Barnet, sprogmiljøet i hjemmet, samarbejde mellem hjem og dagtilbud, forældreinddragelse m.m. Tidsperiode: Ansvarlig: Sammenhæng Mål Tiltag Tegn Dokumentation og evaluering Barnet i dagtilbuddet Barnet i hjemmet Sprogmiljø i hjemmet Forældreinddragelse Evalueringsplan Selve evalueringen
Page 1: Sprogdidaktisk model - Sprogpakken.
Page 5 and 6: Sprogdidaktisk model - Sprogpakken.

6 5 Sprogdidaktisk model - tekst.pdf - Sprogpakken

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?