Evaluering af effekten af Dansk Røde Kors' projekt ... - Want2work.dk

De fleste af underviserne kender ikke hinanden, men de har mulighed for at tale
sammen og lade sig inspirere af hinanden. ”Undervisningslokalerne ligger jo
sammen”, som en koordinator siger. De interviewede undervisere taler med de
regionale want2work-koordinatorer om målgruppe, kursusindhold og form og får
på den måde forudsætninger i forhold til den pædagogiske tilrettelæggelse af
kurserne. Men flere af de interviewede undervisere giver samtidig udtryk for, at
de har haft behov for og har savnet at kunne diskutere deres valg af pædagogisk
metode med andre undervisere i want2work. En underviser siger:
Der er behov for et forum, hvor vi kan lave en udveksling af erfaringer
underviserne imellem.
Underviser
Projektledelsen fortæller, at man i en række tilfælde har bragt undervisere
sammen, blandt andet for at flere underviseres erfaringer kunne indgå i
udarbejdelsen af fælles materialer og manualer til kurser som PC-kørekort og
SOSU. Ikke alle de interviewede undervisere har dog været involveret i disse
fælles erfaringsopsamlinger, og i nogle tilfælde kender de interviewede
undervisere heller ikke til parallelle kurser i andre want2work-regioner. I den
forstand fungerer nogle af de interviewede undervisere alene.
På baggrund af dels undervisernes ønsker og dels projektets prioritering af at
bruge nye og udefrakommende undervisere anbefales det, at
• want2work styrker pædagogiske fora for de interne og eksterne undervisere
på regionalt og eventuelt på tværregionalt niveau. Underviserne skal her
have mulighed for en struktureret diskussion af pædagogiske erfaringer og
problemstillinger.
Den løbende evaluering af kurserne
want2works evalueringserfaring bygger ifølge projektledelsen på, at
spørgeskemaer til kursusdeltagerne ofte resulterer i en ja-siger-effekt. Hvis man
kommer som underviser og spørger, så får man meget positive svar. Ikke mindst
fordi man har en autoritet, som kursisterne ikke ønsker at udfordre.
Derfor er want2work gået bort fra systematiske skriftlige deltagerevalueringer og
bruger i stedet mere uformelle metoder. De regionale koordinatorer taler med
underviserne og spørger, hvad der er gået godt, og hvad der er gået mindre godt
på kurset.
En koordinator bruger deltagerinterviews:
Jeg vil også gerne tjekke, om det er nogle gode lærere, jeg har på de
kurser. Så jeg aftaler med lærerne, at den sidste kursusdag kommer jeg
ned med de her skemaer, og så laver jeg også med hver enkelt et
interview: Hvad mener de var godt? Og hvad mener de var ikke godt? På
den måde tjekker jeg underviseren og mit projekt.
want2work-koordinator
Herudover vurderer koordinatorerne også fremmødet på kurset og interessen på
asylcentrene for nye kurser. På den måde sammenstykkes et billede af, hvad der
fungerer godt, og hvad der fungerer mindre godt.
20