Evaluering af effekten af Dansk Røde Kors' projekt ... - Want2work.dk

More documents

Recommendations

Info

De fleste af underviserne kender ikke hinanden, men de har mulighed for at tale sammen og lade sig inspirere af hinanden. ”Undervisningslokalerne ligger jo sammen”, som en koordinator siger. De interviewede undervisere taler med de regionale want2work-koordinatorer om målgruppe, kursusindhold og form og får på den måde forudsætninger i forhold til den pædagogiske tilrettelæggelse af kurserne. Men flere af de interviewede undervisere giver samtidig udtryk for, at de har haft behov for og har savnet at kunne diskutere deres valg af pædagogisk metode med andre undervisere i want2work. En underviser siger: Der er behov for et forum, hvor vi kan lave en udveksling af erfaringer underviserne imellem. Underviser Projektledelsen fortæller, at man i en række tilfælde har bragt undervisere sammen, blandt andet for at flere underviseres erfaringer kunne indgå i udarbejdelsen af fælles materialer og manualer til kurser som PC-kørekort og SOSU. Ikke alle de interviewede undervisere har dog været involveret i disse fælles erfaringsopsamlinger, og i nogle tilfælde kender de interviewede undervisere heller ikke til parallelle kurser i andre want2work-regioner. I den forstand fungerer nogle af de interviewede undervisere alene. På baggrund af dels undervisernes ønsker og dels projektets prioritering af at bruge nye og udefrakommende undervisere anbefales det, at • want2work styrker pædagogiske fora for de interne og eksterne undervisere på regionalt og eventuelt på tværregionalt niveau. Underviserne skal her have mulighed for en struktureret diskussion af pædagogiske erfaringer og problemstillinger. Den løbende evaluering af kurserne want2works evalueringserfaring bygger ifølge projektledelsen på, at spørgeskemaer til kursusdeltagerne ofte resulterer i en ja-siger-effekt. Hvis man kommer som underviser og spørger, så får man meget positive svar. Ikke mindst fordi man har en autoritet, som kursisterne ikke ønsker at udfordre. Derfor er want2work gået bort fra systematiske skriftlige deltagerevalueringer og bruger i stedet mere uformelle metoder. De regionale koordinatorer taler med underviserne og spørger, hvad der er gået godt, og hvad der er gået mindre godt på kurset. En koordinator bruger deltagerinterviews: Jeg vil også gerne tjekke, om det er nogle gode lærere, jeg har på de kurser. Så jeg aftaler med lærerne, at den sidste kursusdag kommer jeg ned med de her skemaer, og så laver jeg også med hver enkelt et interview: Hvad mener de var godt? Og hvad mener de var ikke godt? På den måde tjekker jeg underviseren og mit projekt. want2work-koordinator Herudover vurderer koordinatorerne også fremmødet på kurset og interessen på asylcentrene for nye kurser. På den måde sammenstykkes et billede af, hvad der fungerer godt, og hvad der fungerer mindre godt. 20
want2works erfaringer med deltagerevalueringer bekræftes af denne evaluerings interviews med deltagerne. Deltagervurderingerne er ofte særdeles positive i deres vurdering af kurserne. Kritiske vurderinger af kurserne er meget få. Det kan også være et problem for projektet, at der ikke findes en samlet dokumentation for deltagernes egen vurdering af deres udbytte af kurserne. En sådan dokumentation vil måske kunne styrke projektet i forhold til mainstreaming af resultaterne. Det er for denne evaluering ikke muligt at vurdere, om undervisernes løbende evaluering på kurserne bruges som et redskab til aktivt at udvikle kurserne. Nogle undervisere – men ikke alle – har været eller er involverede i erfaringsopsamlinger, hvor evalueringerne bruges fremadrettet. Det anbefales, at want2work overvejer at prioritere • at udvikle et fælles redskab, som undervisere kan anvende i den løbende evaluering af kurserne. 21
Page 1 and 2: Evaluering af effekten af Dansk Rø
Page 3 and 4: 1. Indledning want2work er titlen p
Page 5 and 6: Der er foretaget interviews med:
Page 7 and 8: 2. Deltagerne i projektet Målgrupp
Page 9 and 10: 3. Kurserne Hovedformålet med proj
Page 11 and 12: eksamen foregår på engelsk. Jeg v
Page 13 and 14: Samlet set er der altså tale om en
Page 15 and 16: De betoner de faglige elementer, ua
Page 17 and 18: De positive enkelteksempler på wan
Page 19: 4. Pædagogisk tilrettelæggelse og
Page 23 and 24: Når det gælder de asylsøgendes u
Page 25 and 26: Den interviewede uddannelsesvært v
Page 27 and 28: want2work-kursernes effekt i forhol
Page 29 and 30: 7. Mainstreaming Projekter opstår
Page 31 and 32: På de asylcentre, hvor want2work-f
Page 33 and 34: • hvordan det overordnede samspil
Page 35 and 36: af osteklokken’. Der er i denne e
Page 37 and 38: Et styrket arbejde med dokumentatio
Page 39 and 40: 8. want2works transnationale samarb
Page 41 and 42: 9. Opsamling på evalueringens resu
Page 43 and 44: Positive integrationseffekter Når
Page 45 and 46: • systematisk at følge deltagern

Evaluering af effekten af Dansk Røde Kors' projekt ... - Want2work.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?