Glasperlespillet - Akademisk Opgavebank

More documents

Recommendations

Info

S I D E 46 som sandkorn i universet, etc. Den interessante pointe er, at mennesket søger den æstetiske oplevelse, og formår at skabe et kortvarigt blend der skaber denne oplevelse. Her henviser forfatteren iøvrigt til den æstetiske oplevelses kortvarighed, der igen understreger nødvendigheden af en ikke æstetisk sammenhæng, en ramme at placere oplevelsen indenfor. Det æstetiske blend i Glasperlespillet Lad os indledningsvis eksemplificere Glasperlespillets æstetik ved at redegøre for oplevelsen af lyd-kontrolpanelet. Dette repræsenterer en mulighed for fysisk interaktion med lydene i rummet. En bevægelse med hånden kan skrue op for en lyd, eller placere lyden i rummets højre eller venstre side. Samtidig præsenterer kontolpanelet sig som en glasplade hvorpå 16 elektroniske drejeknapper via tydelige snoede ledninger er forbundet med rummets teknologiske helhed. En deltager har til hensigt at skrue op for en lyd der netop er udspillet. Lyden lokaliseres og fremstår herefter som en drejeknap. En tydelig snoet ledning skal omsætte håndens bevægelser til en ændring af rummets lydbillede. Der opstår et klart spændingsfelt mellem teknologien og lydbilledet. Handlingen fremstår dels som at skrue på en drejeknap, dels som at interagere med rummets lydbillede. I enkelte øjeblikke opstår et blend. Deltageren oplever at dreje direkte på rummets lyde, oplever håndens bevægelser forplante sig gennem ledningen og bliver en del af rummets teknologiske og indholdsmæssige univers.
Input space 1 (oplevelsen af repræsentation) Påvirkning af lyde “Lyde med knapper” Input space 2 (oplevelsen af præsentation) Knapper med ledninger Blended space Figur 10: Æstetisk blend i Glasperlespillets lyd-kontrolpanel. S I D E 47
Page 1: Glasperlespillet Jacob Carstens Ole
Page 4 and 5: S I D E 4
Page 8 and 9: S I D E 8 spil, må spillet foregå
Page 10 and 11: S I D E 10 videre arbejde med Glasp
Page 12 and 13: S I D E 12 Figur 1: oversigt
Page 14 and 15: S I D E 14 Scenografi Glasperlespil
Page 16 and 17: Figur 4 auditivt område S I D E 16
Page 18 and 19: S I D E 18 intensivere eller dæmpe
Page 22 and 23: S I D E 22 opstiller noget kriteriu
Page 24 and 25: S I D E 24 Regler og begrænsninger
Page 26 and 27: S I D E 26 tence” 11 . Deltagerne
Page 28 and 29: S I D E 28 derefter. Denne form sæ
Page 30 and 31: S I D E 30 ikke mindst skriften som
Page 32 and 33: S I D E 32 Figur 7: funktionelt udd
Page 34 and 35: S I D E 34 Figur 8: Et forsøg på
Page 36 and 37: S I D E 36 Opfattelse af det digita
Page 38 and 39: S I D E 38 "a silly fairy tale, cal
Page 40 and 41: S I D E 40 kollektiv af menneskelig
Page 42 and 43: S I D E 42 gemmes og præsenteres i
Page 44 and 45: S I D E 44 Interferensens æstetik
Page 48 and 49: S I D E 48 En fornuftig indvending
Page 50 and 51: S I D E 50 deltagerens forestilling
Page 52 and 53: S I D E 52 deres egen særegne komp
Page 54: S I D E 54 Litteraturliste Brandt,

Glasperlespillet - Akademisk Opgavebank

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?