Legepladsen_nr3-4_2010:Legepladsen 4_2005 - Dansk Legeplads ...

More documents

Recommendations

Info

8 Kvernhuset Ungdomsskole Naturen tilbage til tomta Pilotprojekt i Fredrikstad har fokus på bærekraft Af Per André Hansen Fredrikstad kommune hadde utformet et ambisiøst mål for Kvernhuset ungdomsskole, og for utomhusarealet lød det: “Skole - tomta skal bli et aktivt og variert bruksareal i undervisning og fritid. Den skal utvikles og pleies etter bærekraftige prinsipper. Den skal også være et læremiddel i seg selv og ikke bare et sted hvor undervisning foregår.” Som landskapsarkitekter konkretiserte vi dette nærmere gjennom arbeidet med oppgaven: Stedets naturkvaliteter beskyttes og sikres for fremtiden ved at eksisterende granskog skal bevares som tett bestand – som vegger rundt de åpne arealene – som skjerm mot trekk fra nord – og mot trafikk i vest – både visuelt og som skjerm mot støy og støv. Furutrær på kollene skal bevares helt inntil bygningene. Terrengprofilet skal i liten grad endres. Kvernhusbekken skal tilplantes med varmekjær edelløvskog slik den opprinnelig var og ikke KVERNHUSET UNGDOMSSKOLE Adresse: Kvernhusveien 1, 1615 Fredrikstad, Norge Type anlegg: Ny ungdomsskole etter økologiske prinsipper Skoletrinn: ungdomstrinn Antall klasser: 16 Bygherre: Fredrikstad kommune Byggeår: 2002 Arkitekt: Pir II Arkitektkontor AS Landskapsarkitekt: Per André Hansen Hovedentrepenør: AS Brødr. Holstad Bruttoareal: 9800 m 2 Totale byggekostnader: 205 mill. NOK Legepladsen 3-4/2010 Gangbroa til midtre tun går over et lite søkk med bevart natur som i dag med sin plantasjeaktige granskog. Det biologiske mangfoldet etter utbygging skulle være større enn før utbygging a.h.t. naturen selv, opplevelsesfaktoren og tomtas verdi som læremiddel. Hovedgrep Et overordnet mål var at bærekraft skulle vektlegges. I tillegg kom kravene til funksjon og estetikk som i alle andre prosjekter. Arkitektens idé var å minimalisere inngrep og nytte stedlige materialer i røffe konstruksjoner med minst mulig bearbeidingsgrad: Naturen skulle få ta tomta tilbake. Bygningsmessig ledet dette til et sterkt todelt bygg der første etasje med alle fellesfunksjoner ble sprengt delvis inn i fjellet og utformet som tunge konstruksjoner med fasader kledt med steingabioner, mens de tre klasseromsfløyene én etasje høyere ble utformet som lette konstruksjoner som lå halvt svevende over etasjen under og i plan med det relativt flate topplatået med skrinn furuskog, lyngmark og bart fjell. Sprengstein fra tomta ble brukt både i innvendige konstruksjoner, som fasademateriale og i utomhusanlegget. Furutrær fra tomta ble nyttet både som kledning og som supplerende bærestolper i byggets hovedkonstruksjon. Oppgaven bød på mange ulike utfordringer. Dette resulterte i at hovedgrepet for utomhusarealet rent formmessig endte i en deling av tomta i to motsatte deler, der bekken foran bygget skiller mellom den naturdominerte delen i vest og det menneskeskapte anlegget (bygget) i øst. “Skolegårdene” Foran hver klasseromsfløy er det opparbeidet ulike uterom. Gul fløy i nord har grunntema energi, blå fløy har tema vann, og grønn fløy har tema biologisk liv. I nordre og midtre tun har kunstner Julie Arntzen dekorert asfaltarealene i tråd med de nevnte temaene. I nordre og midtre tun er arealene klart todelte mellom en oppholdssone i den solfylte delen i nord. Her er det tredekke langs hele fasaden med asfalt foran. Asfaltarealet avsluttes mot naturterreng og får en organisk linje -
Inngangsfasaden i nordre tun. Trebelegget følger byggets strenghet, mens asfalten som plastisk materiale avsluttes mot terrengets, organiske form føring som er terrengbestemt, mens tredekket følger byggets strenghet. I begge tunene skjer adkomsten via en gangbro fra tilliggende gangvei - system. Bevart natur tett inntil bygget Søndre fløy har fått en helt anner - ledes utforming fordi forutsetningene her var helt annerledes med fallende terreng og ingen bygning foran. Her er tredekket gjort mye større og av- Foto Per André Hansen landskapsarkitekter AS trappet i en amfi rundt en naturlig kløft der gangveien kommer inn fra syd. Aktivitetsområder Foruten skolegårdene er det arealer for idrett og lek ulike steder. Vest for idrettshallen er det asfaltert en idrettsflate som skal kunne islegges. Helt vest er det anlagt en tradisjonell grusbane, og lengst syd ved bekken ligger spilleflater for ulike aktiviteter. I en grop i terrenget er utformet en naturlig ballbinge beregnet for sandvolley. En andre er utformet som en tradisjonell ballbinge med kunstgressdekke selv om landskapsarkitekten hadde en viss motforestilling til å nytte en slik ”ferdigkjøpt” og urban løsning på denne naturtomta. Foran sydfasaden på skolens underetasje utenfor kantina er det lagt til rette for opphold, basketspill, storsamlinger (17. mai m.m.). Estetik, læring og bærekraft I utomhusplanen er det pedagogiske elementet konsekvent forsøkt integrert Legepladsen 3-4/2010 9
Page 1 and 2: NR. 3-4 - NOVEMBER 2010 TEMA: NATUR
Page 3 and 4: Solvognen Natur, læring og sociale
Page 5 and 6: lagt det. Fotos af landart havde vi
Page 7: sand og grus, hvoraf det ene rum er
Page 11 and 12: Den gode idé Et juletræs-eventyr
Page 13 and 14: arnets færd gennem gangene, og de
Page 15 and 16: stan (www.barnistan.info) och Dröm
Page 17 and 18: cielt skaber en rig fauna! Naturen
Page 19 and 20: Den gode idé Skær en roelygte! Af
Page 21 and 22: Tegning og foto: Helle Nebelong Pic
Page 23 and 24: Anmeldelse af legeplads Kun for sø
Page 25 and 26: Med lov og leg med f.eks. sæbekass
Page 27: SET&SKET Multireligiøs legeplads i

Legepladsen_nr3-4_2010:Legepladsen 4_2005 - Dansk Legeplads ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?