Storken og Danmarks Natur - Dansk Ornitologisk Forening

Indledning Storken og Danmarks natur
Omkring 1850 var der op mod 10.000 par storke i
Danmark. Storken var en almindelig fugl, som alle
kendte og holdt af. Dens nære tilknytning til menneskeboliger
og landbrug gjorde storken til noget
specielt blandt fugle. Storkens popularitet fremgik
tydeligt af de mange digte og bøger, som fuglen
medvirkede i; H.C. Andersen, B.S. Ingemann og
Jeppe Aakjær var blot nogle blandt mange forfattere,
som gav storken en markant plads i skønlitteraturen.
Den smukke fugl var og er stadig for
mange en slags dansk folkeeje, som symboliserer
dejlige naturværdier. Men den danske naturarv
har siden været på retur, og med den vores folkekære,
stolte storklangeben.
Det er gået så galt med naturen, at der i år 2001
for første gang i 500 år ikke ynglede storke i
Danmark. Alt for mange fugtige enge, permanente
ugødede græsgange og høenge er forsvundet fra
det danske landskab. Det var her storken stortrivedes
og her føden til de kommende storkegenerationer
blev fundet. I Dansk Ornitologisk
Forening tror vi dog stadig på storken som dansk
ynglefugl, velvidende at det kræver en stor indsats.
I nabolandene syd for Danmark er storken i
fremgang, og storke herfra strejfer rundt i
Danmark i yngletiden, på udkig efter et godt sted
at yngle. Det er disse storke, der kan danne
grundlag for en kommende storkegeneration i
Danmark, men det kræver en omfattende genopretning
af naturen.
Dansk Ornitologisk Forening har i år 2000 lavet
en forvaltningsplan for Hvid Stork i Danmark.
Planens mål er på længere sigt, at genskabe en
bestand på minimum 15-25 par storke i Danmark.
Men planen kan kun realiseres, hvis landbrug,
politikere og almindelige danskere bakker op om
den. Opbakningen i befolkningen er der, og her er
det vigtigt, at også børnene, som kommende forvaltere
af den danske naturarv, bliver gjort bevidste
om storken og den danske natur.
Undervisningsmaterialet ’Storken og Danmarks
natur’ har 6. klasse som målgruppe. Natur &
Teknik undervisningen vil være et naturligt værksted
for storkeprojektet. Forudsætningerne for at
kunne arbejde med og forstå indholdet i ’Storken
og Danmarks natur’ ligger i 3. og 4. klasses
Natur & Teknik undervisning. Her indgår bl.a. følgende
vigtige overskrifter: 1. Lokalsamfundet –
omverdenen (landområde, byområde, naturen,
dyr); 2. enkelte kredsløb og sammenhænge i
naturen (vandets kredsløb, fødekæder, planter,
dyregrupper). Det videre arbejde med Natur &
Teknik i 5. klasse vil yderligere støtte forudsætningerne
for at kaste sig over storkematerialet.
Undervisningsmaterialet er opdelt i tre temaer
med syv emner: Introduktion til fugle (1. Fugle i
felten, 2. Undersøg fjer og 3. Lav og mål vingefang);
Viden om Hvid Stork (4. Krydsord:
Storkeliv, 5. Puslespil: Storkens levevis og 6.
Quiz: Storkens spisekort); Ændringer i storkens
landskab (7. Landskabsplakater: en ådal 1934,
1974 og 2000).
Undervisningsmarterialet er udformet som et
spændende alternativ til lærebogen. Eleverne skal
klippe, klistre, veje og måle, men også bruge AVmidler
og IT. Desuden indgår plakater, spil og
praktiske aktiviteter i undervisningspakken. Med
denne cocktail er der skabt basis for et afvekslende
og inspirerende forløb, som forhåbentlig bliver
spændende og lærerigt for både lærer og elever.
Dele af materialet, specielt landskabsplakaterne,
kan sagtens bruges på højere klassetrin, hvis
spørgsmålene tilpasses målgruppen.
Eleverne arbejder bedst i grupper med undervisningsmaterialet,
og dele af materialet kan også
indgå i tværfaglige forløb med f.eks. dansk
(’Krydsord’) og matematik (’Lav og mål vingefang’).
Storken & Danmarks natur Dansk Ornitologisk Forening 2