FHF vinkler - Frederiksberg HF Kursus

“
Eleverne på FHF er meget forskellige
med hensyn til alder og livserfaring.
Denne store forskellighed stiller krav om en
stor bredde i undervisningsformerne og om at
tilpasse undervisningen efter, hvem der sidder
i klassen
52
I løbet af uddannelsen har I stiftet bekendtskab med en række teorier
om læring og unge i dag. Hvad kendetegner ifølge forskningen
de unge i dag?
Manisha: „Det (sen)moderne samfund som vi lever i, spiller
en stor rolle i forhold til de unges identitetsdannelse i dag. De
traditionelle familiestrukturer har ændret sig, og det har normerne
og traditionerne også. På en måde står „alt” dermed
til diskussion. Derfor kan den unge ikke spejle sig i sine forældre
eller skrive sig selv ind i en
tradition, således som man i højere
grad gjorde tidligere. Den
unge står dermed mere alene med
at skabe sin egen identitet, end
man gjorde tidligere. Dette giver
måske flere muligheder og en
større grad af frihed for at definere
sig selv. Men med alle mulighederne
følger ansvaret og måske en
angst for ikke at slå til og for at træffe de forkerte valg. Dermed
øges behovet for at spejle sig i og få bekræftelse fra omgivelserne.
At skabe sin identitet bliver således et projekt, der
foregår i mange sammenhænge – blandt kammeraterne, i familien,
i sportsklubben, på fritidsjobbet, på fredagsbaren og
i skolen.”
René: „En af de helt store teoretikere i øjeblikket er Thomas
Ziehe, som beskriver ungdommen i dag som kulturelt frisat,
hvilket betyder, at unge i det moderne/senmoderne samfund
ikke længere identificerer sig med familien, de traditionelle
klasseopdelinger som arbejdere eller arbejdsgivere eller hjemstavn.
Dette giver ifølge Ziehe en række muligheder, men