Rollen som kommunal tovholder

Kontakt til ressourcepersoner
Ildsjæle
Tovholderen er kontaktperson internt i kommunen for de deltagende skolers ildsjæle, dvs. de
person på skolerne, som er ansvarlig for aktiviteter i Skolesport (idrætslærer/SFO-pædagog).
Tovholderen er her den koordinerende faktor.
Det anbefales, at der er tæt samarbejde mellem ildsjæl og tovholder. Tovholderen skal være
meget synlig overfor ildsjælene for at sikre fastholdelse og gejst for Skolesport – specielt i
starten.
Ift. ildsjælene kan følgende anbefales:
Etabler et netværk for ildsjælene med mulighed for erfaringsudveksling - indkald til
møder 2-3 gange på et skoleår
Husk opbakning til ildsjælene over for skoleledelsen på de deltagende skoler: Deltag
evt. på skoleledermøder en gang i mellem for at give en status på Skolesport
Hold projektet varmt… Husk at informere løbende, følg op på eventuelle aftaler og
tiltag, og besøg evt. skolerne og tag en snak med ildsjælene, når der er Skolesport.
Kommunikation og synlighed er nøgleordet…
Send en kopi af kontrakten mellem Skolesport og kommunen til alle involverede – inkl.
ildsjælene og skolelederne på de involverede skoler. Det skaber forpligtigelse og
medejerskab samt synliggør helt konkret, hvad man er en del af.
Følg op, hvis der er ildsjæle, der stopper, skoler der nedlægges, eller der er skoler,
hvor det ikke fungerer af den ene eller anden grund. Brug gerne projektledelsen som
sparringspartner.
Foreninger
Det er tovholderens ansvar at skabe den indledende kontakt til relevante foreninger i
kommunen vedr. involvering i Skolesport. Gå evt. gennem idrætsråd/idrætssamvirke i
kommunen – brug evt. fritidsafdelingen i kommunen som partner i dette. Husk, at det er en
stor hjælp for ildsjælene, at det indledende ’fodarbejde’ er gjort, så de kun skal lave den
endelige aftale om tid og sted med en forening.
Partnerskabet omkring Skolesport mellem kommune, skole og forening bør ses som en
mulighed for gensidig inspiration og (kompetence-)udvikling. Her er det vigtigt med en
indledende forventningsafklaring, så alle parter er bevidste om, hvad det primære formål er –
hvad parterne hver især kan bidrage med – hvad man ønsker at få ud af partnerskabet. Dette
bør nedskrives og udsendes til alle parter efterfølgende.
Argumentet ift. foreningerne for at involvere dem i Skolesport er, at de får synlighed ift. en
gruppe af børn, som ikke selv opsøger dem, med mulighed for eventuelt at få nye medlemmer.
Desuden er Junioridrætslederne interessante for foreningerne: Foreningerne har mulighed for
at få kontakt til uddannede unge mennesker, som kan rekrutteres som
foreningsinstruktører/trænere.