FAGLIGHED FOR ALLE - Københavns Kommune

Styrket faglighed:
Fagolympiader
Visionen:
Københavnske elever skal have udfordringer, som matcher deres faglige niveau. Og det skal være sjovt at lære, når man
går i skole i København.
Med Fagolympiade får særligt interesserede elever i byens 7. klasser faglige udfordringer på en sjov og anderledes måde – og
med konkurrencen som drivkraft. Samtidig ydes der en målrettet indsats for at fastholde den gruppe elever i folkeskolen.
Indholdet:
Fagolympiaden er et tilbud til 7. klasses-elever, eleverne tilmelder sig klassevis og konkurrerer individuelt eller gruppevis
i forskellige discipliner. I 2009 var det novelleskrivning, opfinderi, brætspil, 3D-tegning, billedjournalistik og krop &
mad.
Op til olympiadens start tilbydes en-dags faglige workshops. For eksempel deltog en række elever i opfinderworkshoppen
i februar, hvor de sammen med en innovationsingeniør undersøgte, hvordan man kan få en god ide, og hvad man gør
derefter. Elevernes produkter bliver bedømt af eksterne fagpersoner, og vinderne udråbes og fejres ved et stort arrangement
på Københavns Rådhus.
Eleverne arbejder selvstændigt, med en stor grad af frihed i processen og med mere ansvar for egen læring end i almindelig
klasseundervisning. Hele set-up’et signalerer faglighed, seriøsitet og store forventninger.
Resultater indtil nu:
• Der er gennemført tre fagolympiader.
• I 2008 deltog 250 elever fra otte skoler i seks distrikter. I 2009 var olympiaden vokset til 375 elever fra 12 skoler i syv
distrikter.
• Inklusiv tre klasser i 2007-pilotprojektet har ca. 700 elever fra 22 skoler hidtil deltaget i fagolympiaden.
• Tre af de deltagende skoler fra 2009 indgår i et effekt-forskningsprojekt initieret af Undervisningsministeriet samt
Center for Grundskoleforskning på DPU. Resultaterne af evalueringen er klar i efteråret 2009.
I øvrigt:
Vi hører fra forældre, at det er et superinitiativ, der signalerer, at faglige udfordringer kan være sjove. Lærerne fortæller om
elever, der yder en ekstra indsats i fag, hvor det ellers kan være svært at få elevernes opmærksomhed.
20