konstruktion_af_klas..
konstruktion_af_klas..
konstruktion_af_klas..
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Elever<br />
efter niveau:<br />
sted<br />
efter politisk-geogr<strong>af</strong>isk inddeling:<br />
efter "anvendelse":<br />
Usædvanlige (i intelligens)<br />
Højtbegavede<br />
Svagtbegavede<br />
Europa<br />
Frankrig<br />
England<br />
London<br />
Danmark<br />
Asien<br />
Pakistan<br />
Indien<br />
Kina<br />
Landområder<br />
Landsbyer<br />
Byområder<br />
Det kan ses at vi har foretaget en slags standardisering <strong>af</strong> <strong>klas</strong>sernes navne, idet vi<br />
har elimineret synonyme udtryk som f.eks. ‘landsogne’=’landområder’ og<br />
‘usædvanligt velbegavede’=’højtbegavede’.<br />
Trin 5:<br />
Herefter skal en citationsorden vedtages. Citationsordenen er som bekendt den<br />
rækkefølge, hvori det enkelte (dokuments) emneudtryks elementer kommer efter<br />
hinanden.<br />
Følgende rækkefølge foreslås:<br />
Elever: Erhverv. Niveau. Alder. Køn.<br />
Undervisningsmaterialer: Niveau. Medium. Form.<br />
Sted: Politisk-geogr<strong>af</strong>isk. Anvendelse.<br />
Synsvinkel.<br />
Dokumentform: Medium. Præsentationsform.<br />
Rækken: Elever-Undervisningsmaterialer-Sted-Synsvinkel-Dokumentform. synes<br />
rimelig ud fra hvad, der er vigtigst i en undervisningssituation. Rækkefølgen <strong>af</strong> de<br />
forskellige delfacetter kan naturligvis diskuteres, men er også valgt ud fra en<br />
31
Change language