Frihjulet, Fritidshjemmet

Vores mål er at skabe en udviklingsforståelse, der lægger vægt på de menneskelige relationer. Vi
mener, at kommunikation og samspil er afgørende for barnets udvikling både i forhold til samarbejdet
med forældrene, men også i forhold til barnets hverdag på Frihjulet.
En gang om året afholdes planmøde, hvor forældre, pædagoger, terapeuter, lærere og evt. andre
fagpersoner deltager. Til grund for planmødet ligger en BørneLAP-rapport (handleplan) som indeholder
mål og metoder. Disse mål og metoder danner grundlag for det daglige arbejde og samvær med barnet.
Planen evalueres og justeres på et midtvejsmøde. På dette møde deltager fagteamet omkring barnet og
forældrene orienteres om, hvor langt man er nået med målene.
3. PRAKTIKPERIODE: FAGLIGE KOMPETENCEMÅL
Beskrivelse af, hvor og hvordan den studerende kan arbejde med de faglige kompetencemål jf. Bilag 7 i
uddannelsesbekendtgørelsen
Hvor og hvordan kan den studerende:
Beherske den pædagogiske praksis
og bidrage til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession
Få indblik i Frihjulets formål og værdier.
Tage aktivt ansvar for pædagogiske aktiviteter og pleje- og omsorgsmæssige funktioner.
Få kendskab til børnenes forskellige kommunikationsformer som Tegn Til Tale, boardmakerkort,
talemaskiner osv.
Aktivt at gå i dialog med børnene og inddrage disse kommunikationsformer i aktiviteter med børnene.
Hvor og hvordan kan den studerende:
Yde en målrettet indsats i forhold til en valgt målgruppes behov
Ved at gøre sig bevidst om, hvordan man bruger sin personlighed professionelt for at skabe relationer.
Dette kræver, at man forholder sig bevidst til sin egen personlighed, værdier og etiske holdninger, der til
sammen danner ens menneskesyn.
Hvor og hvordan kan den studerende:
Redegøre for, hvordan teoretisk og praktisk viden om en målgruppe
kan kvalificere grundlaget for pædagogisk virksomhed generelt
I dialogen med praktikvejlederne og den øvrige personalegruppe debateres samspillet mellem teori og praksis.
19