Bilag 11 - Kvalitetsrapport Gungehusskolen 2012-2013.pdf

BilagSKU_131205_pkt.04.11
Lokal kvalitetsrapport
1.2
Struktur og fysiske rammer
Her beskriver skolen de strukturelle og fysiske rammer – her kan bl.a. også nævnes bygningsfornyelser mv.
Gungehusskolen er en 3-4sporet skole med knap 750 elever i skoleåret 2012-13.
I skoleåret 2012-13 er skolen beliggende på 2 matrikler.
Skolen er afdelingsopdelt i 3 afdelinger: indskoling - mellemtrin og udskoling.
Derudover huser skolen 3 autistgrupper og en modtagegruppe.
Skolen samarbejder med 3 fritidshjem - Atlantic - beliggende på skolen, Rosenhøj - kommunalt fritidshjem og
Lejerbo - selv ejende fritidshjem. Hvert fritidshjem huser som udgangspunkt 1 spor og sender tilsvarende
pædagoger i Leg og Læring i skolen.
Gungehusskolen er i skoleåret blev ud- og ombygget kraftigt, så vi ved indgangen til skoleåret kunne står klar
til at huse eleverne fra begge matrikler.
Ombygningen har betydet, at skolen fra august 2013 kan rumme 34 normalklasser ( heraf 3 ved
lokalefællesskab med fritidshjem ).
Derudover er der lavet nye faglokaler for musik,billedkunst, sløjd og håndarbejde.
Lokalerne til autistgrupperne er ligeledes blevet renoveret.
For 5 år siden fik skolen 3 nye science-lokaler og nyt bibliotek.
Idrætsfaciliteterne består af 2 gymnastiksale og brugsret til både Sønderkær- og HBC-hallen
Grupperum til supplerende undervisningsaktiviteter.
Samtlige undervisningslokaler er udstyret med IWB-tavler/Smartboards.
Et meget væsentligt element i ombygingen har også været at medtænke de øgede krav til lærersamarbejde og
forberedelse.
Samlet set er skolen nu gearet til sin nye funktiion på en matriklel- dog med et par store hængepartier. Der
mangler etablering af cykelparkering til de mange nye elever og skolegårdene mangler ligeledes en
renovering/tilpasning til det større pres en kommende hverdag vil byde på.
1.3
Undervisningens organisering
Her beskriver skolen, hvordan undervisningen er organiseret – eksempelvis holddeling, afdelingsopdelt skole
mv.
Skolen er afdelingsopdelt. Det tilstræbes, at lærere primært har tilhørsforhold til kun 1 afdeling. Fagligheden
prioriteres højt og søges sikret ved, at lærere underviser i linjefag, hvor det er muligt.
Lektionerne er primært lagt i moduler á 90 min. Fagene på de enkelte årgange søges parallellagt for at øge
muligheden for holddannelse. Hver matrikel har samtidig med samkøringsaktiviteterne arbejdet med
undervisningen ud fra de værdier og traditioner, der har været gældende.
For eleverne har den kommende sammenlægning kunnet mærkes på forskellig vis. Der blev etableret
venskabsklasser på alle årgange med mange fælles aktiviteter til følge og der blev arrangeret fælles idrætsdag,
skovtur og motionsdag for at styrke helhedstanken.
Gungehusskolen
Side 4 af 24