Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Indhold (Problems<strong>til</strong>ling<strong>er</strong> i<br />
spørgsmålsform)<br />
Metode (Arbejdsform<strong>er</strong>,<br />
aktivitet<strong>er</strong>)<br />
Mat<strong>er</strong>iale (Bøg<strong>er</strong>, kild<strong>er</strong> osv.)<br />
� Det politiske væsen <strong>–</strong> mennesket som en del af polis.<br />
� Lighed<strong>er</strong> og forskelle imellem de forskellige græske<br />
”statskonstruktion<strong>er</strong>”.<br />
� Mandens og kvindens s<strong>til</strong>ling i <strong>det</strong> antikke græske<br />
samfund.<br />
� <strong>Kropsideal</strong>et <strong>–</strong> den unge mandekrop <strong>–</strong> lighed<strong>er</strong> og forskelle<br />
med i dag.<br />
� Skønhedsbegrebet/-opfattelse.<br />
1. Præsentation af dagens program <strong>–</strong> <strong>hvad</strong>, hvorfor og<br />
hvordan:<br />
2. J<strong>er</strong>es kropsideal<strong>er</strong> <strong>–</strong> <strong>hvad</strong> har i fun<strong>det</strong> (film, foto, reklam<strong>er</strong><br />
mv.). Vi drag<strong>er</strong> parallell<strong>er</strong> og repet<strong>er</strong><strong>er</strong> all<strong>er</strong>ede bearbej<strong>det</strong><br />
stof.<br />
3. Vi arbejd<strong>er</strong> med lektien:<br />
1. Hurtigskriv 3 min. Beskriv: Hellen<strong>er</strong>nes land. Vi hør<strong>er</strong><br />
nogle enkelte af j<strong>er</strong>es beskrivels<strong>er</strong> <strong>–</strong> jeg trækk<strong>er</strong> navne<br />
fra hatten.<br />
4. Begrebsgennemgang: Vi går på ODS og lav<strong>er</strong> opslag.<br />
5. Spørgsmål <strong>til</strong> klassediskussion: Hvad men<strong>er</strong> Aristoteles<br />
med at mennesket <strong>er</strong> et politisk væsen (zoon politikon =<br />
samfundsvæsen) og giv<strong>er</strong> I ham ret ell<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>det</strong> blot tåbelig<br />
gammelmandssnak? Prøv evt. at p<strong>er</strong>spektiv<strong>er</strong>e <strong>til</strong> j<strong>er</strong>es<br />
egen samtid.<br />
1. Vi frems<strong>til</strong>l<strong>er</strong> en Zoon Politikon planche, hvor vi kæd<strong>er</strong><br />
alle de begreb<strong>er</strong> på ”samfundsvæsnet” som vi komm<strong>er</strong><br />
i tanke om. Tanken <strong>er</strong> at planchen skal ophænges i<br />
klassen og således minde os om menneskets betydning<br />
i polissamfun<strong>det</strong>.<br />
6. Walk'n'Talk: I går to og to og diskut<strong>er</strong>e de to centrale<br />
antikke græske samfund: Athen og Sparta.<br />
7. Pause<br />
8. Højtlæsning på klassen af teksten: Skønhed <strong>–</strong> Hvad <strong>er</strong><br />
skønhed og <strong>hvad</strong> <strong>er</strong> smukt?.<br />
1. Gruppearbejde (á 4) med spørgsmål <strong>til</strong> teksten:<br />
1. Hvordan forhold<strong>er</strong> vi os i dag <strong>til</strong> <strong>det</strong> ydre i<br />
forhold <strong>til</strong> <strong>det</strong> indre?<br />
2. Tillægg<strong>er</strong> vi også folk egenskab<strong>er</strong> alt eft<strong>er</strong><br />
d<strong>er</strong>es udseende?<br />
3. Afspejl<strong>er</strong> nutidens skønhedsideal på nogen<br />
måde antikkens?<br />
4. S<strong>er</strong> vi antikkens skønhedsideal nogen sted<strong>er</strong> i<br />
dag? Hvor?<br />
2. Gennemgang af arbejdsspørgsmålene <strong>–</strong><br />
klassediskussion (elevdirigent).<br />
Bryld, C.-J., V<strong>er</strong>den før 1914 <strong>–</strong> i dansk p<strong>er</strong>spektiv, Systime, Skive<br />
2008.<br />
� Lektie: s.9-10, s.12-18<br />
Antikmuseet Aarhus, Skønhed <strong>–</strong> Hvad <strong>er</strong> <strong>det</strong> skønne og hvornår <strong>er</strong>
Change language