Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
Dobbeltmodul 1 Kropsideal – hvad er det? Intro til forløb ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
lært?)<br />
<strong>Dobbeltmodul</strong> 8 Kroppen i 1930’<strong>er</strong>nes Danmark<br />
Formål (Hvad skal vi lære i<br />
dag?)<br />
Indhold (Problems<strong>til</strong>ling<strong>er</strong> i<br />
spørgsmålsform)<br />
Metode (Arbejdsform<strong>er</strong>,<br />
aktivitet<strong>er</strong>)<br />
Mat<strong>er</strong>iale (Bøg<strong>er</strong>, kild<strong>er</strong><br />
osv.)<br />
Evalu<strong>er</strong>ing (Hvad har vi<br />
lært?)<br />
At den stærke veltrænede krop har været et ideal i Danmark i<br />
1930’<strong>er</strong>ne samtidig med nazismen vandt frem. At kroppen ikke kan<br />
afkobles fra den ideologi, d<strong>er</strong> ligg<strong>er</strong> bag, fra <strong>det</strong> samfund, den<br />
befind<strong>er</strong> sig i.<br />
Hvordan adskill<strong>er</strong> synet på kroppen i Danmark sig fra synet på<br />
kroppen i Nazi-Tyskland?<br />
Hvorfor bliv<strong>er</strong> kroppen dyrket så meget i 1930’<strong>er</strong>nes Danmark?<br />
Fra ov<strong>er</strong>klassesport <strong>til</strong> breddeidræt for arbejd<strong>er</strong>klassen?<br />
1. Oplæg fra elev<strong>er</strong>ne med en analyse af tidens kropideal ud<br />
fra egen obs<strong>er</strong>vation (en plakat v. et busstoppested) <strong>–</strong><br />
formen kan være en videooptagelse<br />
2. Socialismens kropsideal <strong>–</strong> hurtigskrivning (2 min.)<br />
3. Træningssession med Kaptajn Jesp<strong>er</strong>sen (besøg fra<br />
idrætslær<strong>er</strong>en)<br />
4. Besøg på den lokale idrætsforening <strong>–</strong> foreningens historie<br />
og idrættens rolle i dag<br />
Kaptajn Jesp<strong>er</strong>sens radiogymnastik <strong>–</strong> youtube<br />
Filmmat<strong>er</strong>iale med Socialdemokrat<strong>er</strong>nes somm<strong>er</strong>lejre for unge<br />
Filmmat<strong>er</strong>iale med Kons<strong>er</strong>vative Ungdoms uniform<strong>er</strong>ede march<strong>er</strong> i<br />
1930’<strong>er</strong>ne<br />
Den dobbelte cirkel (CL-øvelse) <strong>–</strong> fortæl hinanden, <strong>hvad</strong> I ved om<br />
kroppen i 1930’<strong>er</strong>nes Danmark.<br />
<strong>Dobbeltmodul</strong> 9 Det senmod<strong>er</strong>ne kropsideal<br />
Formål (Hvad skal vi lære i<br />
dag?)<br />
Indhold (Problems<strong>til</strong>ling<strong>er</strong> i<br />
spørgsmålsform)<br />
Metode (Arbejdsform<strong>er</strong>,<br />
aktivitet<strong>er</strong>)<br />
Opøve argumentations- og vurd<strong>er</strong>ingsevne gennem diskussion af<br />
<strong>det</strong> senmod<strong>er</strong>ne samfunds aktualitet og autoritet<strong>er</strong>ne på<br />
kropsområ<strong>det</strong> i dag. Træne informationssøgning. Ny skriftlighed.<br />
Aktiv<strong>er</strong>ing af forforståelse fra samfundsfagsund<strong>er</strong>visningen.<br />
Hvad kropsidealet <strong>er</strong> i dag? Hvor komm<strong>er</strong> <strong>det</strong>te ideal fra <strong>–</strong> hvem<br />
sætt<strong>er</strong> den aktuelle dagsorden? Hvordan pass<strong>er</strong> <strong>det</strong>te med de<br />
øvrige tidsp<strong>er</strong>iod<strong>er</strong>?<br />
- 5 min. elevoplæg om ”J<strong>er</strong>es kropsideal” inkl. form for<br />
billedmat<strong>er</strong>iale<br />
- Hurtigskrivning 5 min om <strong>det</strong> senmod<strong>er</strong>ne samfunds<br />
ken<strong>det</strong>egn(fra lektien) inkl. eksempl<strong>er</strong> fra eget liv.<br />
- Klasseopsamling med få tavlenot<strong>er</strong>. Kort klassediskussion<br />
om teoriens holdbarhed(argument<strong>er</strong> for og imod <strong>–</strong> g<strong>er</strong>ne<br />
med p<strong>er</strong>sonlige eksempl<strong>er</strong>).<br />
- Fing<strong>er</strong>et klassesamtale: Kobling med dagens kropsideal <strong>–</strong><br />
<strong>hvad</strong> lærte vi i modul 1? Hvordan kobles <strong>det</strong> med <strong>det</strong><br />
senmod<strong>er</strong>ne samfunds ken<strong>det</strong>egn?<br />
- Gruppearbejde: Informationssøgning på nettet <strong>–</strong> find<br />
eksempl<strong>er</strong> på aktuel diskussion om krop og sundhed<strong>–</strong>><br />
vurd<strong>er</strong>ing af, hvem d<strong>er</strong> i dag bestemm<strong>er</strong> kropsidealet?<br />
Argument<strong>er</strong> find og find eksempl<strong>er</strong>. Resultatet præsent<strong>er</strong>es<br />
for øvrige elev<strong>er</strong> ved CL-strukturen Tre <strong>til</strong> te(s.162) dvs.
Change language