Førstehjælp i Omsorg - Humlegården - Struer Kommune

derhjemme og det har været glædeligt og overraskende at høre de
mange positive tilbagemeldinger fra forældrene.
Workshop i forbindelse med førstehjælp i børnehaven
Temaet for disse workshops var OMSORG og FØRSTEHJÆLP.
I børnehaven havde vi over en periode taget billeder af børnene i forskellige
situationer, hvor der kunne være brug for hjælp. F.eks.:
♥ Hjælp til at bruge en støvleknægt
♥ Hjælp til at lyne en lynlås
♥ Hjælp til at rense sår og sætte plaster på osv.
Billederne og samtaler om kropssprog og mimik er blevet brugt i forskellige sammenhæng, så
det var naturligt at bruge de samme billeder til den pædagogiske workshop.
Børnene blev præsenteret for de forskellige billeder, og skulle herefter fortælle hvad de så på dem.
Den voksne spurgte om:
♥ Hvad tror du der er sket?
♥ Hvad tror du de snakker om?
♥ Hvordan tror du han/hun har det?
♥ Hvordan er ansigtsudtrykket og kropssproget?
♥ Hvilken form for hjælp tror du der er brug for ?
♥ Er der brug for voksenhjælp, eller kan du hjælpe?
Børnene var ret gode til at give respons på billederne, om det så var fordi de havde set mange af
dem før, eller om situationen og den fælles snak lagde op til det, er svært at
sige.
Men børnenes reaktioner var gode og de kom med mange forskellige kommentarer.
Denne arbejdsform kræver dog at der er afsat tid nok.
Førstehjælp i fritidshjemmet
Børnene i fritidshjemmet har været delt op i 3 grupper og har ligeledes været
igennem flere undervisningsforløb i førstehjælp i de forskellige aldersgrupper.
Opdelingen har været: Børnehaveklassen, 1 – 2 klasse og 3 klasse og denne
opdeling har været anvendt gennem hele projektet. Børnene begynder her at have
en mening om tingene og dette har også været med til at forme undervisningen
positivt i de enkelte aldersgrupper.
Alle undervisningsforløb blev afviklet om eftermiddagen hvilket stillede store krav til aktivitet i
undervisningen. Derfor indlagde vi gruppeopgaver og workshops med pædagogiske mål og praktiske
førstehjælpssituationer.
Børnene i fritidshjemmet har været meget motiverede for undervisningen og det var en fornøjelse
for instruktøren, at afvikle et undervisningsforløb hvor alle både børn og voksne var meget
aktive på trods af at de havde været i skole hele formiddagen!
Workshops
Aldersopdelingen betød at vi kunne ændre undervisningsforløbet jo ældre børnene blev. Dermed
kunne vi også udvide den teoretiske del (inkl. repetion). Derfor er der i projektet opnået et højt
niveau i forløbet i fritidshjemmet, hvor alle børn har været meget interesserede og ivrigt deltagende.
Børnene i fritidshjemmet har sammen med de voksne omskrevet førstehjælpspunkterne til
4 omsorgspunkter. (Se senere)
Også her har der fra forældresiden, været mange positive tilbagemeldinger på førstehjælpsundervisningen.
9