Programm 2013 Marktplatz Beruf ist - Didacta

DIENSTAG,
19. FEBRUAR 2013
DIENSTAG, 19. FEBRUAR 2013 12.00 BIS 13.00 UHR
VERGLEICH DER DIENST- UND
BESOLDUNGSRECHTLICHEN
BEDINGUNGEN DER LEHRKRÄFTE
AN BERUFLICHEN SCHULEN IN
DEUTSCHLAND
Wolfgang Lambl, Leiter der Referate Dienst-, Tarif- und Versorgungsrecht
Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an beru ichen
Schulen e.V. (BLBS)
Fünf Jahre nach der Föderalismusreform I haben sich die dienst- und
besoldungsrechtlichen Bedingungen in den Ländern unterschiedlich
entwickelt. Der Referent wird einen Überblick zu Personal und Einkommen
im Bereich der Lehrkrä e an beru ichen Schulen geben und dabei
auch die neuesten beamtenrechtlichen Regelungen darlegen. Die wesentlichen
Fakten über Einkommen, Unterrichtszeiten und Sonderregelungen
in den einzelnen Ländern werden vergleichend gegenübergestellt.
AKTUELLE SCHULPOLITISCHE DEBATTEN
MIT SYLVIA LÖHRMANN, BERND ALTHUSMANN,
JUTTA ALLMENDINGER, HEINZ KLIPPERT,
JOACHIM BAUER U.V.A.
HALLE 6, STAND D48/E49
www.bildungsmedien.de/fb
DIENSTAG, 19. FEBRUAR 2013 13.00 BIS 14.00 UHR
INDIVIDUELLE FÖRDERUNG
AN BERUFLICHEN SCHULEN –
GEHT DAS?
Udo Schäckermann, Lehrkra und Spezialist zum ema,
Adam-Josef-Cüppers-Berufskolleg Ratingen
• Quali zierung von Lehrerinnen und Lehrern für Anforderungen im
Förderungsprozess, sodass sie im Diagnostizieren/Beurteilen, Unterrichten,
Erziehen und in der Beratung der Problemgruppen kompeten -
ter, mit größerer Sicherheit und mit weniger psychosozialer Belastung
arbeiten können
• Entwicklung von Ansätzen und Lösungsmöglichkeiten zur Umsetzung
eines individuellen Förderplanes für Jugendliche mit Förderbedarf auf
der Grundlage schulspezi scher Rahmenbedingungen
DIENSTAG, 19. FEBRUAR 2013 14.00 BIS 14.30 UHR
DAS KOMPETENZORIENTIERTE
QUALIFIKATIONSPROFIL
FÜR DIE ERZIEHERINNEN- UND
ERZIEHERAUSBILDUNG
Lutz-Walter Müller-Till, Schulleiter und Religionslehrer an der Ev.
Fachschule für Sozialpädagogik in Freiburg und im Vorstand der LAG
Baden-Württemberg
Der Referent stellt in seinem Vortrag das kompetenzorientierte Quali-
kationspro l der KMK und die darin enthaltenen Handlungsfelder vor.
Das Quali kationspro l dient inzwischen als Grundlage für die Erarbeitung
eines bundesweiten und länderübergreifenden Rahmenlehrplans
in der Erzieherausbildung. Ein Vergleich mit den Studiengängen der
Frühpädagogik und die Einordnung in den Deutschen Quali kationsrahmen
(DQR) soll ebenfalls erleichtert werden.