Auswahl an interessanten Kursangeboten - Pädagogische ...
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PH OÖ, 4020 LINZ, Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40, ÖSTERREICH/AUSTRIA<br />
Fortbildungs<strong>an</strong>gebot der <strong>Pädagogische</strong>n Hochschule Oberösterreich<br />
Zentralprogramm 2011/12<br />
Inklusion – Integration - Sonderpädagogik<br />
Sehr geehrte Kollegin!<br />
Sehr geehrter Kollege!<br />
Der Bereich Inklusion – Integration – Sonderpädagogik ist ein Schwerpunkthema im Fortbildungsprogramm<br />
der PHOÖ. Wir möchten Ihnen eine <strong>Auswahl</strong> <strong>an</strong> Kurs<strong>an</strong>geboten dazu<br />
auflisten, um Sie als Fachpublikum, das Sie als Abonnent/in des Newsletters sind, schon<br />
vorweg zu informieren.<br />
Das Gesamtprogramm geht derzeit in Druck und wird in Kürze <strong>an</strong> die Oberösterreichischen<br />
Schulen vers<strong>an</strong>dt. Wir laden Sie recht herzlich dazu ein, darin zu schmökern und für<br />
Ihre berufliche und persönliche Weiterentwicklung passende Kurse auszuwählen.<br />
Die Seminare sind von 27.Juni bis 26. September 2011 in PH-Online buchbar.<br />
Das Gesamtprogramm wird nach Fertigstellung auf der Homepage der PHOÖ als PDF<br />
auch Online zur Verfügung stehen unter<br />
http://www.ph-ooe.at/fort-weiterbildung/fortweiterbildung-aps/fortbildungs<strong>an</strong>gebote.html.<br />
Dipl.-Päd. Andreas Radner<br />
<strong>an</strong>dreas.radner@ph-ooe.at<br />
PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE OÖ<br />
Institut für Fort- und Weiterbildung APS<br />
Institut für Inklusive Pädagogik, Interkulturelle Pädagogik, innovative Lehr- und Lernkultur<br />
Professionalität<br />
Hum<strong>an</strong>ität<br />
Internationalität<br />
4020 LINZ | Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40 | ÖSTERREICH/AUSTRIA | Telefon: +43 732 7470-0 | Web: www.ph-ooe.at | DVR-Nr.: 3002591<br />
SEITE 1
Inklusion – Integration – Sonderpädagogik: <strong>Auswahl</strong> aus dem Zentralprogramm<br />
2011/12<br />
23F124ZS01<br />
Linkshändige Kinder richtig fördern<br />
Ertl Elisabeth, Dr.<br />
Eltern linkshändiger Kinder stehen oft vor unerwarteten Problemen. Auch für Pädagogen/innen ist<br />
es nicht immer einfach, für die unbewältigten Aspekte der historischen Diskriminierung von Linkshänder/innen<br />
sensibel zu werden. In diesem Seminar lernen Sie, die Vielzahl unauffälliger ergonomischer<br />
Hürden für Linkshänder/innen wahrzunehmen; versteckte Vorurteile zu erkennen und<br />
abzulegen. Es geht weiters darum, über Händigkeit genau Bescheid zu wissen, <strong>an</strong>atomische<br />
Grundlagen, Entstehung und Häufigkeit der Linkshändigkeit zu erkennen, den eigenen Blick zu<br />
schärfen für Umschulungssymptome bei Kindern. Kindergarten und Schule sollen händigkeitsgerecht<br />
ausgestattet und gestaltet werden. Linkshändige Kinder brauchen linkshändige Vorbilderund<br />
sollen in ihrer Eigenart gefördert werden. Schreibvorbereitung für linkshändige Kinder wird besprochen,<br />
händigkeitsgerechter Schreib-, Sport-, Werk- und Musikunterricht vorgestellt, sowie der Umg<strong>an</strong>g<br />
mit „beidhändigen“ Kindern und die Rückschulung umgeschulter Kinder.<br />
3.3.2012 9:30 - 16:00 Hörsaal 1/Erdg.<br />
23F114ZS02<br />
H<strong>an</strong>d Made - Gebärden in der Unterstützten Kommunikation in OÖ<br />
Stadlbauer Karin, Einramhof Astrid<br />
Bisher wurden in verschiedenen Institutionen und Lebensphasen (Frühförderung, Schule, betreutes<br />
Wohnen und Arbeiten) verschiedene Gebärdensysteme eingesetzt, was zu unnötigen Irritationen<br />
führte.<br />
Um in OÖ eine gewisse St<strong>an</strong>dardisierung von Gebärden zu erreichen, die in der unterstützten<br />
Kommunikation eingesetzt werden können, bietet H<strong>an</strong>d Made eine Einführung in die internetbasierte<br />
Videodatenb<strong>an</strong>k von Gebärden, darüber hinaus wurden Module entwickelt, um pädagogisches<br />
und therapeutisches Fachpersonal in die Verwendung von unterstützenden Gebärden einzuführen<br />
und nötige Hintergrundinformationen zu vermitteln.<br />
10.2.2012 15:00 - 17:30<br />
11.2.2012 9:00 - 18:30 Bildungshaus St. Magdalena<br />
23F114ZS03<br />
Erste Schritte in der Unterstützten Kommunikation<br />
Malzer, Rom<strong>an</strong>a<br />
Dieses zweiteilige Seminar ist ein Mix aus Theorie Inputs und praktischer Umsetzung:<br />
Teil 1: In diesem Vortrag werden die vielfältigen Konzepte, Systeme und Hilfsmittel vorgestellt, die<br />
in der Unterstützten Kommunikation (UK) verwendet werden. Mittels Videos und Fotos von Fallbeispielen<br />
wird ein Einblick in die Möglichkeiten von UK gewährt. Die Inhalte sollten so praxisnah wie<br />
möglich sein, deshalb lade ich die Teilnehmer/innen ein, Beispiele aus dem eigenen Schulalltag<br />
einzubringen.<br />
Teil 2: Computer bieten durch ihr vielfältiges Potential auch für die Sonderpädagogik eine Reihe<br />
von Einsatz- und Fördermöglichkeiten. Durch die präzise Einstellbarkeit der Programme ist es<br />
möglich, genau den individuellen Level und die Interessen des Benutzers / der Benutzerin zu treffen.<br />
Computer stellen ein attraktives Angebot für Kinder und Erwachsene dar und ermöglichen<br />
durch die erhöhte Motivation oft unerwartete Lernerfolge!<br />
Natürlich bleibt noch genügend Zeit, damit Sie die Programme selbst testen und ausprobieren<br />
können - und Fragen stellen.<br />
4020 LINZ | Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40 | ÖSTERREICH/AUSTRIA | Telefon: +43 732 7470-0 | Web: www.ph-ooe.at | DVR-Nr.: 3002591<br />
SEITE 2
24.11.2011 9:00 - 17:30, Ort: Life Tool Computer aided Communcation Hafenstraße 47-51, Gebäudeteil<br />
B, Stiege 2, 1. Stock, 4020 Linz<br />
23F113ZS04<br />
Wut und Mut tut gut<br />
Habichler David, Mag.<br />
Die persönlichen Grundhaltungen, Verhaltens- und Kommunikationsmuster der Teilnehmer/innen<br />
bei Konflikten, Mobbing und in Gewaltsituationen sowie die Eskalationsdynamik von Konflikten und<br />
Gewalth<strong>an</strong>dlungen stehen im Zentrum dieser praxis- und verhaltensorientierten Weiterbildung.<br />
Die Teilnehmer/innen lernen die wichtigsten Grundlagen des Konfliktm<strong>an</strong>agements und der Mobbing-<br />
und Gewaltprävention und -intervention kennen. Anh<strong>an</strong>d von konkreten Anliegen aus der<br />
Praxis können verschiedene Interventionsmöglichkeiten und gewaltarme Interventionstechniken<br />
geübt werden.<br />
Bei dieser Weiterbildung ist die Bereitschaft zur Selbsterfahrung Voraussetzung für die Teilnahme.<br />
25.10.2011 9:00 - 17:30 Raum nicht Fix, Ort: PH-OÖ!<br />
23F114ZS05<br />
<strong>Pädagogische</strong> Diagnostik Sprachst<strong>an</strong>dfeststellung bei Kindern mit Migrationshintergrund<br />
Döll Marion<br />
Untersuchungen zur Zweitsprach<strong>an</strong>eignung haben gezeigt, dass Sprachförderung <strong>an</strong> bereits erworbenen<br />
sprachlichen Fähigkeiten <strong>an</strong>knüpfen sollte, um bestmögliche Erfolge zu erzielen.<br />
Sprachfördermaßnahmen sollte daher stets die Diagnose sprachlicher Fähigkeiten vorausgehen.<br />
Für die Feststellung des Sprachst<strong>an</strong>ds migrationsbedingt mehrsprachig aufwachsender Kinder und<br />
Jugendlicher stehen etliche Verfahren zur Verfügung, die sich in Bezug auf inhaltlichen und methodischen<br />
Aufbau teilweise stark unterscheiden.<br />
Ziel der Ver<strong>an</strong>staltung ist es, einen Überblick über Verfahrenstypen und deren Merkmale zu geben<br />
und einige, für den pädagogischen Alltag besonders geeignete, Diagnoseverfahren genauer kennenzulernen<br />
und auszuprobieren.<br />
8.11.2011 9:30 - 17:30 Raum nicht Fix, Ort: PH-OÖ!<br />
23F128ZS06<br />
Ermutigungen, keine Noten: alternative Formen der Leistungsbeurteilung,<br />
Neuhauser Maria, Steinmair Gabriele<br />
Warum brauchen wir alternative Formen der Leistungsbeurteilung?<br />
Vorstellen verschiedener Formen (Portfolio, Pensenbuch, ...)<br />
Rechtliche Grundlagen<br />
Wie gestalte ich einen Elternabend, bei dem über die Form der Leistungsbeurteilung abgestimmt<br />
wird<br />
Wie führe ich ein wertschätzendes Beurteilungsgespräch (Aufbau, Präsentation der Schüler/innen-<br />
Arbeiten, Motivation, auch <strong>an</strong> den Schwächen zu arbeiten, Begabungen weiter aufzubauen)<br />
25.4.2012 14:30 - 17:45 403091 Volksschule 9<br />
4020 LINZ | Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40 | ÖSTERREICH/AUSTRIA | Telefon: +43 732 7470-0 | Web: www.ph-ooe.at | DVR-Nr.: 3002591<br />
SEITE 3
23F115ZÜ01<br />
Ressourcenfindung in der pädagogischen Arbeit - Neue Sichtweisen durch Praxisreflexion<br />
und Supervision<br />
Weichselbaumer Martina<br />
Das Interesse und die Ansprüche von PädagogInnen <strong>an</strong> der Optimierung beruflicher Arbeit wachsen.<br />
Von besonderer Bedeutung im Rahmen der pädagogischen Arbeit ist die Gestaltung der zwischenmenschlichen<br />
Beziehung und die Professionalisierung der eigenen Reflexionsfähigkeit.<br />
Das Seminar bietet folgende Einblicke:<br />
- Ressourcen besser erkennen und mobilisieren<br />
- Supervision als geeignete Methode zur Sichterweiterung im pädagogischen Arbeitsalltag kennen<br />
lernen<br />
- Maßnahmen zur Stärkung, Entwicklung und Verbesserung von Arbeitsprozessen<br />
- Konstruktiver Umg<strong>an</strong>g mit Stress- und Konfliktsituationen<br />
- Wahrnehmung von neuen Perspektiven<br />
7.11.2011 14:00 - 17:00 417013 Allgemeine Sonderschule Vöcklabruck<br />
23F114ZÜ03<br />
Bildung zwischen Sprachen und Kulturen - Wege zur integrierten Migrationspädagogik<br />
Carré-Karlinger Catherine, Mag.<br />
Für die Entwicklung jedes Kindes spielen Sprache/Sprachen eine Schlüsselrolle, indem sie die<br />
Bildung von Identität und die Reifung von Denkprozessen unterstützen. Sie bedingen damit maßgeblich<br />
den erfolgreichen Abschluss jeder schulischen Laufbahn. Nicht zuletzt deswegen ist in<br />
unserer multikulturellen Gesellschaft die Förderung der Sprachenvielfalt zu einem vorr<strong>an</strong>gigen<br />
Bildungsziel geworden.<br />
Mehrsprachige Bildung bedeutet Aufbau einer Sprachbewusstheit und sinnvolles Vernetzen von<br />
Sprachen - unabhängig davon, um welche Sprachen es sich h<strong>an</strong>delt. Sie fördert die Entwicklung<br />
interkultureller Kompetenzen sowie die Integration aller Kinder, wobei kulturelle Diversität als Bereicherung<br />
verst<strong>an</strong>den wird: aus der gesellschaftlichen Perspektive ist mehrsprachige Bildung zukunftsorientiert.<br />
Dieses Seminar erläutert die Hintergründe einer bris<strong>an</strong>ten Thematik und zeigt Wege zur Förderung<br />
von Mehrsprachigkeit auf - mit besonderem Augenmerk auf eine integrierte Migrationspädagogik.<br />
Darüber hinaus bietet es ein Forum für Austausch und Diskussion.<br />
15.11.2011 9:00 - 17:30 Raum nicht Fix, Ort: PH-OÖ!<br />
23F124ZÜ09<br />
Bindungsgeleitete Intervention als Ch<strong>an</strong>ce und Herausforderung in der (Sonder-) Pädagogik<br />
Bruch Sabine, Mag.<br />
Jeder Mensch entwickelt aufgrund frühkindlicher Erfahrungen mit engen Bezugspersonen bestimmte<br />
Bindungsmuster. Es ist nachgewiesen, dass verhaltensauffällige, gewaltbereite Kinder<br />
und Jugendliche praktisch immer unsichere Bindungsmuster aufweisen. Diese Bindungserfahrungen<br />
reproduziert ein Kind auch auf seine Lehrpersonen. Im responsiven Verhalten der Lehrerin/des<br />
Lehrers auf das Kind liegt jedoch gleichzeitig Herausforderung und Ch<strong>an</strong>ce.<br />
Für die Lehrperson stellen sich nun drei wesentliche Grundfragen: Sind Bindungsmuster veränderbar?<br />
Und wenn ja, wie können sie verändert werden? Wie k<strong>an</strong>n dies in der Lehrer/-innen-Schüler/innen-Beziehung<br />
gelingen?<br />
29.3.2012 9:00 - 17:00<br />
30.3.2012 9:00 - 13:00 Waldheimat, Gallneukirchen<br />
4020 LINZ | Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40 | ÖSTERREICH/AUSTRIA | Telefon: +43 732 7470-0 | Web: www.ph-ooe.at | DVR-Nr.: 3002591<br />
SEITE 4
23F113ZÜ16<br />
Ch<strong>an</strong>ce Konflikt - Konflikt als Ch<strong>an</strong>ce<br />
Rohm Wolfg<strong>an</strong>g, Mag.<br />
Schule als sozialer Ort stellt auch einen Rahmen zur Austragung von Konflikten dar. Dabei gilt es,<br />
Schülerinnen und Schüler bei der konstruktiven Austragung dieser Konflikte zu unterstützen.<br />
Im Rahmen dieses Seminars werden verschiedene Formen der Konfliktintervention vorgestellt und<br />
die Möglichkeit gegeben, diese aktiv auszuprobieren und damit zu experimentieren.<br />
Konflikte rechtzeitig zu erkennen, sie aufzugreifen und zu bearbeiten, stellt einen grundlegenden<br />
Beitrag zur aktiven Mobbing- und Gewaltprävention dar.<br />
27.1.2012 15:00 - 20:00<br />
28.1.2012 09:00 - 16:00 Seehotel Weyregg<br />
23F112ZÜ49<br />
Produktorientierter Einsatz von Software im Unterricht ("small video",...)<br />
Wagner Wolfg<strong>an</strong>g, Mag.<br />
Sinnvoller Computereinsatz im Unterricht:<br />
Herstellen von stop-motion Filmen, Geschichten in Form von Comics, einfache Bildbearbeitung,<br />
malen am Computer, ...<br />
Vorgestellt werden einige Möglichkeiten, den Computer als Werkzeug im Unterricht einzusetzen -<br />
auf verschiedenen Abstraktionsebenen zum Differenzieren (z.B. in Integrationsklassen).<br />
Sämtliche vorgestellte Möglichkeiten beruhen auf Programmen, die entweder gratis oder preislich<br />
im Low-Budget Bereich von ca. 15 bis 25€ liegen. Die Programme selbst haben allesamt einen<br />
hohen Aufforderungscharakter und können innerhalb weniger Minuten erlernt werden.<br />
Bei dem Workshop werden sämtliche Einsatzmöglichkeiten am Computer gezeigt und diese können<br />
auch gleich selbst ausprobiert werden. Die Teilnehmer/innen stellen selbst Produkte (Comic,<br />
...) vor Ort her.<br />
03.11.2011 14:00 - 17:15<br />
10.11.2011 14:00 - 17:15 Raum nicht Fix, Ort: PH-OÖ!<br />
23F112ZV11<br />
Montessori und Inklusion<br />
Neuhauser Maria, Pürscher Michaela<br />
Im Seminar werden wir der Frage nachgehen, warum die Montessori-Pädagogik besonders für die<br />
Integration behinderter Kinder geeignet ist.<br />
Was muss ein Kind mitbringen, um diese Vorteile nutzen zu können?<br />
Was muss die Montessori Pädagogin verändern, um diesen Kindern gerecht werden zu können:<br />
- die vorbereitete Umgebung<br />
- Materialien, die den Fähigkeiten der einzelnen Kinder <strong>an</strong>gepasst sind<br />
Durch eine Hospitation in einer Montessori Integrationsklasse während der Freiarbeit und <strong>an</strong>schließender<br />
Nachbesprechung sollen Möglichkeiten für die Umsetzung in der eigenen Unterrichtspraxis<br />
gefunden werden.<br />
25.4.2012 14:30 - 17:45 403091 Volksschule 9 Wels<br />
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SEITE 5
23F114ZS06<br />
"Nur ein Klick - und d<strong>an</strong>n ...?"<br />
Bundesweite Tagung für Betreuungslehrer/innen<br />
Teilnehmer/innen werden von den LSRs bzw. SSR nominiert<br />
Diese Tagung möchte Einblick in die mediale Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen geben,<br />
diese erlebbar machen und Erkenntnisse für die Beratung und Begleitung und das Verständnis von<br />
Kindern und Jugendlichen vermitteln.<br />
Ausgehend von den Daten der Jim-Studie und neurobiolgischen Erkenntnissen erhalten die Teilnehmer/innen<br />
in 7 Workshops die Möglichkeit, sich mit den“ Medien der Kinder und Jugendlichen“<br />
ausein<strong>an</strong>derzusetzen und Erfahrungen zu gewinnen.<br />
Die Studie von Prof. Bauer: Schule – Medien – Gewalt und eine Podiumsdiskussion ( feststellbare<br />
Veränderungen bei unseren Schüler/innen und daraus ableitbare Aufträge für Beratungs-<br />
,Betreuungslehrer/innen und Psychagog/innen) runden die Ver<strong>an</strong>staltung ab.<br />
Workshops:<br />
Let's go Face-book<br />
Cybermobbing<br />
Musik und Youtube<br />
H<strong>an</strong>dy in der Schule<br />
Die dunklen Seiten im Netz<br />
Rechtsextremismus im Internet<br />
(Gewalt-)Spiele<br />
17.11.2011 15:00 - 19:30<br />
18.11.2011 9:00 - 17:00<br />
19.11.2011 9:00 - 12:00 Hotel Post, Traunkirchen<br />
23F11RWE38<br />
TANZEN - integrativ & traditionell<br />
Kepplinger Birgitt<br />
Das Leben ist ohne Bewegung nicht denkbar. Durch T<strong>an</strong>z wird der g<strong>an</strong>ze Mensch erfasst. Beziehungen<br />
innerhalb einer Gruppe werden hergestellt. Dabei übt der/ die Einzelne, sich zu entsp<strong>an</strong>nen<br />
und sich in eine Gruppe einzuordnen sowie die sinnlichen Erfahrungen zu integrieren. Beim<br />
T<strong>an</strong>zen können Hemmungen, Aggression, … abgebaut und Kreativität des Einzelnen gefördert<br />
werden.<br />
In diesem Seminar lade ich ein, einerseits alt bewährte, einfache, strukturierte (Sing- und<br />
Klatsch)Tänze neu zu entdecken und <strong>an</strong>dererseits mit T<strong>an</strong>zelementen zu spielen.<br />
Durch Vermitteln von konkretem H<strong>an</strong>dwerkszeug soll durch ein vielfältiges, g<strong>an</strong>zheitliches Methodenrepertoire<br />
Ihre Kompetenz stärken.<br />
24.10.2011 14:30 - 17:00 403091 Volksschule 9 Wels<br />
..... und bis dahin dürfen wir Ihnen erholsame Ferien wünschen!!!!<br />
4020 LINZ | Kapl<strong>an</strong>hofstraße 40 | ÖSTERREICH/AUSTRIA | Telefon: +43 732 7470-0 | Web: www.ph-ooe.at | DVR-Nr.: 3002591<br />
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