fördern und fordern - Pädagogische Hochschule Oberösterreich

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Einzigartig
„Jedes Kind sollte, sobald es auf die Welt gekommen ist, ein T-Shirt mit dem Aufdruck bekommen:
‚Ich bin einzigartig!’ Das verlangte kürzlich ein Pädagoge. Er ergänzte, das T-Shirt sollte
mitwachsen.“ (Kahl 2011, S. 9)
In der Verschiedenheit der Menschen einen Vorteil zu sehen erfordert allerdings ein Umdenken.
Bisher wurden Unterschiede häufig nur als Abweichung von der Norm in Kauf genommen oder
als bedauerlicher Abstand zum Ideal beargwöhnt.
Einzigartigkeit ist aber nur die eine Seite, sie bedarf eines Gegenpols, des Zusammenlebens.
Individualisierung und Zusammenleben sind keine Alternativen, sie sind Kräfte, die sich
gegenseitig bedingen und steigern. Abweichungen ermöglichen erst das einzigartige Individuum,
das eben nicht nur ein Exemplar seiner Gattung ist, keine hundertprozentige Kopie, sondern eine
Persönlichkeit mit Eigensinn. Mit dieser Verschiedenheit entsteht Vielfalt, also Gesellschaft und
Kultur.
Lernen lernen
Individuelle Leistungsbeurteilung
Sonderpädagogik
Integrationspädagogik
Diagnostik
Förderdidaktik
Begabungsförderung
Begabtenförderung
Inklusion
fördern und
fordern
Begabungen und
Beeinträchtigungen
Das krumme Holz, das der Mensch nach Immanuel Kant nun mal ist, wird sehr oft gerade
gehobelt, die Frage ist aber, wie lässt sich aus spezifischen Krümmungen eines jeden dessen
besonderer Eigensinn bilden?
Quelle:
Kahl, R. (2011). Individualisierung - das Geheimnis guter Schulen. Hamburg: Archiv der Zukunft. (DVD & Buch)

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Brennpunkt Unterricht - Klare Wissensvermittlung oder soziales Ereignis? Wege zu
effektivem Lernen
Lernlust
Leiter/in:
Ilka Wiegrefe
Leiter/in:
Margit Wimmer
26F3ÜZLN26
Referent/in: Ilka Wiegrefe
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Fr, 29.11.2013, 14:00‐18:00 Uhr
Von der Wissenschaft und zahlreichen Studien bestätigt wissen wir heute, wie wichtig sichere Bindungen,
Haltungen, Werte und Aussagen zwischen Lehrenden und Lernenden sind. Dies birgt Verantwortung und enorme
Möglichkeiten. Erfahren Sie Neues aus Wissenschaft und Forschung und steigern Zufriedenheit und Lernerfolg in
Ihrer Klasse.
VS HS NMS PTS AHS BMHS BS
26F4ÜZLN02
Referent/in: Mag. Klaus Grübl
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Di, 11.03.2014, 09:15‐17:30 Uhr
Es geht im Seminar darum , wie man das Angebot für die unterschiedlichen Lerntypen bewusst koordinieren kann
und Lernangebote hirn - und lerntypengerecht ausarbeitet. Lernlustfaktoren, lerntypenorientierter Unterricht,
Humor im Unterricht, Motivation, Lernhemmungen, Lernstilempfehlungen sind Aspekte dieser Inhalte.
VS HS NMS PTS
Achtsam im Kreis - über die Förderung körperlicher Intelligenz und ihre Wirkung für
Denken, Lernen und soziales Verhalten
Kreative Lerntechniken für den Unterricht
Leiter/in:
Herta Hörmann, M.A.
Leiter/in:
Karin Ettl, M.A.
26F4ÜZSK02
Referent/in: Ingrid Huber
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Mo, 20.01.2014, 09:00‐17:00 Uhr
Bewusste Wahrnehmung des eigenen körperlichen Erlebens bringt Schüler/innen in Kontakt mit ihrem „Körper-
Selbst“. Körper-Intelligenz ist die Basis für kognitive und soziale Entwicklung. Lehrer/innen und Schüler/innen
üben gemeinsam Achtsamkeit für den eigenen Körper und die Körperhaltung, für eine Berührung, den Atem, für
die momentane Stimmung, das Zuhören und den Selbstausdruck. Konkrete Übungen für „Morgen-, Mittags- oder
Pausenkreise“ werden vorgestellt.
VS HS NMS AHS
26F4ÜZLN05
Referent/in: Petra Keplinger, Helene Hofmann
Ort: Wissensturm Linz, 4020 Linz, Kärntnerstraße 26
Termin(e): Di, 25.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr
In diesem Seminar erarbeiten wir Techniken, um eigenes Lernen ökonomisch, systematisch und gleichzeitig
abwechslungsreich zu gestalten. Eine eigene höhere Lernkompetenz bringt nicht nur Vorteile im persönlichen
Lernprozess, sondern bietet Anregungen, um selbst erprobte Techniken weiter zu vermitteln. Ziel des Seminars ist
die Gewinnung eines Methodenpools an kreativen Lerntechniken für den Unterricht.
VS NMS
Spielend lernen
Lernen geht anders - gelebte Psychomotorik im Spiegel der aktuellen Bildungssituation
Leiter/in:
Karin Ettl, M.A.
Leiter/in:
Margit Lindinger, MBA, MSc
26F4ÜZLN04
Referent/in: Petra Keplinger, Helene Hofmann
Ort: Wissensturm Linz, 4020 Linz, Kärntnerstraße 26
Termin(e): Mi, 29.01.2014, 14:00‐17:30 Uhr
„Es gibt keine bessere Lernform als das Spiel. Das Spiel ist geprägt von aktiver, neugieriger Haltung. Schöpferisch
wird Neues erfunden. Relativ angstfrei können neue Erfahrungen gemacht werden. Ein besseres Lernklima, eine
bessere Motivation kann man sich kaum vorstellen, als sie im Spiel gegeben ist. Die Tätigkeit ‚Spiel‘ sollte als
wichtige Lernform begriffen werden.“ Ulrich Baer (Spielpädagoge). Es wird die Methode Spiel erklärt und es
werden bewährte Spiele aus unterschiedlichen Fächern ausprobiert sowie gemeinsam neue Spiele kreiert.
HS NMS PTS
26F4ÜZLN23
Referent/in: Regina Prohaska
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Mi, 30.04.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Di, 06.05.2014, 14:00‐17:30 Uhr
Welche Konsequenzen haben die Erkenntnisse der Psychomotorik für den pädagogischen Alltag in Kindergarten,
Schule, Hort? Das Seminar setzt sich mit solchen Fragen auseinander und soll Möglichkeiten für die praktische
Umsetzung und das eigene pädagogische Handeln aufzeigen.
VS HS NMS
Lernen als lustvolle sinnlich-sinnvolle Selbstgestaltung
Leiter/in:
Karin Ettl, M.A.
26F4ÜZLN01
Referent/in: Michaela Eichberger
Ort: Gemeindeamt Ebensee, 4802 Ebensee, Hauptstraße 34
Termin(e): Fr, 28.02.2014, 09:00‐17:00 Uhr
Ziel ist es, von der Lehrerzentriertheit des Unterrichts in ein beziehungsorientiertes lebendiges Entwickeln von
Fähigkeiten zu gelangen. Lernen soll als Wechsel-Spiel zwischen Vorschlag-Gegenvorschlag und Lehre umgesetzt
werden, wobei innere und äußere Dimensionen von Lernen wahrgenommen werden können. Die Inhalte werden
konkret erfahrbar gemacht und wissenschaftlich untermalt.
VS NMS

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Diversity4kids© Umgang mit „Anderssein“
Basiskenntnisse über und Sensibilisierung für Sehbehinderung und Blindheit
Leiter/in:
Johann Rothböck, M.A.
Leiter/in:
Irene Mühlbach, M.A.S, MSc
26F3ÜZLN06
Referent/in: Karl Kurz, MEd, Gerlinde Liebhart, MEd
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e):
Do, 17.10.2013, 09:00‐17:00 Uhr
Jede/r ist anders anders… „Anderssein“ als Ressource für Lernen zu sehen ist eine der Kernideen der Neuen
Mittelschule. In der Umsetzung dieser Kernidee sind Lehrer/innen und Schüler/innen gleichermaßen gefordert.
Das Seminar stellt die praktische Umsetzung der Bausteine des Schul-Trainingsprogramms „Diversity4kids“ in den
Mittelpunkt und bietet Lehrer/innen konkrete Ansätze für ihren Unterricht.
VS HS NMS PTS AHS
26F4ÜZIN07
Referent/in: Daniel Pöll, Irene Mühlbach, MAS, MSc
Ort: Landesschulzentrum für Hör- und Sehbildung, 4020 Linz, Kapuzinerstraße 40
Termin(e): Fr, 07.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Fr, 21.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr
In diesem Seminar werden wir uns mit dem Thema Sehbehinderung im Schulalltag, deren Auswirkungen und
möglichen Hilfestellungen auseinandersetzen. Weiters werden wir uns in Selbsterfahrung mit Simulationsbrillen
bzw. Augenbinden in die Welt von sehbehinderten und blinden Menschen versetzen und die Erfahrungen
analysieren. Ein weiteres Thema wird der Einsatz des PCs im Unterricht blinder Schüler/innen sowie die PC-
Bedienung ohne Maus sein.
KIGA VS HS NMS PTS AHS SO
Das Konzept der Bindungstheorie:
Ein Konstrukt in der Arbeit mit unruhigen und instabilen Kindern und Jugendlichen
MOVE - ein Mobilitätstraining für Menschen mit Behinderung
26F3ÜZIN12
Leiter/in: Andreas Radner
Referent/in: Dr. Elisabeth Seyfried
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Do, 07.11.2013, 14:30‐18:00 Uhr, Do, 21.11.2013, 14:30‐18:00 Uhr
Die Bindungstheorie bietet umfassende Modelle zum Verständnis von Schülerinnen und Schülern und ermöglicht
so unterstützende Handlungsmodelle für den schulischen Alltag. Das Seminar soll Impulse aus unterschiedlichen
Bereichen der Bindungstheorie für die Arbeit mit unruhigen und instabilen Kindern aufzeigen und so Möglichkeiten
für das gemeinsame Leben und Arbeiten in der Schule eröffnen.
VS HS NMS PTS AHS SO
26F4ÜZIN10
Leiter/in: Claudia Penn
Referent/in: Claudia Penn, Christian Berndorfer
Ort: Allgemeine Landessonderschule III für körperbehinderte Kinder, 4060 Leonding, St. Isidor 17
Termin(e): Mo, 17.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr, Di, 18.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr,
Mi, 19.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr, Do, 20.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr
MOVE ist ein sehr effektives Mobilitätstraining für Menschen mit Behinderung, die nicht eigenständig sitzen, stehen
und gehen können. Es ist ein Förderkonzept, das eine Verbindung zwischen Therapie und Pädagogik ermöglicht.
Es gibt der Lehrerin/dem Lehrer die Möglichkeit, der Schülerin/dem Schüler eine gezielte motorische Förderung
anzubieten. Die Ausbildung ist sehr praxisorientiert. Genauere Informationen unter: www.move-austria.com
KIGA VS HS NMS PTS SO
Begegnung mit Epilepsie
Coole Kommunikationsmöglichkeit – das iPad als Hilfsmittel für die Unterstützte
Kommunikation
26F4ÜZIN01
Leiter/in: Andreas Radner
Referent/in: Mag. Elisabeth Pless
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Di, 21.01.2014, 09:00‐17:00 Uhr
Epilesie ist die häufigste neurologische Erkrankung. 50 % aller Epilepsien manifestieren sich vor dem
10. Lebensjahr, etwa 2/3 vor dem 20. Lebensjahr. Damit ist Epilepsie ein Thema für die Schule! Was ist im Falle
eines Anfalles zu tun? Dürfen Kinderm mit Epilepsie Sport betreiben? Diese und andere Fragen sollen im Seminar
behandelt werden. Bringen Sie Ihre persönlichen Erfahrung und auch Ängste mit zum Diskutieren.
Alle Zielgruppen
26F4ÜZIN04
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Referent/in: DI Claudia Pointner
Ort: Education Group GmbH, 4020 Linz, Anastasius-Grün-Straße 22-24
Termin(e): Do, 20.03.2014, 09:00‐17:00 Uhr
In diesem Seminar lernen Sie die Möglichkeiten kennen, wie ein iPad zur Unterstützten Kommunikation eingesetzt
werden kann. Neben Apps mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden zur symbol- und schriftbasierten
Kommunikation werden auch die Vor- und Nachteile des iPads gegenüber herkömmlichen Kommunikationsgeräten
dargelegt.
VS NMS AHS SO
Signale auffälliger Kinder erkennen und professionell reagieren
Basiskenntnisse über und Sensibilisierung für Hörbehinderung
Leiter/in:
Margit Lindinger, MBA, MSc
Leiter/in:
Irene Mühlbach, MAS, MSc
26F4ÜZIN03
Referent/in: Monika Anzengruber
Ort: FH OÖ Campus Linz, 4020 Linz, Garnisonstraße 21
Termin(e): Mi, 12.02.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Mi, 26.02.2014, 14:00‐17:30 Uhr
Das Verhalten unserer Kinder bringt uns oft an unsere Grenzen. Was hinter Signalen (Hilferufen) auffälliger
Kinder steckt und wie wir sie verstehen sollen bzw. die Erweiterung unserer Beobachtungskompetenz und die
Möglichkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit, sind Inhalte dieses Seminares.
VS HS NMS SO
26F4ÜZIN08
Referent/in: Marlene Bremberger
Ort: Landesschulzentrum für Hör- und Sehbildung, 4020 Linz, Kapuzinerstraße 40
Termin(e): Fr, 28.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr
Gesundes Hörvermögen ist eine der zentralen Grundlagen zur optimalen Bewältigung des Schulalltags.
Hörbeeinträchtigung – in welcher Form auch immer – erschwert, stresst und „behindert“. Audiogramm und
Hörsimulation dienen als Grundlage zur Einschätzung. Das in diesem Seminar vermittelte Wissen um die
Folgewirkungen sowie die erörterten technischen und pädagogischen Hilfestellungen ermöglichen unseren
Schülerinnen und Schülern ein DazugeHÖREN.
KIGA VS HS NMS PTS AHS SO

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Musizieren mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen
26F4ÜZME02
Leiter/in:
Gottfried Sigl M.A.
Referent/in: Dieter Bucher
Ort: Landesbildungszentrum Schloss Weinberg, 4292 Kefermarkt, Weinberg 1
Termin(e):
Fr, 16.05.2014, 10:00‐18:00 Uhr, Sa, 17.05.2014, 09:00‐17:00 Uhr
Das Seminar bietet eine breite Palette an Möglichkeiten, Musik ganzheitlich und integrativ zu erleben. Im
Besonderen wird das Augenmerk auf die Begegnung mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen gelegt. Kreatives
Musizieren, Instrumenteneinsatz, Entspannungs- und Klangerlebnisse sowie die Auseinandersetzung mit Stille,
Fantasie und Berührung bereichern dieses Seminar.
VS NMS AHS SO
Herbstfortbildung der OÖ Betreuungslehrer/innen
26F3SÜP185
Leiter/in: Mag. Andrea Froschauer-Rumpl
Referent/in: Anita Innertsberger, Erwin Huber
Ort: SPES Zukunftsakademie, 4553 Schlierbach, Panoramaweg 1
Termin(e): Fr, 13.09.2013, 14:30‐21:00 Uhr, Sa, 14.09.2013, 08:00‐16:30 Uhr
Mit neuem Schwung geht es in das neue Schuljahr! In der Herbstfortbildung der Betreuungslehrer/innen in
Oberösterreich werden inhaltliche Schwerpunkte der Betreuungsarbeit für das Schuljahr 2013/2014 erarbeitet.
Organisatorische und strukturelle Fragen werden besprochen und die notwendigen Schritte zur Weiterentwicklung
werden gesetzt.
VS HS NMS PTS
Frühjahrsfortbildung der OÖ Betreuungslehrer/innen
26F4SÜP003
Leiter/in: Mag. Andrea Froschauer-Rumpl
Referent/in: Mag. Andrea Froschauer-Rumpl
Ort:
Termin(e):
Der Ort wird so bald wie möglich in PH-Online bekannt gegeben
Der Termin wird so bald wie möglich in PH-Online bekannt gegeben
Die Frühjahrsfortbildung der oberösterreichischen Betreuungslehrer/innen ist eine fachspezifische Fortbildung,
die der Kompetenzerweiterung der Betreuungslehrer/innen dient. Ihre inhaltliche Gestaltung richtet sich nach den
Arbeitsschwerpunkten, die in der vorangegangenen Herbstfortbildung erarbeitet wurden
VS HS NMS PTS
Sommerfortbildung der OÖ Betreuungslehrer/innen
26F4SÜP004
Leiter/in: Mag. Andrea Froschauer-Rumpl
Referent/in: Anita Innertsberger, Erwin Huber
Ort: Alpenhotel Altmünster, 4813 Altmünster, Hauptstrasse 28
Termin(e): Mo, 30.06.2014, 09:00‐21:30 Uhr, Di, 01.07.2014, 09:00‐21:30 Uhr,
Mi, 02.07.2014, 09:00‐12:30 Uhr
Reflexion über das zu Ende gehende Schuljahr, Ressourcenarbeit und Jahresabschluss sind die Inhalte der
Sommerfortbildung. Um qualitativ gute Arbeit leisten zu können, ist es notwendig, sich seiner Ressourcen bewusst
zu sein. Evaluation und Reflexion führen zu einer Abrundung der Jahresarbeit der Betreuungslehrer/innen. Ein
Rückblick auf organisatorische und strukturelle Entwicklungen dient der Qualitätssicherung der Arbeit.
VS HS NMS PTS

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Individualisierte pädagogische Diagnostik
LE - Systematische Leseförderung bei Legasthenie nach der Primarstufe
26F3ÜZIN06
Leiter/in:
Andreas Radner
Referent/in: Andreas Radner, Prof. Dr. Anke Langner
Ort: Hotel Sperlhof, 4580 Windischgarsten, Edlbach 34
Termin(e):
Fr, 25.10.2013, 09:30‐18:00 Uhr, Sa, 26.10.2013, 09:00‐17:30 Uhr
Im Rahmen dieses Seminars sollen die Notwendigkeit einer individualisierten Diagnostik im Kontext von
pädagogischem Handeln herausgearbeitet und Instrumente einer individualisierten Diagnostik kennengelernt
und angewendet werden (z.B. Beobachtungen und Gespräche). Es ist die Startveranstaltung für das
Fortbildungszertifikat „Pädagogische Diagnostik“ (individueller Lehrgang mit 6 EC). Das Seminar kann aber auch
davon unabhängig einzeln gebucht werden.
KIGA VS HS NMS SO
26F3SZDE01
Leiter/in: Ulrike Friedwagner-Evers, MSc
Referent/in: Mag. Martin Schöfl
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Do, 05.12.2013, 14:00‐17:00 Uhr
Im Seminar sollen in einem ersten Teil die wesentlichen drei Aspekte der Lesestörung bei später Symptomatik
erörtert und anhand von Videobeispielen illustriert werden: Lesegenauigkeit, Leseflüssigkeit und Leseverständnis.
Teil 2 des Seminars bezieht sich auf die Erfassung dieser Teilaspekte. In einem letzten Teil werden für jeden Bereich
Fördermaßnahmen, Förderprogramme und Materialien besprochen und probiert.
HS NMS AHS
Förderplanerstellung leicht gemacht mit Förderplaner 1.
MA - Rechenstörungen - Dyskalkulie: eine (neuro) psychologische Herangehensweise
Leiter/in:
Erich Pammer, M.A.S, MSc, M.A.
Leiter/in:
Margit Wimmer
26F3ÜZIN09
Referent/in: Erich Pammer, MAS, MSc, M.A.
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Mo, 28.10.2013, 17:00‐20:15 Uhr
In diesem Seminar lernen Sie das Erstellen eines Förderplanes, der optimal auf die Individualität des
Kindes eingeht, mittels des Computerprogramms Förderplaner 1.0. Sie werden einen fertigen Förderplan
zusammenstellen, den Sie als Grundlage für die Förderpläne Ihrer Schüler/innen verwenden können.
SO
26F3ÜZIN14
Referent/in: Mag. Martin Schöfl
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Do, 12.12.2013, 14:30‐17:45 Uhr
Das Seminar widmet sich den zentralen Fragen der Dyskalkulie. Neben Diagnoseinstrumentarien erfahren Sie,
wie man Dyskalkulie von anderen Problemen, die die Symptome erklären könnten, unterscheidet und wie man sie
erkennt.
VS HS NMS AHS
Neue Aufgabenformate für Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderung?!
Die Person der Lehrerin/des Lehrers als diagnostisches Medium vor dem Hintergrund
psychodynamischer Theorien
Leiter/in:
Andreas Radner
Leiter/in:
Andreas Radner
26F3ÜZIN13
Referent/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger, Maximilian Egger, M.A., BEd
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Di, 29.10.2013, 14:00‐17:15 Uhr
Die Diskussion darüber, wie gute Aufgabenstellungen beschaffen sein sollten, ist nicht neu. Die Einführung der
Bildungsstandards ist möglicherweise ein Grund, Aufgabenqualität und Aufgabentypen für Schüler/innen mit
Lernbehinderung zu überdenken und ansatzweise neu zu definieren. Im Seminar werden neue Aufgabenformate
vorgestellt, sinnvolle Einsatzmöglichkeiten diskutiert und Unterrichtsaufgaben entwickelt.
SO
26F4ÜZIN11
Referent/in: Dr. Elisabeth Seyfried
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Do, 16.01.2014, 14:30‐18:00 Uhr, Do, 30.01.2014, 14:30‐18:00 Uhr
Ausgehend von der Entwicklung psychischer Systeme soll der Zugang zu dem Gedankengut unterschiedlicher
psychoanalytischer Konzepte ermöglicht werden. Theoretische Konstrukte verändern Sichtweisen. Über die
Auseinandersetzung mit dem Strukturmodell wird der Zugang zum Prozesshaften des menschlichen Seins und
Konzeptionen wie Über- und Gegenübertragung, Agieren, Abwehrmechanismen und Symptombildung mit
besonderem Blick auf Heranwachsende bearbeitet.
VS HS NMS PTS AHS SO
Sprachtagung - KinderspracheN im Netzwerk
Moderner Schnickschnack oder ungeahnte Möglichkeiten? – Einsatz des iPads für Menschen
mit Behinderung
Leiter/in:
Mag. Kurt Winkler
Leiter/in:
Andreas Radner
26F3ÜZSP01
Referent/in: Prof. Dr. Rosemarie Tracy, Dr. Daniel Holzinger und andere
Ort: Redoutensäle, Linz, 4020 Linz, Promenade 39
Termin(e): Mi, 20.11.2013, 09:00‐16:00 Uhr
Es werden „Knoten“ des Netzwerks präsentiert, z-B. Früherkennung, logopädisches Sprachscreening im
Kindergarten, Nahtstelle Kindergarten - Schule. Prof. Dr. Rosemarie Tracy (Universität Mannheim) stellt die Frage
„Was braucht ein Kind mit Deutsch als Zweitsprache? Dr. Daniel Holzinger vom KH der Barmherzigen Brüder
in Linz spricht zur Früherkennung und Intervention von Sprachauffälligkeiten. Weiters wirken Expertinnen und
Experten der Jugendwohlfahrt, der PH OÖ, des Magistrats Linz und der Fachgruppe Pädiatrie OÖ mit.
VS
26F4NZIN42
Referent/in: DI Claudia Pointner
Ort: LIFEtool gemeinnützige GmbH, 4020 Linz, Hafenstr. 47-51
Termin(e): Di, 21.01.2014, 14:30‐17:45 Uhr
In diesem Seminar lernen Sie den Einsatz des iPads für Menschen mit Behinderung kennen. Hierbei wird unter
anderem auf folgende Bereiche eingegangen: Frühförderung & Spielen, Unterstützte Kommunikation, Lesen/
Schreiben/Rechnen. Des Weiteren wird auch zusätzliche Hardware beschrieben, die mit dem iPad eingesetzt
werden kann. Sie dürfen gespannt sein!
VS SO

FÖRDERN UND FORDERN
Begabungen und Beeinträchtigungen
Gebärdensprache und Kultur
Begabungen und Talente erkennen: Diagnoseinstrumente für Lehrer/innen
26F4ÜZIK11
Leiter/in:
Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Referent/in: Marianne Dallinger, Birgit Dürrschmid
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e):
Di, 21.01.2014, 14:00‐17:30 Uhr
Das Seminar sensibilisiert für den Umgang mit Gehörlosen, gibt einen Einblick in die Gehörlosenkultur und die
österreichische Gebärdensprache. Neben der Behandlung des internationalen Einhandfingeralphabets werden
auch einige wichtige Gebärden ausprobiert.
VS HS NMS PTS AHS BMHS BS SO
26F3GZIN41
Leiter/in: Karin Auzinger, M.A.
Referent/in: Karin Auzinger, M.A.
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): DO, 17.10.2013, 14:00‐17:20 Uhr, Fr. 18.10.2013, 09:00-16:00 Uhr
Pädagoginnen und Pädagogen sind spätestens seit dem Erlass für Begabungsförderung aufgefordert, Kinder mit
besonderen Talenten zu entdecken und durch geeignete Fördermaßnahmen zu unterstützen. Dazu braucht es
entsprechende Werkzeuge und Materialien, die in den Schulalltag integriert werden können. Solche Instrumente
(die auch bei der Stiftung Talente zur Anwendung kommen) werden vorgestellt und auf ihre Passung hin diskutiert.
Fortsetzung im Schuljahr 2014/15.
VS
AD(H)S- Zappelphilipp und Traumsusel
ÜBERFORDERT? UNTERFORDERT? ODER DOCH BEGABT?
Leiter/in:
Herta Hörmann, M.A.
Leiter/in:
Margit Lindinger, MBA, MSc
26F4ÜZIN05
Referent/in: Brigitte Himmelbauer
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Di, 21.01.2014, 14:00‐17:15 Uhr
Da es das ausschließliche ADS/ADHS Syndrom gar nicht gibt, sondern je nach unterschiedlicher Betroffenheit
der einzelnen Wahrnehmungsbereiche eine ganz individuelle Gesamtsymptomatik entstehen kann, wird auf die
einzelnen Bereiche eingegangen - den Bereich der Sensorik und den Bereich der Motorik. Der Kurs soll dazu
beitragen, die Diagnose ADS/ADHS besser zu verstehen.
VS NMS
26F3ÜZIN02
Referent/in: Roswitha Steinbauer
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40
Termin(e): Do, 28.11.2013, 14:00‐17:30 Uhr, Fr, 29.11.2013, 14:00‐17:30 Uhr
Hochbegabungsmodelle, die Merkmale hochbegabter Kinder, Eltern- und Teamarbeit in diesem Bereich werden in
dieser Lehrveranstaltung erläutert.
VS NMS
Kreativität und Begabung
26F4ÜZIN40
Leiter/in: Gerhard Wöß
Referent/in: Prof. Mag. Ulrike Kempter, Gerhard Wöß, Mag. Dr Kurt Haim
Ort: Stift Schlägl, 4160 Aigen im Mühlkreis, Schlägl 1
Termin(e): Do, 03.04.2014, 09:00‐17:30 Uhr, Fr, 04.04.2014, 09:00‐14:00 Uhr
Ziel dieses Kurses ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen
Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern
geweckt und gefördert werden kann. Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur
Implementierung in den Unterricht.
VS HS NMS AHS
EC - ARGE-TAG ECHA
27F4A4EC00
Leiter/in: Prof. Mag. Ulrike Kempter
Referent/in:
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, 4600 Wels, Puchberg 1
Termin(e): Mi, 30.04.2014, 10:00‐16:00 Uhr
Der ARGE-Tag wird sich unter dem Schwerpunktthema „Das eigene Lernen verstehen“ mit
verschiedenen neuen Erkenntnissen zu Lernstrategien für besonders Begabte beschäftigen.
AHS