JOURNAL - KNX
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<strong>KNX</strong> Partner<br />
spanIen<br />
cItcea-upc<br />
spanIen<br />
Ies antonio<br />
José cavanilles<br />
spanIen<br />
Ies el palmeral<br />
spanIen<br />
Ies pedro cerrada<br />
Neue Scientific Partner<br />
Das Zentrum für technologische Innovation<br />
bei statischen Wandlern und Antrieben<br />
(CITCEA-UPC) gehört zur technischen<br />
Universität von Katalonien (UPC).<br />
Das Zentrum befasst sich mit Entwicklung<br />
und Forschung, Innovation sowie<br />
dem Wissenstransfer an die Industrie. Die<br />
Gruppe konzentriert ihre Arbeit auf die<br />
Gebiete der Mechatronik und der Energieelektronik.<br />
Die Mechatronik verbindet<br />
die Gebiete der Mechanik, Elektrotechnik<br />
und Computertechnik. Das Zentrum<br />
CITCEA-UPC arbeitet auf dem Gebiet<br />
der Leistungselektronik, der Antriebe, der<br />
Bewegungsregelung, der Automatisierung<br />
und der industriellen Kommunikation.<br />
Das Institut „IES Antonio Jose Cavanilles“<br />
ist eine nach ISO 9001:2000 zertifizierte<br />
Berufsfachschule und verfügt über viele<br />
Jahre Erfahrung in der Gebäude- und Industrieautomation.<br />
Es ist eine große städtische<br />
Sekundarschule und bietet auch<br />
Weiterbildung an. Durch die langjährigen<br />
Kontakte mit öffentlichen Einrichtungen<br />
sowie der örtlichen Industrie kann<br />
es Berufsberatung, Praktika und Lehraus-<br />
Die IES EL Palmeral in Orihuela (Region<br />
Alicante) wurde in den 70er Jahren gegründet<br />
und ist eine technische Sekundarschule,<br />
die u. a. sowohl einen Schulabschluss<br />
als auch praktische Ausbildung<br />
auf den Gebieten der Elektrotechnik und<br />
Elektronik anbietet. Die Elektronikabteilung<br />
befasst sich seit zwanzig Jahren mit<br />
der Forschung von Mikrocontroller-Geräten.<br />
Es besteht eine enge Zusammenarbeit<br />
Das IES Pedro Cerrada ist ein technisches<br />
Ausbildungszentrum, das gemeinsam mit<br />
zwei anderen Schulpartnern, der IES La<br />
Garrotxa (Standort Olot) und der IES<br />
El Palmeral (Standort Orihuela) an Projekten<br />
zum Thema Energieffizienz arbeitet.<br />
Täglich üben die Schüler an einer 60<br />
Quadratmeter großen Modellwohnung<br />
aus Gipskarton mit vier simulierten Wohnungen<br />
(mit Küche, Wohnzimmer, Schlaf-<br />
www.knx.org/knx-partners/scientific/list<br />
„Enertronik“ bezeichnet die Verbindung<br />
der elektronischen Signalverarbeitung mit<br />
der Leistungselektronik, der Computertechnik<br />
und der Steuerungssysteme. Auf<br />
diesen Gebieten hat sich das CITCEA-<br />
UPC Expertenwissen erarbeitet: Windenergie,<br />
Photovoltaik, intelligente Stromnetze<br />
(Smart Grids) und Mikro-Netze,<br />
erneuerbare Energien, Bahntechnik, Netzeinbindung<br />
von Fahrzeugen mit Elektroantrieb<br />
sowie die IEC-Norm 68150. Weiterhin<br />
wurden über das CITCEA-UPC<br />
Kooperationsvereinbarungen zwischen<br />
der Universität und Firmen getroffen.<br />
Kontakt: galceran@citcea.ups.edu<br />
bildungen anbieten. In der Entwicklung<br />
von Bildungsmaterialien und von Kursen,<br />
die E-Learning und Blended Learning nutzen,<br />
hat es Erfahrung. Die Schule befasst<br />
sich momentan mit Gateway Lösungen,<br />
die Web-Server und mobile Geräten mit<br />
<strong>KNX</strong> verbinden.<br />
Kontakt: fp@cavanilles.es<br />
mit anderen spanischen Sekundarschulen.<br />
Auf verschiedene Arten wird daran gearbeitet,<br />
die Energienutzung zu optimieren,<br />
wobei <strong>KNX</strong> als Standardumgebung<br />
genutzt wird. Dabei geht es um folgende<br />
Bereiche: erneuerbare Energiequellen, Telekommunikation<br />
und intelligente Gebäudeautomationssysteme.<br />
Kontakt: farosgarcia@gmail.com<br />
zimmern, Bad) und installieren dort die<br />
gesamte elektrische Anlage von Anfang<br />
bis zum Ende. Im nächsten Schuljahr will<br />
es ein <strong>KNX</strong> System in dem Gipskartonmodell<br />
installieren. Weiterhin sollen die<br />
Schüler lernen, bei der Installation des<br />
Systems die Energieeffizienz zu berücksichtigen.<br />
Kontakt: iesutebo@educa.aragon.es<br />
56 Journal 2/2012