Präsentation der Arbeitsgruppe Mathematik - Zentrale Abschlüsse in ...
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Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler vorbreiten<br />
gewöhnlich:<br />
steigende Anfor<strong>der</strong>ungen<br />
Vergleichs- und Abschlussarbeiten:<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen gemischt, jedoch mit<br />
ansteigen<strong>der</strong> Tendenz<br />
Komplexaufgaben<br />
Kurzformaufgaben<br />
bis 40 Punkte, 45 m<strong>in</strong><br />
gut, dass wir<br />
schon mal so e<strong>in</strong>e<br />
Arbeit hatten<br />
4 Komplexaufgaben<br />
je 15 Punkte, restliche Zeit<br />
Bearbeitungszeit 135 m<strong>in</strong><br />
Die Komplexaufgaben entsprechen weitgehend <strong>der</strong> klassischen Form von<br />
Aufgaben <strong>in</strong> Abschlussarbeiten.<br />
Jede Aufgabe ist schwerpunktmäßig e<strong>in</strong>em <strong>der</strong> folgenden fünf Gebiete<br />
zugeordnet:<br />
1. Trigonometrie<br />
2. Stereometrie<br />
3. L<strong>in</strong>eare und quadratische Funktionen<br />
4. Exponentialfunktionen und Z<strong>in</strong>sesz<strong>in</strong>srechnung<br />
5. Daten und Zufall<br />
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