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Aktuell
Jutta Grob, Studienrätin im TGBBZ Neunkirchen
SBR: Frau Grob, wie sehen Sie die Aufgabe
der Berufsschule in der dualen
Ausbildung?
Grob: Zunächst einmal möchte ich betonen,
dass wir von der Schule aus
höchsten Wert auf eine enge Zusammenarbeit
mit dem Betrieb und
dem Ausbildungszentrum legen. Wir
teilen uns sozusagen die Erziehungsarbeit.
Bezüglich der Aufgabenteilung
könnte man sagen, dass die Jugendlichen
in Betrieb und Ausbildungszentrum
gezeigt bekommen, wie sie etwas
machen, und wir erklären ihnen,
warum sie dies so machen. Mit zunehmender
Ausbildung kommen die Jugendlichen
dann gezielt mit praktischen
Problemen und bitten um theoretische
Lösungsansätze – hier wird
dann die Verknüpfung von Theorie
und Praxis ganz deutlich sichtbar.
SBR: Sie sprachen von Erziehungsarbeit
– ist diese nicht bereits in diesem
Alter durch Schule und Elternhaus abgeschlossen?
Grob: Nein, bei weitem nicht. Die
Schule hat einen ganz wesentlichen
Anteil an der Erziehungsarbeit – der
Vermittlung von Sozialkompetenz,
Gruppenzusammenarbeit, Disziplin,
Pünktlichkeit und selbstständiger Arbeitsorganisation.
SBR: Heute wird oft über die schlechte
schulische Vorbildung, die mangelnden
Kenntnisse in Deutsch, Mathe etc.
gesprochen …?
Grob: Wir können gegenüber früher,
was z.B. die mangelhafte Vorbildung
unserer Azubis anbelangt, keine
Unterschiede feststellen.
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SBR: Und wie fördern Sie nun schwächere
Schüler?
Grob: Leistungsschwächere Schüler erhalten
sowohl von der Schule als auch
oftmals vom Betrieb viel Unterstützung.
Zusätzlich empfehlen wir den
Besuch von “ausbildungsbegleitenden
Hilfen“. Nutzt der Schüler diese und
geht mit entsprechender Disziplin und
Engagement an die Ausbildung heran,
so kann auch ein in der Theorie Schwächerer
durchaus seine Prüfung bestehen
und ein guter Facharbeiter oder
Geselle werden. Daher plädiere ich dafür,
auch schwierigen Azubis eine
Chance zu geben, wenn die Bereitschaft
erkennbar ist. Durch unser engmaschiges
System haben viele Azubis
die Gesellenprüfung geschafft und somit
den Grundstein für ein erfolgreiches
Berufsleben gelegt.
Thomas Lang, Ausbilder Straßen- und Betonbau
im ABZ AGV Bau Saar
SBR: Herr Lang, wie sehen Sie die Rolle
des Ausbildungszentrums im dualen
System?
Lang: Auch ich kann nur sagen, dass
die Vernetzung von Schule, Ausbildungszentrum
und Betrieb hier im
Saarland hervorragend funktioniert.
Unsere erste Aufgabe ist es, beim jungen
Menschen, soweit noch nicht vorhanden,
handwerkliches Geschick aufzubauen
und zu fördern. Im nächsten
Schritt bieten wir den Jugendlichen eine
breite Grundbildung und ergänzen
und vertiefen in der Fachstufe die
praktischen Ausbildungsinhalte.
SBR: Sie sprachen von breiter Grundbildung
… - wie kann man sich diese
vorstellen?
Lang: Im 1. Lehrjahr erwerben alle
Lehrlinge - ob Maurer, Straßenbauer,
Zimmerer, Stuckateur - die gleiche
Grundausbildung. Erst ab dem 2. Lehrjahr
erfolgt dann die Spezialisierung
im eigentlichen Beruf. Vorteil dieser
Basisausbildung ist, dass der junge
Mensch, sollte er feststellen, dass ihm
z.B. der Beruf des Straßenbauers eher
liegt als der des Zimmerers, jederzeit
die Möglichkeit zum Wechsel hat.
Außerdem erkennt er Schnittstellenprobleme
leichter und erhält einen
Einblick in andere Gewerke.
SBR: Herr Rau hatte durch seinen elterlichen
Betrieb bereits handwerkliche
Vorkenntnisse. Wie wichtig ist
dies für die Ausbildung, für den Jugendlichen
und letztlich für den Betrieb?
Lang: In Herrn Rau hatten wir einen
Muster-Azubi. Natürlich ist es von großem
Vorteil, wenn der junge Mensch
bereits Vorkenntnisse hat. Wir stellen
immer häufiger fest, dass auch ältere
Azubis, die bereits am Bau gearbeitet
haben, nochmals in die Lehre gehen,
um ihren Gesellenbrief zu erwerben
und bessere Chancen am Markt zu haben.
Diese haben natürlich einen Vorteil
gegenüber absoluten Anfängern.
SBR: Was empfehlen Sie also?
Land: Ich empfehle sowohl den Betrieben
als auch den jungen Menschen,
sich über ein Praktikum kennenzulernen.
So kann z.B. ein junger
Mensch mit viel Interesse, Engagement
und beruflichem Geschick durchaus
eine 5 in Deutsch haben und wird
trotzdem ein hervorragender Geselle.
Die Noten sagen nicht unbedingt etwas
über das handwerkliche Geschick
aus; Defizite in der Theorie können
von Betrieb und Schule über die drei
Jahre hinweg gelöst werden – vorausgesetzt,
der Wille ist da!
Markus Pirron, ABZ-Leiter
SBR: Herr Pirron, Ihnen als Leiter unseres
Ausbildungszentrums obliegt
das Schlußplädoyer für die duale Ausbildung
…
Pirron: Das duale Ausbildungssystem
in Deutschland ist europaweit einzig-