Final Report - Privaten Wirtschafts- und Technikakademie GmbH

1 Einleitung
Die überarbeitete Strategie von Lissabon vom Mai 2005 1 fordert alle europäischen
Mitgliedsstaaten auf, ihr Hauptaugenmerk wieder auf Wachstum und Beschäftigung zu
konzentrieren. Um das zu erreichen, muss Europa
die Basis seiner Wettbewerbsfähigkeit erneuern,
sein Wachstumspotential und seine Produktivität erhöhen,
den sozialen Zusammenhalt stärken,
sein Hauptaugenmerk auf Wissen, Innovation und Optimierung des Humankapitals
richten.
Für die Umsetzung der neuen Strategie und nachhaltiges Wachstum der europäischen
Wirtschaft werden Wissen und Innovation als unerlässlich angesehen. Die Rolle von Forschung,
Bildung und aller Formen der Innovation werden hervorgehoben in ihrem Beitrag zur
Wissensschöpfung und zur Jobqualität auf den nationalen und regionalen Arbeitsmärkten. Die
Entwicklung einer Politik des lebenslangen Lernens überall in Europa ist unerlässlich, um die
definierten Ziele der überarbeiteten Lissabon Strategie zu erfüllen. Der Europarat fordert die
Mitgliedsstaaten auf, die Verfügbarkeit von lebenslangem Lernen für alle zu ermöglichen,
jedoch besonders auf wenig qualifizierte Arbeitskräfte und auf Mitarbeiter in klein- und
mittelständigen Unternehmen (KMU) abzuzielen.
Das Maastrichter Kommunique vom Dezember 2004 2 betont außerdem die Bedeutung eines
hohen Niveaus von Qualität und Innovation in den Systemen der Berufsausbildung, zum
Nutzer aller Lerner, damit die europäische berufliche Bildung zu einer weltweit
wettbewerbsfähigen Wirtschaft beitragen kann, indem sie 'allen Europäern, jungen und älteren
Arbeitskräften, Arbeitslosen und Benachteiligten die Qualifikationen und Kompetenzen bietet,
die sie benötigen, um vollständig in die entstehende wissensbasierte Gesellschaft integriert zu
werden'. Zusätzlich nimmt das Kommunique die Entwicklung lernorientierter Umgebungen in
den Ausbildungseinrichtungen und auf den Arbeitsplätzen der Mitgliedsstaaten in das Programm
auf. Diese zielen auf die Umsetzung eines pädagogischen Konzepts, das selbstorganisiertes
Lernen unterstützt und sich besonders das Potential der Informations- und
Kommunikationstechnologien (IKT) und des e-Learning zu Nutze macht, um lebenslanges
Lernen zu verbessern.
Das Leonardo Projekt MeC MAP (Multi Cultural e-Learning Competencies Map) der
Europäischen Union wurde konzipiert, um die gestiegenen Anforderungen an das Lernen in
einem erweiterten Europa zu bearbeiten, indem der potentielle Beitrag des e-Learning in der
beruflichen Bildung behandelt wird. Arbeitgeber und Arbeitnehmer in kleinen Firmen werden
zunehmend ihre eignen Arbeitserfahrungen in einen breiteren, globaleren Kontext einbringen
müssen, wobei kulturelle Unterschiede des Arbeitsplatzes anzuerkennen und zu unterstützen.
Das Projekt ist besonders zeitgemäß für jene Arbeitskräfte aus den neuen EU-Beitrittsländern,
für die eine Beschäftigung in anderen Teilen Europas neue kulturelle Herausforderungen
darstellen.
MeC MAP bezieht sich auf folgende Ziele des Leonardo Programms:
Verbesserung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Menschen
Verbesserung der Qualität von und Zugang zu und weiterführender der beruflichen
Bildung
Förderung und Stärkung des Beitrags der beruflichen Bildung zum Innovationsprozess.
1 http://www.eu2005.lu/en/actualites/conseil/2005/03/23conseileuropen/ceconcl.pdf
2 http://europa.eu.int/comm/education/news/ip/docs/maastricht_com_en.pdf