Final Report - Privaten Wirtschafts- und Technikakademie GmbH

5.5.2. Analyse der Ergebnisse
Die folgenden ausgewählten Ergebnisse wurden aus Trendanalysen abgeleitet, die in grafischer
Form nach wichtigen Interessenbelangen zur Verfügung standen. Weiter unten können weitere
Analysen vorgefunden werden, die auf Übersichten beruhen, welche aus einer selektiven
Kombination von Interessenkriterien abgeleitet wurden. Diese stehen auf der Website in
Kartenform zur Verfügung, was die Funktionalität des GIS belegt. Karten bestätigen historische
Trends, wie unten ausgeführt, und sie beinhalten geografische Kriterien.
Grafische Analyse
a Ausbildung
2001 belief sich der durchschnittliche Anteil der EU – Gesamtbevölkerung zwischen 25 und 64
mit wenigstens mittlerem Bildungsabschluss auf 63,9%. Seit den letzten zehn Jahren steigt er
weiter an. Die Spannen betragen von 40% in Spanien und 43,3% in Italien bis zu über 80% in
Dänemark, Deutschland, Schweden und GB.
2000 betrug in EU 15 der durchschnittliche Prozentsatz der sich in Ausbildung befindlichen18jährigen
74,5%. Die meisten Länder lagen über 65%, wenngleich er in GB 55% betrug. Der
höchste Anteil lag in Schweden (95,5%), in Griechenland bei 93,5% und in Finnland bei 87,3%.
Der Anteil von frühen Schulabgängern (nur untere Sekundärstufen) zwischen 18 – 24 und nicht
in weiterer Aus- oder Weiterbildung Befindlichen variierte von 10,2% und 10,3% in Österreich
und Finnland beziehungsweise bis zu 45,2% in Portugal. Der Durchschnitt für EU15 dagegen
beträgt 19,4%. In allen EU15 – Mitgliedsstaaten (wo Angaben verfügbar waren) haben sich die
Zahlen verringert, ausgenommen Schweden und Deutschland, welche Beide seit 1996 leichte
Anstiege aufweisen.
Die Wahrscheinlichkeit, NAAW (Nicht in Arbeit, Aus- oder Weiterbildung) zu sein, liegt für
Männer beträchtlich höher als für Frauen. Diesen Trend bestätigen alle Länder, außer
Deutschland und Dänemark, wo die Anteile ähnlich sind, und Österreich, wo etwas mehr Frauen
NAAW sind als Männer (2001).
2000 – 2001 belief sich der Anteil der 18-jährigen in den EU15, die nicht im nationalen
Bildungssystem einbegriffen waren, auf 28%. Die meisten der ursprünglichen EU15 -
Mitgliedsstaaten stimmen mit dem Durchschnitt überein, kommen ihm nahe oder liegen darunter
(Schweden und Finnland haben den niedrigsten Anteil), ausgenommen ist GB, welches bei 45%
liegt. Bulgarien, die Türkei und Albanien haben die größten Anteile bei den neuen und neu
hinzugekommenen Mitgliedsstaaten von jeweils 52%, 82% und 81%.
b Technik
Die folgenden Statistiken basieren auf Ausgangsanalysen von verfügbaren Daten. Deshalb
widerspiegeln sie historische Muster in Abhängigkeit von den sich schnell verändernden
Techniken und Anwendungen. Seit dem Beginn der Datenerfassung wurden ständig mehr
Veröffentlichungen mit relevanten statistischen Angaben herausgegeben und der Datenbank
hinzugefügt; zeitgerechtere Daten können gern auf der Website nachgeschlagen werden,
welche die Statistiken der Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung