4. Stoffverteilungsplan, Kompetenzen - Gymnasium Damme

Ganzschriften
Jg.9
Kurzprosa
Jg.9/Jg.10
Gedichte u.
Balladen
Jg.9
Jg.10
Umgang mit
nichtfiktionalen
Texten
Jg.9:
Mediengesellschaft
Jg.10:optional
Protokoll
Jg.9
Jg.10
Jg.9
Sich präsentieren
in Bewerbung,
Vorstellungsgespräch
Jg.9
Jg.10
Training
Rechschr., Gram.
Diktat Jg.9
Jg.10
C106 22
H 124-45
C-68-88
C 104-21
H86-103
C 31-51
H 104-23
C 55-125
C 71-90
C 46-70
H 66-85
C 22-41
C 71-74
H 86-103
C 22-29
C 163-74
C 140-43
C 175-83
H 46-61
C 175-79
C 219-25,
C 196-219
C 220-28
C 197-219
- unterscheiden Dramen der offenen und geschlossenen Form (Standbilder,
szenisches Spiel; DS)
>lesen und interpretieren eine Novelle oder eine längere Erzählung aus
dem 19. oder 20. Jhd. wiederholen, erweitern gattungsspezifische Merkmale
>lesen und interpretieren einen Roman oder eine längere Erzählung des 20.Jhds.
- interpretieren Kurzgeschichten, Parabeln
- unterscheiden die Textsorten durch spezifische Gattungsmerkmale
Themenorientiert, ältere und moderne Gedichte, darunter politische Lyrik und
Parodien
- erkennen spezifische Merkmale des sog. Dinggedichtes, Sonettes und des
Bänkelsongs (Erlkönigvertonungen; Musik)
- verfeinern ihre Interpretationsfertigkeiten (Zusammenspiel von Inhalt-Form)
Epochenorientiert: Gedichte aus verschiedenen literarischen Epochen
(Theatergeschichte; DS), (Barock, Renaissance, Klassik; Musik)
- verfügen über reduktiv-organisierende Lesestrategien und wenden sie
selbstständig an:
erfassen Textschemata (Textsorte, Aufbau, Stil, Intention),
erstellen Exzerpte, formulieren Kernaussagen in eigenen Worten, prüfen
Thesen auf ihre Übereinstimmung mit dem Text, visualisieren komplexe
Textinhalte und -strukturen, beziehen kritisch Stellung zum Text.
- werten nichtlineare Texte aus
- wenden die Merkmale einer Inhaltsangabe (s. Merkblatt) auf Sachtexte an
- beherrschen die Inhaltsangabe von Sachtexten
- untersuchen selbstständig anspruchsvolle appellative und argumentative
Texte unter Berücksichtigung ihrer rhetorischen Mittel in ihrer Intention,
Funktion und Wirkung, insbesondere politische Reden
kennen die Merkmale eines Verlaufs- und Ergebnisprotokolls und
können ein entsprechendes Protokoll anfertigen
- kennen und verfassen Texte in standardisierten Formaten:
Lebenslauf, Bewerbungsschreiben (Anschreiben, Lebenslauf, Deckblatt),
Praktikumsbericht, Geschäftsbriefe
- gestalten unterschiedliche Sprech- und Gesprächssituationen überlegt und
adressatenbezogen, insbes. Bewerbungs- und Vorstellungsgespräche,
Antragsformulierungen, Gesprächsleitung (Studien- und Berufswahl, Politik)
- beachten die Bedeutung der Körpersprache (Pantomime; DS)
- beherrschen die Rechtschreibung weitgehend sicher,
- beherrschen die korrekte Bildeweise der Modi, insbesondere des Konjunktivs
- erkennen und markieren in eigenen und fremden Texten orthografische
und grammatische Fehler, fehlerhafte sprachlogische Verknüpfungen der Sätze,
Fehler in der Zeichensetzung
- beherrschen die korrekte Zitierweise