Ergebnisbericht Brandenburg - Institut für Schulqualität

Tabelle 2 zeigt die Zusammensetzung der Schülerschaft an den öffentlichen Schulen Brandenburgs.
Knapp die Hälfte der Schülerschaft waren Mädchen, 2,5 % sprechen nach Angabe der Lehrkraft zu
Hause hauptsächlich eine andere Sprache als Deutsch, was in den Rückmeldungen als „Deutsch nicht
dominant“ bezeichnet wurde. Aufgrund des geringen Anteils der Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher
Herkunftssprache in Brandenburg (2,5 %) lassen sich jedoch keine validen Aussagen zu den
unterschiedlichen Ergebnissen von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache
machen. Daher wird auf den Aspekt der nicht deutschen Herkunftssprache (ndH) in der
folgenden Betrachtung nicht weiter eingegangen. 7,3 % der Schülerinnen und Schüler weisen eine
Teilleistungsstörung im Fach Deutsch und 2,7 % der Kinder eine Teilleistungsstörung im Fach Mathematik
auf. Hierbei zeigen sich deutliche Geschlechterunterschiede (Tabelle 2). Während der Jungenanteil
unter den Kindern mit Teilleistungsstörungen im Fach Deutsch bei knapp 70 % liegt, beträgt er im
Fach Mathematik ca. 36 %.
8/36 Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2011/12 in Brandenburg