Ergebnisbericht Brandenburg - Institut für Schulqualität
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16/36<br />
Abbildung<br />
6 verdeuutlicht<br />
die Ve erteilung derr<br />
erreichten Gesamtpunktzahlen<br />
(voon<br />
19 möglic chen Punk-<br />
ten) im Bereich Deuutsch<br />
Sprach hgebrauch üüber<br />
alle Sch hülerinnen und u Schüler Brandenbur rgs hinweg<br />
grafisch. . Etwa drei PProzent<br />
der Kinder konnnten<br />
in diese em Testbere eich die volle<br />
Punktzahl erreichen.<br />
Der größßte<br />
Anteil lag<br />
mit rund zehn z Prozent<br />
bei der Ge esamtpunktz zahl von 15 PPunkten.<br />
Durchschnitt<br />
lich wurrden<br />
12,7 deer<br />
19 Aufgaben<br />
korrekt gelöst, was s einer mittle eren Lösunggshäufigkeit<br />
von 67 %<br />
entspricht.<br />
Anteil der Schülerschaft (in %)<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
0 1<br />
2 3 4<br />
Abbildunng<br />
6: Verteilunng<br />
der Testwe erte in Punktsuummen<br />
in Deutsch<br />
– Sprac chgebrauch<br />
Detaillieerte<br />
Analyse eeinzelner<br />
Au ufgaben aus dem Bereich h Sprachgeb brauch<br />
Blick auff<br />
die leichtesste<br />
Aufgabe – Aufgabe 3.5<br />
Aufgabe A 3.5 erwies sich <strong>für</strong> die <strong>Brandenburg</strong>er<br />
Schülerinne<br />
S<br />
n und Schüleer<br />
als leicht und wurde<br />
mit einer Lösungshäufiggkeit<br />
von 93 % (schwer,<br />
wenig) w bzw. 88 % (hart) <strong>für</strong> die jewe eiligen Teil-<br />
aufgaben a ko orrekt bearbbeitet.<br />
Es mussten<br />
Ad-<br />
jektive j nach h Muster geesteigert<br />
we erden. Die<br />
drei d Teilaufg gaben wurdden<br />
einzeln bzw. zei-<br />
lenweise ausgewertet.<br />
BBei<br />
der dritten<br />
Teilaufgabe<br />
g musste e die Verändderung<br />
des Stammvo-<br />
kals erkaannt<br />
werdenn,<br />
was <strong>für</strong> einige<br />
Kinderr<br />
eine höher re Schwierig gkeit darstellte,<br />
obwohl dieRechtschreibuung keine Roolle<br />
spielte.<br />
Blick auff<br />
die schwierrigste<br />
Aufgab be – Aufgabe<br />
3.1<br />
Die einzzige<br />
auf Kommpetenzstufe<br />
e V angesiedelte<br />
und damit sschwierigste<br />
Aufgabe<br />
zielte auuf<br />
die Bilduung<br />
der Präteritums<br />
form von<br />
im Infinitivv<br />
vorgegebe enenVer- ben. Diee<br />
Verben wwaren<br />
in Lüc ckensätze<br />
unter Beeachtung<br />
voon<br />
Person un nd Nume-<br />
rus einzuufügen.<br />
Erscchwerend<br />
wi irkte hier,<br />
dass diee<br />
Aufgabe kkomplex<br />
ausgewertet<br />
wurde, dd.<br />
h. dass sie nur als korre ekt erfüllt<br />
5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 155<br />
16 17<br />
Anzahl richtiger Lösungen<br />
(von 19)<br />
Vergleichsarbeiten<br />
der Jahhrgangsstufe<br />
3 im Schuljahr 2011/12 in Bra andenburg<br />
18 19
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