Ergebnisbericht Brandenburg - Institut für Schulqualität

Items (23b, 33) ist jedoch wieder eine leichte Angleichung der Lösungshäufigkeiten beider Geschlechter
zu beobachten.
100%
75%
50%
25%
0%
33 28 25 23b 27 32c 23a 35a 30a 35c 19 35b 34 22 21 24 31 30b 30c 32a 18 26e 32b 26g 26f 26d 26a 26c 26b 20 29
männlich (n = 8.545) weiblich (n = 8.074)
Abbildung 13: Itemspezifische Lösungshäufigkeiten in Mathematik – Größen und Messen, nach Geschlecht
(Items geordnet nach der Schwierigkeit der Aufgaben für die Mädchen)
Verteilung der Schülerinnen und Schüler auf die Kompetenzstufen in Größen und Messen
In Abbildung 14 zeigt sich die Verteilung der Schülerinnen und Schüler auf die fünf Kompetenzstufen.
Demnach sind landesweit mit 40 % mehr als ein Drittel der Kinder auf Kompetenzstufe I zu verorten
und weisen somit einen besonderen Förderbedarf auf, da sie die Mindeststandards für das Ende
der Jahrgangsstufe 4 in diesem Bereich nicht erreichen konnten. Etwa ein Viertel (28 %) der Brandenburger
Schülerinnen und Schüler ‒ sowohl Jungen als auch Mädchen ‒ erreichen Kompetenzstufe II
und erfüllen somit die Mindeststandards, wohingegen den Anteil für die höchste (KS V: 4 %) und
zweithöchste Kompetenzstufe (KS IV: 9 %) gerade einmal 13 % aller Brandenburger Kinder ausmacht.
Noch schärfer zeichnen sich die Differenzen beim Vergleich der Kompetenzstufenverteilungen für die
beiden Geschlechter ab: So fallen unter Kompetenzstufe I mit 48 Prozentpunkten fast die Hälfte aller
Mädchen, wohingegen mit 33 % nur rund ein Drittel der Jungen unter den Mindeststandards liegt .
Dafür machen die Jungen auf Kompetenzstufe IV und V mit insgesamt 16 % einen doppelt so großen
Anteil wie die Mädchen (8 %) aus.
Geschlecht Gesamt
Brandenburg (n = 16.696)
weiblich (n = 8.074)
männlich (n = 8.545)
Abbildung14: Verteilung der Kompetenzstufen in Größen und Messen
(alle Schüler/-innen, nach Geschlecht differenziert)
26/36 Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2011/12 in Brandenburg
33%
40%
48%
28%
28%
28%
21%
19%
16%
11%
9%
4%
6% 2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
KS I KS II KS III KS IV KS V
5%