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Offene Kinder- und Jugendarbeit - Kinder- und Jugendring Swisttal ...

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IV.2 Konkrete Beschreibung der Angebote <strong>und</strong> deren<br />

Zuordnung in die Arbeitsschwerpunkte<br />

Partizipation <strong>und</strong> Mitbestimmung der Jugendlichen durch Aufgreifen ihrer<br />

Wünsche <strong>und</strong> Ideen.<br />

Auseinandersetzung mit ihren individuellen Bedürfnissen <strong>und</strong> Interessen.<br />

Erfahrung von Gr<strong>und</strong>pfeilern der Demokratie wie freie Meinungsäußerung, die<br />

Steigerung der Toleranz für Andersdenkende sowie die Weiterentwicklung der<br />

Kommunikationsbereitschaft durch Diskussionsr<strong>und</strong>en u. ä..<br />

Erweiterung der sozialen Kompetenz durch gemeinsames Handeln.<br />

Selbstbestimmtes Handeln durch freies Spielen.<br />

Förderung von Kreativität durch verschiedene Gestaltungs-, Werk-, Musik- <strong>und</strong><br />

Bastelangebote.<br />

Gemeinsam Spaß haben, faires Gewinnen <strong>und</strong> Verlieren erleben durch<br />

Kickerturnier, Karaoke-Wettbewerb u. ä.<br />

Weiterentwicklung der grobmotorischen Fähigkeiten <strong>und</strong> Körperarbeit durch<br />

Angebote wie Klettern, Wandern, Schwimmen <strong>und</strong> Fußball.<br />

Erweiterung der geistigen Fähigkeiten durch Spiele wie Weltkartepuzzle,<br />

Länderquiz oder Sinnesübungen.<br />

IV.2.1 Spezielle Arbeitsschwerpunkte<br />

Geschlechtssensible Arbeit<br />

Ziel einer geschlechtsbezogenen Orientierung ist die bewusste Konfrontation <strong>und</strong><br />

Reflektion mit den in der Gesellschaft vorherrschenden Geschlechterrollen. Mädchen<br />

<strong>und</strong> Jungen sollen die Gelegenheit bekommen, sich bewusst mit ihrer Identität<br />

auseinander zu setzen. Durchgängiges Leitprinzip dabei ist die Gleichstellung von<br />

Mädchen <strong>und</strong> Jungen.<br />

Mädchenarbeit<br />

Die Mädchenarbeit schafft die Gelegenheit <strong>und</strong> den „Raum“ für Mädchen, ihr „Mädchen-<br />

Sein“ zu erleben <strong>und</strong> sich als Individuum mit ihren eigenen Bedürfnissen zu entdecken,<br />

ohne aus einer defizitären Sichtweise heraus mit den Jungen konkurrieren zu müssen.<br />

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