Offene Kinder- und Jugendarbeit - Kinder- und Jugendring Swisttal ...
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IV.2 Konkrete Beschreibung der Angebote <strong>und</strong> deren<br />
Zuordnung in die Arbeitsschwerpunkte<br />
Partizipation <strong>und</strong> Mitbestimmung der Jugendlichen durch Aufgreifen ihrer<br />
Wünsche <strong>und</strong> Ideen.<br />
Auseinandersetzung mit ihren individuellen Bedürfnissen <strong>und</strong> Interessen.<br />
Erfahrung von Gr<strong>und</strong>pfeilern der Demokratie wie freie Meinungsäußerung, die<br />
Steigerung der Toleranz für Andersdenkende sowie die Weiterentwicklung der<br />
Kommunikationsbereitschaft durch Diskussionsr<strong>und</strong>en u. ä..<br />
Erweiterung der sozialen Kompetenz durch gemeinsames Handeln.<br />
Selbstbestimmtes Handeln durch freies Spielen.<br />
Förderung von Kreativität durch verschiedene Gestaltungs-, Werk-, Musik- <strong>und</strong><br />
Bastelangebote.<br />
Gemeinsam Spaß haben, faires Gewinnen <strong>und</strong> Verlieren erleben durch<br />
Kickerturnier, Karaoke-Wettbewerb u. ä.<br />
Weiterentwicklung der grobmotorischen Fähigkeiten <strong>und</strong> Körperarbeit durch<br />
Angebote wie Klettern, Wandern, Schwimmen <strong>und</strong> Fußball.<br />
Erweiterung der geistigen Fähigkeiten durch Spiele wie Weltkartepuzzle,<br />
Länderquiz oder Sinnesübungen.<br />
IV.2.1 Spezielle Arbeitsschwerpunkte<br />
Geschlechtssensible Arbeit<br />
Ziel einer geschlechtsbezogenen Orientierung ist die bewusste Konfrontation <strong>und</strong><br />
Reflektion mit den in der Gesellschaft vorherrschenden Geschlechterrollen. Mädchen<br />
<strong>und</strong> Jungen sollen die Gelegenheit bekommen, sich bewusst mit ihrer Identität<br />
auseinander zu setzen. Durchgängiges Leitprinzip dabei ist die Gleichstellung von<br />
Mädchen <strong>und</strong> Jungen.<br />
Mädchenarbeit<br />
Die Mädchenarbeit schafft die Gelegenheit <strong>und</strong> den „Raum“ für Mädchen, ihr „Mädchen-<br />
Sein“ zu erleben <strong>und</strong> sich als Individuum mit ihren eigenen Bedürfnissen zu entdecken,<br />
ohne aus einer defizitären Sichtweise heraus mit den Jungen konkurrieren zu müssen.<br />
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